1、中學德育實施方案【篇一：學校德育工作實施方案】學校德育工作計劃一、 指導思想以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作目標1 、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。2 、通過各種教育活動，

2、使學生學做真人。三、工作重點：1 、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。2 、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。3 、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。4 、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的

3、相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。四、具體工作（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。1 、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。2 、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容

4、兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。3 充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。（二）常規教育常抓不懈1 、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹中學生守則、中學生日常行為規范，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，

5、培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為 “我應該這樣做 ”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。1 、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的

6、習慣，傳承中華民族的美德。2、結合 “弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合清明節、勞動節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。3 、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各

7、年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。（五）加強班級建設。1 、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。2 、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。3 、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

8、（六）提高學科德育滲透功能。繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。（七）抓好“三結合 ”教育，促進學生全面健康地發展重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學

9、生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。（八）加強問題學生的教育與轉化問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。（十）加強心理健康教育，使學生形成健全人格心理健康教育是新形勢下必

10、須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。（十一）重視科技教育科普活動，旨在培養和提高學生的科學文化素養，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，將科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。（十二）繼續抓實體育衛生工作。堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅【篇二：學校德育工作規劃及實施方案】寧利中學2013-201

11、5 學校德育工作規劃及實施方案為積極構建和諧校園，為進一步提高德育工作的針對性、實效性，充分發揮德育的動力、保障和導向作用，根據省教育廳關于整體規劃學校德育體系精神，結合本校實際，特制定寧利中學整體構建德育體系實施方案。一、德育工作的總體目標與具體目標（一）總體目標經過三年的努力，實現“德育隊伍精良，德育資源優化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、活力校園、溫馨校園，使學生德、智、體、美等全面發展，為祖國輸送合格的建設者和接班人”的總體德育目標。（二）具體目標以養成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調節能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有

12、“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網絡化，進一步拓展德育空間，通過網絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育 ” 的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。初一年級：以養成教育為主線，加強兩個文明習慣的養成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩、尊敬老師，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。初二年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評

13、價自我和他人，具有初步的自我調控能力，能夠正確處理交友與學習的關系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念。初三年級：以強化良好的品質養成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創造，做合格的初中畢業生。二、德育工作的基本原則1 堅持學期目標與學年目標相結合，學年目標與三年目標相結合的原則。2 堅持個體思路與總體思路相結合，班級、年級活動與學校活動相結合的原則。3 堅持上級精神與本校實際情況相結合，傳統特色與與時具進相結合的原 則。4 堅持實行分級管理與各處室協調合作原則，保障管理渠道的暢通。5堅持 “激勵性

14、”與 “民主性 ”相結合原則，創造條件讓更多人員參與管理，發揚民主作風。三、德育工作的內容（一）加強對學生兩個習慣的養成教育。1 學生的行為習慣根據我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規工作“細節細抓，實事實干 ”。在對學生“兩個習慣”的養成教育上下功夫，提高我校學生整體的規范性。認真貫徹落實學生管理制度，遵循“起點低、標準高、教育嚴、處理寬”的教育原則。從到校、進校中培養學生的時間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養學生良好的行為習慣。2 學生的學習習慣以自覺獨立完成作業為切入點，德育組要對個別學生進行一對一面查，做好相應的記錄，及時反饋給相應人員。重視學科德育，努力挖掘學科德育資源，充分發揮課

15、任教師德育功能。（二）加強德育隊伍建設1 加強年級組、班主任隊伍建設領引一支家長、師生稱贊，具有“奉獻精神強、鉆研勁頭足、適應能力快、專業水平高”管理技能精湛的班主任隊伍。打造一支“特別能奉獻、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰斗、特別能創新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團結”具備團體作戰能力的年級組隊伍。領引具備水平，打造需要能力。為班主任，鋪路搭橋，切實兌現“誰為德育工作添彩，學校就為誰爭光”的承諾。做好“班主任培訓”工作，開展評選、表彰先進年級組長、優秀班主任，評選優秀德育論文及優秀主題教育活動評選工作。2 借助每年的“師德教育月”活動，進一步強化教師的職業道德，推進全員德育

16、。（三）加強中學生思想道德教育1 認真組織開展主題教育活動通過組織開展社會實踐活動（參觀、訪談、調查）等活動，采用視頻、圖片、廣播、板報等多種形式，廣泛宣傳身邊發生的變化，取得的成就，認真組織征文及演講活動。加強禮儀教育、公民道德教育（ 1 ）強化學生管理制度的落實工作，進一步落實中學生十個文明習慣的養成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展校級文明禮儀示范班、文明禮儀標兵評選活動。（2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學習身邊的道德榜樣的主題教育活動。開展校內評選“十佳中學生”、 “文明禮儀標兵 ”活動，定期召開優秀學生事跡報告會。（ 3）從實際出發，深入開展“三禮教育”進社區道德實

