1、中班環(huán)境教育計劃篇一：中班年級組環(huán)保教育計劃一、指導(dǎo)思想兒童是人類的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面：一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對

2、事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境的人呢？為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長， 必須要優(yōu)化環(huán)境。 一日生活中滲透環(huán)保教育 幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒， 也不是一日之功。我們在對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進(jìn)行環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。 根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容， 提出 “五學(xué)會，五不 ”的要求，既學(xué)會

3、正確用餐，不掉飯粒；學(xué)會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學(xué)會主動入廁。不隨便大小便；學(xué)會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩；學(xué)會開小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費水的好習(xí)慣。平時，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習(xí)慣，在一日活動中，我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里，并在班中開設(shè) “環(huán)抱地球小衛(wèi)士 “獎，即使獎勵他們，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，如一次秋游活動，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐

4、，不把它當(dāng)作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它收集下來賣掉，用這些錢去買一些花草、書本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源，又可減少污染。天長地久，教師堅持貫徹下來，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會自覺行為，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習(xí)慣。二、豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識應(yīng)把環(huán)保教育滲透到各科教學(xué)中去，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀(jì)念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動，我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內(nèi)容， 如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門學(xué)科中。二、活動目標(biāo)：萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈， 不良

5、的環(huán)境造就不健康的心理，激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境 ,在參觀、記錄、操作、實踐等活動中 ,知道人們離不開水、動物等 ,我們應(yīng)愛護(hù)身邊的環(huán)境 ,產(chǎn)生愛動物、愛大自然的美好情感。三、具體措施1、有意識的在自己的班本課程、 一日活動中滲透環(huán)保教育理念 ;2、搜集有關(guān)保護(hù)環(huán)境、空氣、動植物等資料（家長園地中的 “綠色天地 ”資料）； 3、親子活動繪制親子環(huán)保畫、利用廢舊材料進(jìn)行小制作等； 4、參與管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料 (圖片、音像資料 );5、主要方法 :課堂活動、參觀活動、親子活動、社會實踐活動。四、具體內(nèi)容的安排：九月份1、制訂各年齡組環(huán)境教育計劃；2、整理教室及活動區(qū)；3、看有

6、關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系；4、玩 “空氣 ”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。十月份1、外出秋游，感受秋天美好的環(huán)境；2、豐富自然角的內(nèi)容；3、開展 “廢舊物品的收集 ”活動十一月份1、走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放綠色環(huán)保*2、開展一次 “環(huán)保小衛(wèi)士 ”拾落葉活動。3、開展秋季親子運動會4、大班閱讀活動（分享圖書）十二月份1、開展捐物義賣活動；2、開展 “綠色、健康 ”環(huán)保主題繪畫作品展3、親子活動：社會調(diào)查 “環(huán)境污染知多少 ”；一月份1、幼兒環(huán)保知識競賽。2、評選環(huán)保苗苗。總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)保活動，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺

7、悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的 “環(huán)保衛(wèi)士 ”！篇二：中班環(huán)境教育計劃范文一、指導(dǎo)思想：我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當(dāng)大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學(xué)實際，制定了本學(xué)期的環(huán)境工作計劃。二、本班環(huán)境教育的主要工作與措施：1、環(huán)保教育滲透日常生活教育為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動中， 把教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級。2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育根據(jù)主題教學(xué)活動結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育， 根據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學(xué)

8、中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在 “學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)學(xué)習(xí) ”三大生存目標(biāo)方面都有了一定的進(jìn)步。3、開展環(huán)保活動，加強(qiáng)環(huán)境教育通過開展環(huán)保行動， 走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行環(huán)保圖片宣傳、 清掃公園、 “環(huán)保兒歌、歌曲比賽 ”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動， 發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。三、主要活動的安排九月份：用電高峰期，針對我園用電量大

9、的特點，對幼兒進(jìn)行 “節(jié)約用電 ”的主題開展，通過開展： 1、“假如沒有電 ”的討論活動； 2、參觀發(fā)電廠； 3、討論 “如何在日常生活中節(jié)約用電 ”；4、觀摩 “安全用電的多媒體環(huán)境教育活動。十月份：根據(jù)主題世界動物日 結(jié)合環(huán)保日開展活動， 引導(dǎo)幼兒了解： 1、動物的作用； 2、了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感； 3、了解許多動物受到傷害的原因； 4、找出保護(hù)動物的途徑。十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進(jìn)社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)保活動。活動通過： 1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展； 2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；3、組織孩子們擔(dān)任 “環(huán)保小記者 “，采訪社區(qū)住戶； 4、進(jìn)行 ”環(huán)保知

