1、部編本二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)揠苗助長(zhǎng)課件二年級(jí)下冊(cè)揠苗助長(zhǎng)課文【導(dǎo)語(yǔ)】課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等， 下面是大的部編本二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)揠苗助長(zhǎng)課件，歡迎閱讀與借鑒。教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)認(rèn)8 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)生字2 、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3 、能把故事講給別人聽。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。2 、能把故事講給別人聽。課前準(zhǔn)備：生字卡片，揠苗助長(zhǎng)多媒 體教學(xué)課件。一、談

2、話導(dǎo)入2 、咱班的小朋友今天可真精神，孩子們，喜歡聽故事嗎？（喜歡）今天陳老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，故事的名字叫“揠苗助長(zhǎng)” 。 來，伸出小手和老師一起書寫課題， “揠” 是提手旁， “助”是“幫助”的助。3 “揠苗助長(zhǎng)”講了一個(gè)什么故事呢？我們一起來聽聽吧。 （放課件）4 、故事聽完了，那你知道揠是什么意思嗎 ?（ 拔 ） ，噢！所以也有好多人把揠苗助長(zhǎng)叫（拔苗助長(zhǎng)）。這個(gè)農(nóng)夫想讓禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)高，就（拔禾苗）幫助禾苗生長(zhǎng)。可結(jié)果禾苗卻枯死了。想不想自己讀讀這個(gè)故事？（想）。二、初讀認(rèn)字1 、把課本輕輕的翻倒 122 頁(yè)。注意，讀書時(shí)一定要把字音讀準(zhǔn)確，把難讀的地方多讀幾遍。（開始）2 、

3、認(rèn)讀生詞這么快就讀完了，那我要考考你們，瞧，詞寶寶出來了，自己讀一讀。（生自由讀生詞，如果一起讀，救示意自由讀）會(huì)了嗎？誰(shuí)敢站起來讀讀？你來讀第一組（其他同學(xué)他讀對(duì)了，我們就跟讀一遍，讀錯(cuò)了，我們就幫助糾正。）（評(píng)：沒關(guān)系孩子，讀錯(cuò)了改過來，老師一樣表?yè)P(yáng)你、2、你讀得非常正確。如讀錯(cuò)“喘”就順勢(shì)指導(dǎo)喘的識(shí)記方法或者喘的意思。喘氣，師范讀，指三名學(xué)生讀，并齊讀。如生說端，就交流識(shí)記方法，“喘”是用嘴大口大口的呼吸所以是口字旁。）還想讀呀！下面我點(diǎn)一個(gè)，你們就讀一個(gè)，比比誰(shuí)看得準(zhǔn)，讀的正確。開始了（搶讀）（重點(diǎn)指讀錯(cuò)誤的。）3 、認(rèn)讀生字生詞也會(huì)了，瞧，字寶寶出來了，能給他們找個(gè)朋友嗎？這樣先和同

4、桌說說吧。（同桌互讀）誰(shuí)先來，你來第一組（指名自由組詞，）（非常正確）第二組你來。（不錯(cuò)）重點(diǎn)交流“望、焦、費(fèi)、截”（望的朋友可多了，誰(shuí)還會(huì)組詞，希望、盼望、渴望、愿望。焦還能組其他詞嗎？生接燒焦、烤焦、焦字是四點(diǎn)底，四點(diǎn)底的字都與火有關(guān)，還可以組，那費(fèi)呢？生接浪費(fèi)、費(fèi)用。“截”字還會(huì)組詞嗎？一截、截?cái)唷⒔亻_）嗯，給字寶寶找了這么多朋友，下面我們來做一個(gè)開火車的游戲，小火車開起來，那列火車先來開，這列火車開起來，那列火車還想開，這列火車你來開。4 、生字回文生字我們都認(rèn)識(shí)了，一起送字寶寶回家吧，相信這一次，一定能讀得很流利。開始吧。三、熟讀課文檢查讀課文會(huì)讀了嗎？誰(shuí)來讀讀第一小節(jié)，（點(diǎn)課件）1

5、 、男生讀。 （評(píng)：第一個(gè)站起來就讀的這么流利，這里有一個(gè)字，你讀得非常正確， “得”在最后一句話中讀，一起來讀我得像個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。）2 、讀得真好，這農(nóng)夫種下禾苗之后是什么心情？（焦、著急。“高興”，只是高興嗎，你來說，焦急）。你從哪看出農(nóng)夫很焦、著急？讀出急。配套課件下載請(qǐng)到綠色圃教育網(wǎng)- 巴望 禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。師：“巴望”能換個(gè)詞嗎？（希望、盼望）是非常的盼望，誰(shuí)再來讀讀這句話？你來 【你讀出了農(nóng)夫急切的心情。 誰(shuí)能像他這樣讀一讀， （來吧孩子）如讀不好，師范讀：他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。誰(shuí)能像老師這樣子讀讀。（你來）】我感到你急切的心情，誰(shuí)還想讀？我

