1、申請電子郵箱并收發(fā)郵件教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考察設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入 1、 （ppt文件）由學(xué)校小記者學(xué)生及時(shí)向雜志、報(bào)刊投新聞稿引出電子郵箱分析問什么新聞能及時(shí)在報(bào)紙上發(fā)表學(xué)生是否積極回答問題，是否產(chǎn)生了好奇心提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對電子郵箱的使用感興趣，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)2、 提出“電子郵件”概念（PPT呈現(xiàn)“電子郵件”，及其英文全稱和縮寫）理解電子郵件的實(shí)質(zhì)（有的學(xué)生提出用QQ 讓學(xué)生分析為什么QQ不行 QQ是及時(shí)通訊軟件 需要雙方同時(shí)在線 校刊的編輯不可能時(shí)時(shí)在線）學(xué)生列舉電子郵件的應(yīng)用是否理解了電子郵件的實(shí)質(zhì)（60%以上的學(xué)生能說出e-mail但

2、是能正確理解實(shí)質(zhì)的學(xué)生比較少，很多人分不清電子郵件與及時(shí)通訊工具的區(qū)別）讓學(xué)生更好的理解電子郵件的特點(diǎn)，與其他的及時(shí)通訊軟件的區(qū)別新 課學(xué) 習(xí)申請電子郵箱1、  剛才我們已明白電子郵件的用途。那它是按什么方式完成這一任務(wù)的呢？收件人和發(fā)件人必須有一個(gè)電子郵件地址，才能互相收發(fā)電子郵件。電子郵件地址要到提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請，有免費(fèi)的也有收費(fèi)的； 2、 以163網(wǎng)站為例，介紹申請免費(fèi)電子郵箱的過程列舉出幾個(gè)常用免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站打開一個(gè)免費(fèi)郵箱網(wǎng)站 學(xué)生是否能使用網(wǎng)址打開網(wǎng)頁3、 學(xué)生分為2人一組，讓各小組確定上1-2個(gè)免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)站，上網(wǎng)申請12個(gè)免費(fèi)電子郵箱 4、

3、 巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組協(xié)作，上網(wǎng)申請電子郵箱，并記下申請到的郵箱地址 各小組是否能申請到電子郵箱，每個(gè)同學(xué)是否對申請過程都有所了解 要使每個(gè)學(xué)生都對申請電子郵箱的過和有所了解，又由于學(xué)生掌握的程序不一致和擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠慢，所以我采用分組協(xié)作加任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓每一小組在規(guī)定的一兩個(gè)網(wǎng)站申請電子郵箱。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神收發(fā)郵件1、電子郵件和傳統(tǒng)的信件有什么異同？ 學(xué)生聽講，舉手回答  采用與傳統(tǒng)的信件比較的方法，使用學(xué)生掌握電子郵件的特點(diǎn)和電子郵件地址，了解電子郵件的工作原理，從而激起學(xué)習(xí)電子郵件的興趣和意識(shí)2、 讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)的

4、信件寄收的過程。（用PPT演示其過程） 回憶傳統(tǒng)的信件寄收的過程（由學(xué)生分析出收發(fā)信件的流程），并分析傳統(tǒng)的信件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢的缺點(diǎn)部分學(xué)生對傳統(tǒng)信件的收發(fā)過程也不是很了解分析傳統(tǒng)的寄收信件的過程， 3、   電子郵件的寄收又是怎么樣的呢？向A同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵件（包括一個(gè)圖片文件），提醒同學(xué)注意 “收件人”欄所填內(nèi)容。 學(xué)生看演示請A同學(xué)打開他的郵箱，并把收到的郵件展示出來請學(xué)生參與教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)；向現(xiàn)場A同學(xué)發(fā)信，例子就在身邊，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)行收發(fā)郵件的展示4、   電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比較，總結(jié)電子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的主要特

5、點(diǎn)（用PPT演示）學(xué)生分析電子郵件的特點(diǎn)：速度快，價(jià)格低，使用方便學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件主要特點(diǎn)（與傳統(tǒng)的信件比）（注意強(qiáng)調(diào)收發(fā)郵件的分揀對應(yīng)收發(fā)郵件服務(wù)器）為下節(jié)課Outlook Express教學(xué)做準(zhǔn)備5、  剛才大家看到收發(fā)郵件，中間“郵遞員”和“郵局”“信報(bào)箱”的角色對應(yīng)電子郵件的工作原理（用PPT演示）那個(gè)部分學(xué)生舉手回答，學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件工作原理對應(yīng)第2步（注意強(qiáng)調(diào)收發(fā)郵件的分揀對應(yīng)收發(fā)郵件服務(wù)器）為下節(jié)課Outlook Express教學(xué)做準(zhǔn)備6、   想學(xué)使用電子郵件嗎？大家剛才注意到我向A同學(xué)發(fā)郵

6、件時(shí)“收件人”欄的內(nèi)容嗎？那是收件人的電子郵件地址，它的意思是（用PPT展示A同學(xué)的電子郵件地址和電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式）學(xué)生分析郵箱地址各部分的意義學(xué)生是否掌握了電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一格式及其每部分的意思鞏固郵箱地址的理解7每個(gè)同學(xué)給最對班級(jí)建設(shè)給老師發(fā)一封信,巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生試著給教師發(fā)信進(jìn)度快的同學(xué)可以設(shè)著將郵箱地址進(jìn)行分組保存是否都完成了基本要求每人給教師發(fā)了一封信（讓學(xué)生針對班級(jí)建設(shè)提出自己的建議提高班級(jí)凝聚力）分層教學(xué) 進(jìn)度快的學(xué)生布置一部分拓展操作探索1、   電子郵件地址中“”輸入及其來歷 2、   了解幾種常用收發(fā)電子郵件的軟件 3、   學(xué)生機(jī)上有無“Outlook Express”這一程序進(jìn)一步探究學(xué)習(xí) 為下一步使用outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)  讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，通過閱讀一些資料，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并為下一課學(xué)習(xí)用Outlook收發(fā)電子郵