17、踐活動，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。3 加強法制教育提高學生法制觀念。（ 1 ）建立有不良行為及嚴重不良行為的學生檔案，嚴格管理，定期談話，了解其思想動向，班主任、家長和德育處積極配合，做好對不良行為學生的轉化工作，并有教育轉化工作記錄。（ 2）定期召開研討會，分析、研究、探討不良行為學生產生的原因及教育對策，做到教育工作，有理論支撐，有有效方法。4 加強時事政策的學習教育以時事政策教育教材中學時事報為主要內容對學生進行時事政策教育。每次發放中學時事報的當周，作為時事政策教育周，各班利用晨檢讀報學習，指定時間專時專用，形成制度化。（四）加強中學生的心理健康教育每學期舉辦一次針對性

18、較強的心理講座，每學期接待心理咨詢學生不少于 10 名，并做好相應記錄。做好學校衛生、學生身體健康教育與 “ 陽光體育”活動的開展工作，堅持每天活動一小時的鍛煉常規。（五）探討家、校結合的有效途徑從實際出發，以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續開展“家校互動”，積極營造“校呼家應，家求校應”的家校互動局面。（六）加強校園文化建設進一步加強校園文化建設和規范學生管理工作，以學校特色建設、校園文化建設為載體，努力創建學校德育工作特色，利用好現有的櫥窗、板報、榮譽墻等設施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。通過五年文化建設，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發展更

19、加全面，育人機制更加完善，建設師生廣泛參與的具有較強生命力和持久力的校園文化。爭取成為朝陽區有一定影響力的品牌學校。（七）加強畢業年級的德育管理，認真落實德育流程，針對畢業班的特點，精選活動內容，設計好活動形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。四、德育工作的領導體制與職責德育工作的完善必須有完善的領導體制給予保障, 強化職責管理，形成以校長為領導體制的核心，德育組、教務處、總務處、工會、團委齊抓共管，積極參與的德育工作管理體制。領導體制的職責（一）校長：領導、指導和支持德育開展工作，為德育工作提供必要的工作保障，把握處理學校德育工作的重大性問題。（二）德育處：1 依據學校德育總體目標規劃，制定學校

20、學年和學期德育工作計劃，安排每月德育活動重點，明細月德育工作內容，落實周重點工作。并負責檢查、督促及評價。2 完善校規、校紀及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、評比、反饋，保證學校有良好的教學秩序。3 加強德育隊伍建設，做好德育隊伍的管理。實行每月一次班主任例會學習及每周一次年級長例會制度，將培訓在實踐中進行，評優在業績中體現。4 完建立學生活動組織體系，努力挖掘學生活動項目，組織好學生的各項德育活動，力爭做到每名學生掌握一項藝術技能，兩項體育技能。5 加強德育科研，積極參加各級別的論文征集活動，提倡班級課題、年級課題、學校課題的開發，每學年召開一次德育研討會，提高德育的針對性、實效性。6

21、做好省、市級的“ 三好學生”“ 優秀學生干部”的評選及爭創“十好班級 ”的活動。7 整理好相關德育材料的歸檔工作。（三）教務處指導學科教學滲透德育內容，參與觀課議課，制定規定或措施對學科滲透德育提出要求并檢查落實。8 合理安排相關學科（比如品德、三生、心理教育），有計劃地落實各個環節，充分體現德育學科的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。9 德育處責任分工具體、明確；工作措施具體、可行；德育成員了解工作重點；責任人責任清楚；計劃實施過程資料齊全；總結內容具體、詳實、有改進措施；有年級組工作制度，活動記錄齊全。每學期至少開展兩次學生活動；每學期至少召開一次年級家長會。（四）總務處：1 樹立為

22、德育服務意識、完善服務措施、增強服務效果。2 保障德育活動場地和設施配套齊全。3 適宜對校園環境進行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。（五）工會：1 抓好教職工政治，師德教育工作，協調和處理好教職工各方面的關系，把德育教育滲透到各項教職工活動中去。2 組織好每年的師德月活動，加強全員德育意識。（六）團委：1 領導和主持學校共青團、學生會工作，明確職責。把握好發展團員的標準，加強學生團員的教育管理工作，起到“一名團員、一面旗幟 ” 的模范帶頭作用。充分發揮學生會的功能，建立學生會各分部，主持開展學生自我教育活動。2 負責各個系列常規主題教育與思想教育活動，組織團員開展豐富多彩的校園文化活動，做

23、好宣傳、文化建設、團組織建設等工作，協助做好常規管理。（七）班主任：班主任日常管理到位、效率高，凝聚力強；工作氛圍和諧，科任教師之間團結協作；各項活動表現突出。班級管理工作有創新、班級活動有特色。五、德育工作的實施途徑（一）班主任工作1 確立班級德育目標，制定班級學期、學年德育工作計劃，制定符合班級實際的規章制度。2 組織和建設好班級集體，做好個別學生教育轉化工作，加強班級常規管理，形成良好的班風。3 根據德育大綱的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，提高育人的實效性。4 注意發現每個學生的閃光點，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。5 配合本班、本年