6、看到了你巴望的眼神。如果天天讀得很好，就評(píng)：你讀出了天天去看，可農(nóng)夫心里很急呀 ! 聽老師來讀接上面范讀。師：還從哪也看出他很焦急？他在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)”師：你看這個(gè)農(nóng)夫焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，誰(shuí)也來讀讀這句話，你讀出了轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去， 但還不夠焦急。 （如果讀得好， 真是個(gè)急性子的農(nóng)夫！ ）誰(shuí)再來讀？ （這才叫焦急呀！ 可自言自語(yǔ)能這么讀嗎？想一想應(yīng)該怎么讀呢？誰(shuí)來讀（你不但讀出了焦急，我還感覺到你在那兒想呢！）誰(shuí)能來模仿他的樣子也來讀讀這句話。 瞧農(nóng)夫著急的樣子。 一起來讀讀這句話。師：你還從哪也看出他很焦急？可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。禾苗一

7、點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高嗎？（長(zhǎng)高了）你怎么知道？好像：其實(shí)是長(zhǎng)高了，只是（長(zhǎng)得很慢）小結(jié)：禾苗是長(zhǎng)高了，由于長(zhǎng)的慢，農(nóng)夫沒有感覺到。所以文 中說好像一點(diǎn)也沒有長(zhǎng)高。農(nóng)夫的心理呀特別的著急，誰(shuí)來完整的讀 讀這段話。讀出累師：他想啊想啊，終于想出了辦法，一起讀讀第二段話。師：他想出的好辦法是（把禾苗一棵一棵往高里拔）結(jié)果弄得（筋疲力盡）啥是筋疲力盡？（生自由說）不想動(dòng)了，（是挺 累的）沒有一點(diǎn)勁了，光想躺到地上。（你體會(huì)得真好），一點(diǎn)力 氣也沒有了就叫筋疲力盡。誰(shuí)來讀這段話？（讀吧）師：是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，他是什么心 情（高興的）！誰(shuí)來高興的讀第三小節(jié)。（中等生讀）你讀出了高興，誰(shuí)來一邊

8、喘氣一邊高興的讀讀，（來讀吧，好 一點(diǎn)的學(xué)生上堂表演）。他認(rèn)為他的辦法很好，還非常得意呢（誰(shuí)一邊喘氣一邊得意地讀，你也上來讀：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。”）瞧這農(nóng)夫又累又得意的樣子。一起來讀讀這段話。我讀前邊他回到家里，一邊喘氣一邊說生接你看農(nóng)夫得意洋洋的樣子，結(jié)果怎樣呢？誰(shuí)來讀讀最后一段農(nóng)夫花了那么大的力氣？為什么禾苗都枯死了呢？四、說出寓意1 、揭示故事結(jié)果生自由回答（因?yàn)榘阉嗡懒耍┈F(xiàn)在我就是這個(gè)農(nóng)夫，你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗們，你們想說什么？生：哎呀，疼死我啦，趕快把我放到土里去吧。師：這棵小禾苗在傷心的哭呢！生：笨農(nóng)夫，你花了這么大的力氣

9、把我們拔起來，你會(huì)后悔的呀！再過幾個(gè)月我們就可以豐收啦。師：這顆小禾苗在氣憤地說。生：你不應(yīng)該把我們拔起來，應(yīng)該讓我們慢慢長(zhǎng)高。師： 那我可等不及了， 我想讓你們快點(diǎn)長(zhǎng)高， 我應(yīng)該怎樣做呀？（澆水、 施肥、 除草、 還要慢慢地等幾個(gè)月的時(shí)間才能收獲） ，你們說的這些，就是禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律。不僅是種禾苗，做任何事情都要按照規(guī)律辦事，不能急于求成。 （板書按照規(guī)律不能急于求成）這就是揠苗助長(zhǎng)告訴我們的道理。 像揠苗助長(zhǎng)這樣用一個(gè)小故事來說明大道理的文章就叫做寓言，板書寓言，其實(shí)在閱讀課上，我們也讀多好多這樣的故事呢，像坐井觀天，狐假虎威，畫蛇添足、龜兔賽跑等4 、 在生活中像揠苗助長(zhǎng)不按事物的發(fā)展規(guī)律、 急于求成的事情還有很多，比如（有的病人，想病快點(diǎn)好，一下子吃了很多藥，反而病更重） 你能說出哪些？像父母希望孩子聰明， 就拼命的給學(xué)生買營(yíng)養(yǎng)品，可學(xué)生不但沒有聰明，反而越來越肥胖，小小年紀(jì)就得了肥胖癥等，我們以后做事可千萬(wàn)不能急于求成。五、寫字師：我們寫字也一樣，要從小打好基礎(chǔ)，才