1、小班數學活動彩虹王國設計意圖：分類是根據物品的同和異，把物品集合成類的過程，也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對小班幼兒來說分類包含兩個層次。一個是求同，就是把相同的物品擺放在一起，比如糖果和糖果。第二個層次是分類，分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。求同是分類的基礎，因為求同時的標準是現成的，而分類時要幼兒自己產生標準，他們會把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設計時先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，循序漸進，再讓幼兒進行分類活動。通過生動的游戲形式，讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中，積

2、累有關類的經驗，提高幼兒對數學活動的興趣。活動目標：（三維目標）1、情感態度：樂于參加集體游戲，感受游戲中的快樂2、行為習慣：鞏固復習幾種常見的顏色“紅黃藍綠”并能說出顏色名稱3、知識技能：能夠根據紅黃藍綠的顏色大小，按同種顏色進行分類活動準備：1、經驗準備：幼兒對顏色的認知2、材料準備：彩色(紅、黃、藍、綠)糖果若干，彩色(紅、黃、藍、綠)大小餅干若干3、媒體準備：彩虹王國的白板課件、ppt課件活動過程：一、故事導入，介紹游戲姐姐寶寶抱一抱在美麗的彩虹王國中，住著彩虹姐姐和她親愛的彩虹寶寶們，他們都有好聽的名字（紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶、綠寶寶）紅寶寶最喜歡的顏色是紅色，他的家是紅色的，床是紅

3、色的，小桌子凳子都是紅色的黃寶寶最喜歡的顏色是黃色，他的家是黃色的，床是紅色的，小桌子凳子都是黃色的藍寶寶最喜歡的顏色是藍色，他的家是藍色的，床是藍色的，小桌子凳子都是藍色的綠寶寶最喜歡的顏色是綠色，他的家是綠色的，床是綠色的，小桌子凳子都是綠色的小朋友們快低頭看看，你身上的彩虹寶寶是什么顏色，王老師快請，身上是紅色的彩虹寶寶的小朋友舉起手來，彩虹姐姐喜歡紅色的彩虹寶寶，快讓我抱抱他，身上是黃色的彩虹寶寶的小朋友也舉舉手，彩虹姐姐也喜歡黃色的彩虹寶寶，快讓我抱抱他，還有藍色的彩虹寶寶···綠色才彩虹寶寶···二、熟練掌握紅、黃、藍、綠

4、四種顏色姐姐請客吃飯1、分糖豆我們都認識了彩虹寶寶，也都知道了彩虹寶寶最喜歡的顏色，有一天啊，彩虹姐姐要讓四個彩虹寶寶來她家做客，彩虹姐姐準備了各種顏色好多好吃的糖豆，有好多好吃的東西。彩虹寶寶們進屋一看，可高興了（出示白板）顯示出各種各樣的好吃的糖豆，彩虹姐姐要請小朋友們幫忙了，小朋友們快聽，彩虹寶寶說什么了，“我們要吃自己最喜歡顏色的糖豆”再來聽聽姐姐說什么了，“親愛的小朋友們，你們來幫彩虹寶寶分糖豆好不好？你把它最喜歡吃的顏色分給他，你能做到嗎？”小朋友都聽到彩虹姐姐的要求了，彩虹寶寶要吃什么樣的糖豆？“自己最喜歡的顏色”那請小朋友快去給彩虹寶寶分糖豆吧。（孩子分好后，教師將孩子分好的照

5、片，發到電腦上點評）彩虹寶寶說，他想吃的糖豆是自己最喜歡的顏色，那紅寶寶，吃紅色的糖豆，黃藍綠···2、分餅干可是啊，光吃糖豆彩虹寶寶沒吃飽，而且糖吃多了，對牙不好，所以糖不能吃太多，這個時候，姐姐又端上來一個餅干盒，里面有好多各式各樣大大小小彩虹顏色的餅干，彩虹姐姐又要請小朋友們幫忙了，小朋友們快聽，彩虹寶寶說什么了，紅色和黃色的彩虹寶寶說了“我們長的最大，我們要吃最大的餅干”藍色和綠色的彩虹寶寶說了“我們長得最小，我們要吃最小的餅干”我們在聽一聽彩虹姐姐說什么了，彩虹姐姐說“親愛的彩虹寶寶，挑食可不好，大大小小的餅干都要吃都有營養，小朋友們，你們快把大大小小的

6、餅干分給彩虹寶寶吧”（孩子分好后，教師將孩子分好的照片，發到電腦上點評）紅色和黃色的彩虹寶寶說，他們最大。那紅色和黃色的彩虹寶寶，吃最大的紅餅干和黃餅干，那藍色和綠色的彩虹寶寶最小，那他們就吃最小的藍餅干和綠餅干。小朋友和真棒，快給自己鼓鼓掌。三、鞏固紅、黃、綠、紫四種顏色。送彩虹寶寶回家小朋友可真棒，彩虹寶寶啊吃的可飽了，彩虹寶寶說讓王老師謝謝小朋友的幫忙，太陽要下山了，彩虹寶寶從彩虹姐姐的家里出來，要回家了，可是天黑了他們不敢回家，彩虹寶寶希望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都出現了，你們能幫彩虹寶寶回家嗎？（運用拖動）幼：紅寶寶住在紅色的屋子（幼兒拖動后，彩虹寶寶說謝謝你們送我回家）黃

7、寶寶住在黃色的屋子紫寶寶住在紫色的屋子綠寶寶住在綠色的屋子四、結束部分夕陽西下太陽公公下山了，小朋友們也幫彩虹寶寶找到家了，他們到家睡覺了，整個美麗的彩虹王國也進入了甜甜的夢鄉，那我們的小朋友也該睡覺了。快請小朋友藏好眼睛睡覺吧，晚安···第一個環節出示課件，帶幼兒進入情境教學此環節白板與幼兒以語言進行互動，引導幼兒鞏固復習顏色第二個中的第一個游戲環節出示白板課件，引導幼兒進行實體操作，在幼兒操作時，用相機把孩子分好后的結果照片，發到電腦上點評，并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結第二個環節中的第二個游戲出示白板課件，引導幼兒進行實體操作，在幼兒操作時，用相機把

8、孩子分好后的結果照片，發到電腦上點評，并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結，并利用白板的拖拽功能讓全體幼兒鞏固復習并激發個別幼兒的興趣第三個環節，運用白板的拖拽功能，再次以游戲的形式讓幼兒拖拽，并鞏固分類最后一個環節第四部分，運用多媒體白板ppt課件，把孩子引出情景，在放松的音樂中，放松休息活動反思：近日，我進行了公開課彩虹王國的教學活動。上完本活動后，我靜下心來，對這個活動進行了反思。首先在目標的定位上，我覺得還是達到了預設的目標。在活動中，我根據小朋友的接受能力，設計了三個環節。第一個環節是鞏固復習顏色，達到一個復習鞏固的作用。第二個環節是按顏色分類，請小朋友把數量一樣的糖果分給彩虹寶寶吃。第三個環節也是讓小朋友分組進行操作活動。孩子們對形象直觀，生動有趣的圖像非常感興趣，在活動中，我充分利用多媒體、好朋友的形象創設情境，激發幼兒的參與興趣，讓他們參與到活動中來，在活動中得到能力的培養。本活動中，我覺得需要改進的是，在課堂中靈活改進自己的教案，從而使自己從教案預設的問題中開脫出來。如在第一個環節時，我提出第一個問題時，孩子已經回答出了我第二預設問題的答案，我提第二個問題時，孩子又把預