1、合理利用班級微信群進行家校共育朝天區大灘鎮小學蘇萬雄學校教育，不是孤立的。 蘇霍姆林斯基曾形象把家庭和學校比作兩個“教育者”，認為這兩者不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。社會的關心，尤其是家長的參與，與學生的學業、行為表現及成長有密切的關系。家長的積極參與，對孩子的健康成長會起到積極促進的作用。作為山區農村學校，學生的生活家庭，大部分都在偏遠的山區。作為傳統的家長會、家訪等家校溝通方式，一般情況下，每生每期也只有一次。甚至不一定能見到家長，或能與家長交流， 根本無法第一時間了解到學生在校或在家情況。而微信群恰好是學校、家長之間的紐帶，實現了完美結合，既能面

2、向所有學生家長， 又能提供方便快捷的家校互動服務。 老師將學生的作業，學校最新動向，活動通知、教育理念等信息、有關教育成功案例、教育孩子的方法等發送到群里，讓家長及時、方便、全面了解學生的在校情況及有效教育孩子的方法， 又可以及時將學生在家的表現、家庭教育中的困難和問題，及時通過合理方式與教師交流，使家長能夠及時與老師進行零距離的教育溝通， 了解學生成長的每一個成長足跡，讓家長能夠及時地更好地關注學生的成長， 從而實現真正的家校教育互動。一、有效管理，合力教育首先要保證微信群的絕對健康和積極向上，避免個別家長在群里聊私事、打廣告等；也不容許群里隨意對孩子品頭論足，說三道四。要讓微信群成為孩子成

3、長的營養基地、家校共育的大論壇， 有關孩子的教育和成長，大家各抒己見，大家要多分享孩子的成功與喜悅，如幫父母做家務、參加學校的集體活動、學會一樣本領、參加社會公益活動等。可以寫一段心里話，也可以分享圖片或視頻，孩子成長的幸福實實在在地讓其他每個孩子都能感受到心跳和呼吸。 每一張孩子的笑臉都承載著家長的殷切希望和美好憧憬， 感到孩子健康成長， 他們會自覺的加如到家校共育的藍天下來， 不再是為了什么而歪歪扭扭的作秀。二、溫馨提示，共助成長教育目的本來就是為了人的發展， 關注人的發展空間， 所以我們更要關注學生的發展。 家校共育的范圍是無限的， 學生的學習情況只是其中之一。通過微信群還可以提示家長注

4、意學生的飲食和休息， 預防疾病知識；提醒家長注意學生的用電、交通、網絡、游泳、滑冰、放鞭炮等各方面的安全問題； 在假期即將結束的時候， 提醒家長督促學生完成作業并做好新學期的各種準備； 趣味知識閱讀增加學生的學習興趣；給學生介紹適宜的科教記錄片；學習方法總結 .這些關懷話語，不僅關心學生，而且拉近了教師與家長的距離，讓學生在共同的關注下茁壯成長。三、感恩回饋，快樂成長一個人的童年是怎么度過的，童年時代由誰帶路， 周圍世界中哪些東西進入了他的頭腦和心靈， 這些都決定著他將成為一個什么樣的人。把微信群作為學生成長的第二課堂，讓他們在這自由的空間樂意的翱翔，汲取更廣、更深的營養，豐滿自己的羽翼，快樂

5、的成長。對農村孩子進行感恩教育首當其沖。農村的個別學生膽子稍微小點，不愿意把自己的心跡袒露出來，那怕是對父母的愛，社會對他的幫助，他都會默默記在心里， 從不向別人說。 利用微信群對學生進行感恩孝親教育，引導家長和學生進行互動溝通，使得學生在無聲無響中思想受到恩情的沐浴，心靈得以美好的喚醒，成長的腳步更輕快。每逢長輩節日，讓學生用行動感恩，其他同學看見了，就會紛紛效仿；或寫下祝相關長輩的美好寄語，分享在群里共覽，一段肺腑之言，語輕意重，既喜了家長，又暖了學生，激起愛的漣漪。同時提醒家長關注學生的行動表現家長也會從中更加了解學生，欣賞、贊美、鼓勵學生，從而增強學生的自尊、 自信。也可以鼓勵家長在群

6、里發表祝福語，讓孩子真真切切的感到愛就身邊。俗話說，“恰到好處的贊美是父母與學生溝通的興奮劑、潤滑劑。”這樣的感恩溝通，不僅鞏固了學生所學的知識，而且還讓家長與學生的關系更加融洽，不斷實現了家校共同教育學生的目的。四、互動交流，不傷自尊大家知道，在學校與學生家庭兩點之間，教師負責管理、教育學生的在校學習生活，卻無法問及學生不在學校又未到家期間的情況，因而出現了教育管理真空的時間。老師能夠知道學生在校的學習生活的好習慣和壞習慣， 卻不能及時反饋給家長。 而老師不知道學生在家的學習生活情況， 及學生在家存在的心理問題，既不利于老師更有效地教育學生， 也不利于家庭教育和學生的健康成長。 而微信群的出

7、現，成就了學校教育與家庭教育的溝通橋梁， 使學生的健康成長開始有了基本的保障。便于單獨溝通，不傷學生自尊。利用微信群，家長也能隨時與教師聯系，既可以詢問學生的表現，也可以提出建議和意見， 甚至可以跟教師聊一聊學生的性格愛好、成長故事等，讓教師更加了解學生，使教育更有針對性。此外，教師的橋梁角色，能讓所有的家長相互交流意見，使家長的智慧匯集，思想發生碰撞。大家集思廣益，增強彼此的共鳴， 從而達成教育的共識。教師、家長都要密切關注學生的努力和進步。 家校配合，共創良好的家校育人環境， 才能引導學生正確地看待自己的不足， 及時糾正教育錯誤。而微信群就是一個實現老師、 家長、學生三方交流的平臺。它是家長對學生在校情況了解的一種教育途徑， 在更大范圍內增加了