10、識問答 “活動。十二月份：開展只有一個地球的主題活動，通過開展： 1、環(huán)保故事、兒歌比賽；2、環(huán)保小實驗 “地球的吸引力 ”；3、家園手工制作如 “大樹逃跑了 ”、“小手變干凈了 ”。一月份：根據(jù)本年級一學(xué)期所開展的環(huán)境教育結(jié)合環(huán)保活動進(jìn)行評選總結(jié)。評選出： 1、環(huán)保先進(jìn)班級； 2、環(huán)保小衛(wèi)士； 3、環(huán)保家庭； 4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。總之，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育，以及相應(yīng)的環(huán)保活動，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的 “環(huán)保衛(wèi)士 ”！篇三：無錫市東湖塘幼兒園中班年級組環(huán)境教育計劃一、指導(dǎo)思想江澤民同志曾經(jīng)說過： “環(huán)境保護(hù)

11、是一項崇高的事業(yè)。 ”幼兒作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他們所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而，對幼兒實施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。二、創(chuàng)建 “綠色幼兒園 ”的重要性兒童是人類的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務(wù)和職責(zé)。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動為主，積極引導(dǎo)他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，按照由近及遠(yuǎn)、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、活動目標(biāo)1

12、、培養(yǎng)幼兒熱愛地球，關(guān)注地球，從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)自然環(huán)境的良好情感；2、幫助幼兒獲取初淺的環(huán)保常識，從小有良好文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保初步意識；3、通過幼兒向社會、向家長進(jìn)行宣傳教育促使大家樹立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的思想。四、具體措施一、積極投入校園改造在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手，從廢舊材料入手，進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園，便能看到藍(lán)藍(lán)的天空綠油油的青草地錯落有致的花草，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護(hù)的意識已在教師和幼兒心中扎下了根。二、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識我們利用了一切可利用的渠道，對幼兒和家長進(jìn)行環(huán)

13、保知識的宣傳。如：在家長開放日結(jié)合 “環(huán)境日 ”、“植樹節(jié) ”等，對幼兒及家長進(jìn)行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。同時與家長攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合

14、，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。三、開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)能力1.開展 “愛護(hù)花草， 從我做起 ”為主題的一系列活動。 首先，組織幼兒到戶外、田野觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護(hù)花草樹木；其次，利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。2.利用故事、簡單的垃圾分類、回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。3.通過討論 “沒有電、沒有水，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，并利用兒歌、故事加深對幼兒的教育。

15、4.開展 “我是環(huán)保小衛(wèi)士 ”的討論與比賽活動，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。5. “綠色班級 ”創(chuàng)建活動。我們結(jié)合幼兒園自身實際，開展“綠色班級 ”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過程、教育效果四方面入手，以點帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。四、各科滲透，潛移默化幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺。五、活動安排九月份：1、制定綠色環(huán)保計劃。2、組織幼兒收集整理有關(guān)環(huán)保的資料，認(rèn)識環(huán)保的重要性、必要性。十月份：1、走進(jìn)田野，增強(qiáng)環(huán)保意識。2、圍

16、繞世界動物日，教育幼兒愛護(hù)小動物。3、圍繞世界糧食日，教育幼兒愛惜糧食。十一月份：1、帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi) “撿落葉 ”。2、開展午間環(huán)保故事、兒歌活動。3、教師撰寫環(huán)保案例。十二月份：1、開展 “愛護(hù)小樹 ”活動，讓小樹安全地度過寒冷的冬天。2、中班幼兒走上街頭宣傳環(huán)保。一、二月份：1、迎接新年的到來，利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、“綠色環(huán)保、喜迎新年 ”變廢為寶親子制作活動。三月份：1、圍繞世界水日，討論 “如何在生活中節(jié)約用水 ”。2、結(jié)合植樹節(jié)，開展 “愛護(hù)小樹苗 ”活動。3、教師撰寫環(huán)保案例。四月份：1、發(fā)動家長帶領(lǐng)幼兒一起種植各類花草。2、組織幼兒 “踏青 ”，增強(qiáng)環(huán)保意識。3、中班 “

