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文檔簡介

1、 八里岔中心校數學名師工作室活動方案 一、指導思想根據縣教研室的工作安排，并結合我鄉教師隊伍的實際情況：教師隊伍年齡兩極分化，一部分年紀大的教師缺乏先進的教學理念；而一部分年輕的教師缺乏教學經驗；另一小部分中青年教師經過幾年的教學磨練在教學上積累了一部分教學經驗，在教學方面有了自己的獨到見解，可以獨擋一面。因此，為了充分發揮小學語文名優教師在教育教學中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的骨干教師團隊和教師研究群體，推進我鄉小學數學教師隊伍建設，促進教育事業更好更快發展，今期特在我鄉建立名師工作室。 二、工作目標1、名師工作室旨在搭建各種平臺，充分發揮參謀、專業引領作用，建立教師間合作互動

2、、培養人才的教育機制，使工作室成為優秀教師的培養基地。2、以小學數學課堂上出現的熱點問題為主要研究問題，培養成員對教育的問題展開討論，并深入課堂問題研究。3、促進成員在原有基礎上有更高的提升，使其不斷學習、不斷進步，逐步形成自己獨特的教學風格。三、工作職責1、帶好一支團隊。引領全鄉小學數學教師，提高師德修養、教育教學質量、科研水平和管理水平。以小學數學名師為龍頭、組織學習、專題研究、公開課講評、觀摩研討等形式對全鄉教師進行培養，力爭三年內再培養出46名小學數學優秀的骨干教師充實到名師工作室隊伍中來。2、抓好小課題研究。根據目前全鄉小學數學教學案實施現狀，擬定“ 如何提高小學數學口算能力的研究

3、”為課題含學習材料、案例、反思、成果總結，二年內完成，力爭在較高級別的教育教學成果評獎中獲獎。3、做好兩次展示。堅持以教育教學為中心，每期舉辦兩次鄉級或以上主題展示活動，以研討會、公開教學、送教下鄉、現場指導等形式向全鄉輻射、示范。4、出好一批成果。小學數學名師工作室，從教育教學、教學研究、管理等方面以論文工作室成員每年要撰寫兩篇以上、案例分析、課例反思、課題報告、等形式向上一級部門提交。5、做好試卷評定工作，平時積極積累各方面試題為期末測試復習工作提供方便。四、工作進程及要求2014年2月初完成小學數學工作室的組建，討論制定工作室工作方案。2014年2月底 ，工作室正式啟動，組織工作時成員到

4、縣參加骨干教師培訓并組織工作室成員到校聽評小學語文教學課。此后根據名師工作室工作職責，正常地開展工作，每兩個月集中 名師工作室成員召開一次會議，小結各成員前期開展工作情況、所需探討的問題、部署下階段的工作；每期面向全鄉小學數學教師，名師工作室成員適時開展送教下鄉和現場指導活動。2014年4月，課題開題，學習各種相關理論材料。組織名師工作室成員學習各種相關理論材料并積累收集各種教學案例2014年5月面向全鄉綜合匯報展示工作室一年來開展工作的成果。屆時將運用公開教學、展覽等形式進行。2014年6月份工作室成員進行階段性總結反思。工作室成員名單：張、謝靜、時霞、吳澤星教學成長目標：提搞小學生數學“口算、速算比賽

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