1、精選文檔系統功能模塊設計描述（樣例）根據前面對數據流的分析，本系統劃分為兩大模塊：應用模塊和管理模塊。應用模塊是為整個用戶提供服務的各個模塊的總和，包括用戶登錄、在線測評、信息瀏覽（包括測評新聞、測評結果、系統幫助、測評指標等）、用戶留言、修改密碼、信息查詢（包括用戶信息和測評記錄）等。系統管理模塊用來實現對整個系統的管理，包括測評指標體系與智能建議規則庫的維護、測評監控、新聞管理、留言管理、用戶管理、系統初始化、系統數據庫備份等。系統功能模塊如圖3.4.6所示，下面分別介紹如下。（1） 用戶登錄模塊本模塊是用戶進入系統的入口，用戶登錄時要經過身份驗證，只有本校在冊學生和教職工才可以登錄本系統

2、。本系統有學生、學生信息員、教師、同行專家、系級領導、院級領導、系級管理員、院級管理員八種用戶角色，根據其身份及作用的不同，通過ID和密碼驗證用戶的身份，對不同級別的用戶系統自動調用不同的可訪問頁面，使用系統提供的與其身份相應的各項功能，其他用戶只可以瀏覽公開信息。 （2）在線測評模塊在線測評模塊由學生測評、同行專家測評、系領導評價、信息員匯報組成，其中系領導評價、信息員匯報屬于日常教學質量管理監控范疇，在統計教師的課程教學質量測評總成績時，只計算學生測評、同行專家測評的成績。學生測評和同行專家測評需要在規定的測評時間完成，每學期一次。在測評期間，系統根據當前學期的開課表，自動列出當前登錄的學

3、生與所學課程、任課教師一一對應的被測課程一覽表，學生每次從中選擇一門課程進行測評，提交后成功后再繼續選評其他課程，每門課程只許測評一次。學生一次登錄未測評完的課程，可以在下次登錄時續評。學生評教時分理論課程教學、實踐課程教學、體育課程教學三類，每一類均由詳細的評價指標構成，并列有指標權重；專家評教時采用與學生評教不同的測評指標體系。測評者可根據測評內容和評分標準直接點擊選擇項進行評分。每類測評頁面都設有開放性指標，測評者可自由參與評價。為防止部分學生測評時馬虎了事，系統對全部選最好或最差選項的結果不許提交，并要求重新進行測評，避免造成測評結果異常。系領導評價每年度進行一次，系統根據教師所屬系部

4、，自動列出與系領導的測評關系，評價結果存入領導評價結果表中。信息員每隔一周匯報一次本班級的教學整體情況，匯報結果存入信息員匯報結果表中。圖3.4.6 系統功能模塊結構圖（3）信息瀏覽模塊本模塊可以瀏覽的信息包括測評動態新聞、測評指標、系統幫助、測評結果，其中，新聞可以公開瀏覽；測評指標和系統幫助需要用戶登錄進入系統后才可以瀏覽；測評結果只給教師本人瀏覽。教師登錄進入系統后，可以瀏覽到以下測評結果，但看不到測評者的任何信息，以免產生個人恩怨。 學生對各門課程的逐項測評成績 系部整體測評概況（平均成績、最高分、最低分、本人總成績及排名） 同行專家對課程的測評成績 學生對每門課程的教學評價意見 專家

5、系統根據教師各項測評指標的得分情況提出的教學改進建議 歷次測評記錄的圖表（4）信息查詢模塊信息查詢模塊包括用戶信息查詢和測評結果查詢。系級管理員可以查詢本部門各類用戶的基本信息和測評結果，院級管理員可以查詢全院各類用戶的基本信息和測評結果。系領導可以查詢本部門教師的測評記錄，院領導可以查詢全院教師的測評記錄。（5）用戶留言模塊學生或者教師，若對課程教學或學校測評工作有意見和建議，可通過留言形式發表私人或公開留言，實現意見雙向交流，如學生隨時可以對其所學課程、任課教師提教學意見，教師之間可以交流教學心得，學生之間可以交流學習心得等。凡合法用戶均可在留言板上發表對教學方面的意見和建議，但必須遵守留言板的規定。留言直接在網頁上顯示，系統管理員可以刪除任何不適宜或已失去了時效性的公開言論；學生和教師可以回復、刪除他人給自己的私人留言。（6）系統管理模塊本模塊負責對系統進行全面的后臺管理，分系、院兩級級管理，包括： 測評指標體系的動態維護：添加、更新各類測評指標的內容及分值，添加、更新專家系統智能建議表； 測評系統初始化：清空有關測評表，選定測評學期，確定測評工作的開始與結束時間； 信息查詢：用戶基本信息查詢、測評結果查詢、歷史記錄查詢； 測評結果管理：測評結果轉存、打印、存檔； 監控測評：查看測評進展情況，處理測評異常，并及時通知有關系部； 用戶管理：添加系級管理員、兩級