17、節(jié)約環(huán)保 ”親子布貼畫制作比賽。五月份：1、向家長發(fā)放 “綠色環(huán)保倡議書 ”。2、收集廢舊物品，進(jìn)行分類；廢舊物再利用，制作教玩具。六月份：1、圍繞世界環(huán)境日，向家長發(fā)放保護(hù)環(huán)境的宣傳單。2、親子制作環(huán)保垃圾袋。七月份：1、評選 “環(huán)保小衛(wèi)士 ”“環(huán)保家庭 ”活動。總之，我們將本著把幼兒的需要、興趣、能力放在首位，在活動中保持著高度的動態(tài)性、靈活性和開放性，很好的做的了教師和幼兒之間、 幼兒和幼兒之間、師幼和環(huán)境之間、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動體系，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增

18、強(qiáng)了環(huán)保能力。篇四：幼兒園環(huán)境教育計劃一、指導(dǎo)思想：環(huán)境保護(hù)， 教育為本。幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段 ,從幼兒開始，從小啟蒙環(huán)保意識，灌輸環(huán)保知識，能使幼兒獲得環(huán)保技能，鼓勵他們積極參與和保護(hù)環(huán)境，使他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫荒茏杂X履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)。二、確立環(huán)保教育目標(biāo)小班幼兒正處于心智不成熟階段，對事物理解判斷能力及解決問題能力非常有限的。因而在確立目標(biāo)時，必須謹(jǐn)慎，考慮幼兒特點，即應(yīng)以 “啟蒙 ”為主，一切從簡單粗淺開始。幼兒環(huán)保教育宗旨應(yīng)是培養(yǎng)幼兒初步環(huán)保意識，具體應(yīng)分三條：（ 1）培養(yǎng)幼兒熱愛地球，關(guān)注地球，從小熱愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)自然環(huán)境的良好情感；（ 2）幫助幼兒獲

19、取初淺的環(huán)保常識，從小有良好文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保初步意識；（ 3）通過幼兒向社會、向家長進(jìn)行宣傳教育促使大家知道 “保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé) ”。三、要因地制宜選擇環(huán)保教育內(nèi)容教育內(nèi)容是目標(biāo)的載體，教育目標(biāo)又同時在指導(dǎo)著內(nèi)容和選擇，因而在選擇內(nèi)容之前，一定要透徹理解目標(biāo)的指向。如目標(biāo)：（ 1）培養(yǎng)幼兒 “熱愛地球，關(guān)注地球 ”的情感。這里所指的情感并不是一兩句談話或憑空情感， 而是在幼兒認(rèn)識的基礎(chǔ)上升華。 因而選擇內(nèi)容時重心應(yīng)放 “熟悉地球 ”上，如讓幼兒了解地球上有水、空氣、土壤、動植物等，并知道彼此之間的聯(lián)系，讓他們知道缺少哪一件都會影響人類的生存， 從而激發(fā)起情感的共鳴。（ 2）再如幫

20、助幼兒環(huán)保常識及培養(yǎng)幼兒良好環(huán)保習(xí)慣。所謂環(huán)保常識包括國家政策，當(dāng)今生存環(huán)境問題、 環(huán)保法律、公德和義務(wù)。 那么在選擇內(nèi)容應(yīng)以 “粗淺”兩字入手，我們可選擇 “市區(qū)禁鳴喇叭等，幼兒易于理解且與生活有密切關(guān)系內(nèi)容。在習(xí)慣上則應(yīng)選擇幼兒所經(jīng)歷事情，如 “不亂扔垃圾 ”、“節(jié)約用水 ”、“節(jié)約用電 ”等。（ 3）針對幼兒生活熟悉的環(huán)境，選擇環(huán)保內(nèi)容將會收到事半功倍的效果。如對水資源了解：我們的河水狀況如何（是否受到污染）、有什么防污染措施？我們小朋友能做些什么？四、環(huán)保教育應(yīng)注意以下幾點：實施環(huán)保教育，要抓住幼兒發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)規(guī)律，盡量做到直觀、自動，顯淺易懂。如語言教學(xué)的讓空氣更干凈、變廢為寶、講

21、述圖片不亂扔垃圾使幼兒在講講輕松氣氛中接受了教育。（ 1）以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)原則。在教學(xué)中要重視幼兒主體地位，發(fā)揮幼兒主觀能力。如在自然角中飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀察小蝌蚪的生長規(guī)律，在晨間談話中有意識讓幼兒去看小蝌蚪變化，并做記錄小蝌蚪細(xì)尾巴 尾巴變短了，長著兩條后腿 尾巴越來越短，長出兩條前腿 尾巴沒了，成為小青蛙 帶領(lǐng)幼兒為小蝌蚪找媽媽（放回池塘），教育幼兒保護(hù)青蛙。在這一系活動中幼兒始終是主角，真正在探索中獲取知識，發(fā)展技能。（ 2）家園教育相結(jié)合原則。家長是幼兒第一任教師，在家庭中開展環(huán)保教育可幫助幼兒進(jìn)一步理解環(huán)保知識，幫助幼兒發(fā)展和形成良好環(huán)保行為。如家長督促幼兒節(jié)約用水用電，