24、級各科教師的教育管理工作，在年段內形成教育合力。6 做好家校互動工作，每學期完成學生的家訪工作，尤其要加大個別學生家訪的密度，讓家長參與學生的全程教育。7堅持 “學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規的落實。8 配合德育組開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選各級“三好學生”各級獎項的評選活動。9 配合德育組做好學情分析工作，全面掌握學生家長情況、生活狀況、學習成績等信息。認真填寫好“學情分析樣本”，撰寫好“學情診斷性分析”及 “學情復診性分析”學情調研報告。10 配合好年段長做好年段的其它工作。（二）學科教師1 結合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于

25、學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。自然科學類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發愛國之心；思品政治的每一單元，可以作為一個專題講座等。學科教師可以有目的地對資源進行歸類整理，形成不同年齡段學生使用的不同主題的資源體系。2 根據學生特點，積極改進教學方法，切實體現出教學中的德育目標。（三）德育綜合實踐活動落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。（四）豐富課外活動課程各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發展，培養良好道德情操的重要

26、途徑。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們審美能力。（五）校園環境建設整潔、優美、富有教育意義的校園環境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發揮校歌、校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書館、榮譽室、等多種形式專用場所，創造良好的教育環境。（六）家庭和社會通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協會等多種方式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，每學年對家

27、長培訓不少于一次，更新教育理念，改進教育方法，提高教育質量。積極開發利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。六、德育工作的的措施（一）抓常規、促養成1 強化了德育常規管理，完善各項管理制度，實現常規管理精細化，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。加強學生“兩個文明習慣”的養成教育，每學期校內設立“學習態度獎；學習勤奮獎；學習進步獎: 學習幫扶獎；學習成果獎”等獎項，做到獎懲分明，激勵學生不斷強化自己的優良行為，淡化自己的不良行為。2 注重

28、過程管理，堅持常抓不懈，從細處著眼，小處著手，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義。以量化考核為基礎，以學生值日檢查、教師值日檢查、德育組常規檢查為保障對學生開展養成教育。德育組每周集中對各班情況進行檢查，促進學生自覺規范自身形象。（二）強抓德育隊伍建設，推進全員德育1 發揮德育三大功能（保障、導向、激勵）組成由校長任組長，德育組、教務處、總務處、工會、團委組成的德育領導小組，對德育工作進行督促和指導。2 組建由年段長、班主任、教研組長、學科教師組成全員德育育人小組。德育組負責加強對年段長和班主任定期指導和培訓（年級組長每周一次，班主任每月一次），教務處負責對教研組長和學

29、科教師指導和培訓。3 組織學生會按要求開展各項主題教育活動，指導學生自我管理和自我教育。團委負責對學生會的指導和培訓。（三）狠抓班集體評價，不斷優化班集體建設【篇三：初中德育工作實施方案】為提升我校教育內涵，切實加強德育工作，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養，促進學生養成教育的形成，特制定本實施方案。一、指導思想依照中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決 定、中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德 建設的若干意見、教育部中小學德育指導意見、中小學生 日常行為規范、中小學德育規程、的精神和要求，轉變思想 觀念，為創建和諧的文明校園做好學生的思

30、想政治教育工作。二、工作目標 以養成教育為基礎，以日常行為規范教育為重點，以校園經典文化 教育為主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、 法制教育、心理健康等教育。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、 價值觀，形成健康的心理品質和人格，提高學習效率，全面提高我 校教育教學質量。三、實施內容 在實施養成教育的過程中，在統一教育思想的引導下，有針對性的 促進中小學生形成不同的良好行為習慣。重點培養學生的社會主義道德和法制、紀律觀念，不斷增強規則意 識、公民意識和責任意識。明確自己在家庭、社會中的角色和擔負 的責任義務，養成遵紀守法、關心尊重他人、尊老愛幼、團結友善、 扶危濟困、熱愛學習、熱

31、愛勞動、艱苦樸素、保護環境的行為習慣 和誠實守信、自尊自愛、不懼困難、積極進取的心理品質。1 、日常行為習慣要求：要形成良好的文明禮儀習慣、衛生健康習慣、 安全守紀習慣等。2 、學習習慣要求：要形成良好的寫字習慣、預習習慣、聽課習慣、 作業習慣、讀書習慣、寫日記習慣（中學階段）、制定計劃習慣 （中學階段）等。3 、素質能力要求：體育鍛煉習慣、演講（中學階段）、語言表達習 慣等。 四、實施措施 （一）、學校整體教育方面1 、學高為師，身正為范，教師理應是學生養成教育工作的榜樣。教 師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面，要 為人師表，以身作則，力爭成為學生學習的楷模。2 、經典文化教育為主線，促進學生良好行為習慣的養成。以弟子 規為主要學習內容，開展中華民族傳統文化教育活動，狠抓學生 行為規范養成教育，發揮校園文化的育人作用，營造和諧文明的文 化氛圍，創建和諧校園。通過主題班會、誦讀經典等活動，大力加強文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。運用行之有效的教育形式，對學生進行傳統文化教育。3 、狠抓基礎文明建設，營造學校育人環境。好習慣是長期堅持訓練的結果。繼續深入開展以創“文明校園”、 “文明班級”、 “文明學生“文明寢室“等活動，完善評比制度，提高升旗儀式和兩操質量