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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上13、坐井觀天教學設計教學目標： 1認識3個生字； 2能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話； 3發揮想象力，初步理解寓意； 4理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。 重點難點： 懂得“坐井觀天”寓意。教學準備： 1生字卡片； 2小青蛙、小鳥的頭飾。 教學流程： 一談話導入 同學們，今天老師給大家帶來了兩只可愛的小動物小青蛙和小鳥，它們想和大家做朋友，同學們說好嗎？ 小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，今天我們就一起來學習13、坐井觀天（板書課題） 二、借助拼音，初讀課文 借助拼音自由讀文。1、 標出自然段序號.2、 初步認識生字

2、、新詞。3、 接讀課文，集體正音。 三學習課文，理解內容 1、同學們，課文中講青蛙住在什么地方（井里） （老師畫“井”簡筆畫） 2那么，小鳥從哪兒來的呢天上飛來，落在井沿上。 （請學生貼小鳥圖和青蛙圖的位置）3、看插圖填空：青蛙坐在（），小鳥落在（）。小結：現在同學們知道了，這只小青蛙的家住在井里，小鳥呢？從天上飛來，飛累了，落在井沿上，那么它們為什么事爭吵起來了呢？小鳥和青蛙進行了幾次對話？ （師范讀自然段，生傾聽）（它們為天有多大的事爭論。（師板書：天有多大？）(一共進行三次對話自然段是第一次對話，、自然段是第二次對話，、自然段是第三次對話。）、青蛙和小鳥見面了。誰愿意學著他們的樣子進行第

3、一次對話？分角色讀第一次對話。一百多里有多遠？你能說出來嗎？、分角色讀第二次對話，思考：（）、青蛙說小鳥“別說大話了”這里的大話指什么？(2)青蛙的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？它為什么說天只有井口那么大呢？ (3)小鳥的觀點是什么？它眼中的天是什么樣？“無邊無際”是什么意思？ (4 )你認為青蛙和小鳥誰說得對？小組討論一下，并匯報。 小結：大家都認為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？全班分角色再讀第二次對話。 6這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么？說些什么呢？ 7下面，我們看本文題目 “坐井觀天”，現在你明白“觀”是什么意思嗎？是誰坐在井里看天呢？同學們可千萬不要學井里的小青蛙呀，老師希望你們看更多的書，了解更多的知識，千萬不要當“井底之蛙”。 板書設計

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