22、講究個人衛(wèi)生，帶幼兒到周圍綠化帶、公園等公共場所認(rèn)識與環(huán)保有關(guān)宣傳標(biāo)語，帶幼兒去市場買賣，以身作則使用環(huán)保購物袋等，使幼兒在耳濡目染中逐漸成自覺。值得一提的是家長要珍惜幼兒萌發(fā)環(huán)保意識，如幼兒在馬路上把垃圾撿到垃圾箱，這時家長應(yīng)給予支持、贊賞。（ 3）各種教育互相滲透原則，幼兒園教育是綜合教育。可把環(huán)保教育寓于各科教育之中。如讓幼兒去春游，讓幼兒直接感受自己生活中的美好環(huán)境，回來后組織討論，讓幼兒在美工活動中和建構(gòu)游戲中通過剪剪、貼貼畫畫，廢物利用再出現(xiàn) “綠化小區(qū) ”反映幼兒對美好環(huán)境的憧憬。（ 4）隨機(jī)教育的原則。教師要做 “有心人 ”，力求把握一切利于環(huán)保教育契機(jī)。如在幼兒洗手中隨時提醒

23、幼兒節(jié)約用水，除了常用觀察、比較、講解、演示等，還應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教育手段， 如用電視、多媒體教學(xué)讓幼兒觀察植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)。通過電腦網(wǎng)絡(luò)，了解全球環(huán)境狀況及人類的拯救地球所做出努力。五、創(chuàng)設(shè)和利用環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為： 幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過與環(huán)境的相互作用而形成，發(fā)展起來的。抓住這個特點創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適環(huán)境即顯得十分重要。我認(rèn)為這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)立足于幼兒生活環(huán)境做到四化。（ 1）創(chuàng)設(shè)幼兒一日生活常規(guī)條例和健全幼兒良好生活習(xí)慣，形成人人講衛(wèi)生，人人愛清潔，實現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境 “凈化”。（ 2）積極利用廢舊料組織幼兒參與廢物利用裝飾、美化教室、園舍，實現(xiàn)廢物利用后的 “美

24、化”。開展環(huán)保教育，要提高教師的認(rèn)識，增強(qiáng)意識，擴(kuò)展知識。教師不僅要博覽群書，積累大量信息經(jīng)驗，用科學(xué)知識武裝自己，保證向幼兒傳遞科學(xué)而準(zhǔn)確的信息，還要對環(huán)保問題處以高度敏感，有探索求知精神。幼兒是祖國的未來，人類的希望，把環(huán)保教育著眼點放在幼兒身上是現(xiàn)實的深遠(yuǎn)意義。篇五：幼兒園環(huán)境教育計劃隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結(jié)合我園本年度的園務(wù)工作計劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進(jìn)。本年度我園環(huán)境教育工作主要內(nèi)容有：一、增添和配備各

25、種硬件設(shè)施，配合環(huán)境教學(xué)和環(huán)境宣傳工作的開展。本學(xué)期，擬根據(jù)垃圾分類收集的主題指導(dǎo)下，為班級和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒有及時跟上，垃圾的最后收集仍然不能達(dá)到分類化。 但是，我們在幼兒園里首先創(chuàng)設(shè)一個這樣的環(huán)境，讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學(xué)會簡單分類垃圾，養(yǎng)成習(xí)慣。另外，本廢物利用原則，每班每辦公室設(shè)置回收箱，將本班或本部門不用及用剩的資源集中共享，讓有限的資源進(jìn)一步投入到我們的工作學(xué)習(xí)中，發(fā)揮積極的作用。在二樓辦公室開設(shè)一個專門的回收中心，各類回收物品分類擺放，便于使用者領(lǐng)用。回收中心定期清理，讓不能用的物品過濾后處理，保持回收中心整潔二、家園結(jié)合，開展環(huán)境教育工作。家庭是社會的細(xì)胞，更是孩子成長離不開的重要環(huán)境。我們的教育必須堅持家園結(jié)合，家園同步