1、電學(xué)部分實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練一、【探究串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律】1、甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，彈簧測力計(jì)一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是,同時(shí)撤掉換取。甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端。乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將;也沒有。甲同學(xué)注意了上述問題，同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是;調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是。在乙同學(xué)的

2、協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須將。乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是。故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時(shí)間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個(gè)小格，乙同學(xué)

3、靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過燈yL2的電流是A,通過燈泡Li的電流是A二、【探究串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律 】1、在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡Li、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖所示：解騎次數(shù)AB間電BC間電壓U2/VAC同電壓Uj/V1日81226612(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：LAe=0,UBc=12V,Uac=12V,則故障可能是。(2)故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，通過測量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表：分析兩組；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：。!；(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎若有，請(qǐng)加以

4、說明(若是|電路改進(jìn)則填寫在虛線框內(nèi))(選擇一種即可)改進(jìn)方法：L12、小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖(電壓表尚未連接)(1)小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會(huì)亮，還可能造成損壞。(2)小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線柱AB、CD相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是。(指出一種即可)(3)接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表。實(shí)驗(yàn)過程中，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表M的示數(shù)如圖丁所示，則電壓表V的示數(shù)是_V_,若L2標(biāo)有“1W”字樣，此時(shí)通過L2的電流是A。(4)他們在

5、電路中串聯(lián)滑動(dòng)變阻器的作用是,閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于端(“左”或“右”)三、【探究決定電阻大小的因素 】1、在探究“決定電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，為 了便于研究，采用控制變量法，即每次挑選兩根合適的 導(dǎo)線，測出通過它們的電流，然后進(jìn)行比較，最后得出 結(jié)論。導(dǎo)線代號(hào)ACDEFG長度，m1.010 5151J01.21.512搞翻面積后而OS_C.S1.2材料鎰詞鐺操珞鎘銅鴇括銅程骼(1)為了研究電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是;(2)為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是;(3)為了研究電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是;2、為了探究“在忽略溫度影響的情況下

6、，同一種材料的導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度、橫截面積的關(guān)系”，小李和小趙同學(xué)共同設(shè)計(jì)了圖(甲)所示的電路，其中MN間可接入待研究的電阻絲。實(shí)驗(yàn)室提供的電阻絲的電阻均不超過10Q,其規(guī)格見表格一，提供的其他器材見表格二。序號(hào)材料長度僦截面積1鎰銅合金絲L2S2銀銘合金給LS3鎂絡(luò)合金絲L2S4蝶格合金絲L荒$裾銘合金地2LS6銀銘合金絲3LS器材規(guī)格電艱電壓值為3V電鋪表A量程BA電壓表V量程S排滑勘變陽器Ri最大阻值為1口 0滑動(dòng)受阻器比最大限直為刀口G開關(guān)一個(gè)導(dǎo)線若干(1)小李和小趙首先要進(jìn)行“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”的探究，探究中他們應(yīng)該選用的是序號(hào)為的三根電阻絲。在正確選擇電阻絲后，他們

7、又選擇了兩個(gè)變阻器中的一個(gè)，接著連接好電路，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)變阻器的滑片從右端a向左端b滑動(dòng)直到接近b的過程中，電流表和電壓表雖有示數(shù)，但示數(shù)很小且?guī)缀鯚o變化。針對(duì)上述現(xiàn)象，小李和小趙交流了各自的看法，并提出了改進(jìn)意見。你的看法和改進(jìn)意見是：。在聽取意見和改進(jìn)后，他們通過實(shí)驗(yàn)得出了正確結(jié)論。(2)小李和小趙接著進(jìn)行了“導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系”的探究，在探究中他們選用的是序號(hào)2、3和序號(hào)的三根電阻絲。在實(shí)驗(yàn)中他們正確操作，并對(duì)測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚恚謩e作出了圖乙所示的這三根電阻絲的IU關(guān)系圖像。由圖乙可知，序號(hào)2的電阻絲的電阻是Q;分析圖乙，可以初步得出的探究結(jié)論

8、3、小明同學(xué)按如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中電阻R保持不變，三次調(diào)整滑動(dòng)變阻器的的阻值，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1)分析電流表A、A2的示數(shù)可得出：(2)分析電壓表Vi、VV的示數(shù)可得出：。(3)通過比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)，可知道電壓表V和電流表A示數(shù)的比值,發(fā)現(xiàn)了定值電阻Ri的大小跟和無關(guān)；進(jìn)一步驗(yàn)證了導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的一種屬性；再比較每次實(shí)驗(yàn)中V2和忿的比值逐漸,說明滑動(dòng)變阻器的電阻值逐漸。四、【探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系】1、某校興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的電路圖。(1)根據(jù)該興趣小組設(shè)計(jì)的圖甲電路圖，把圖乙的實(shí)物圖連接完整。(2)通過實(shí)

9、驗(yàn)，該興趣小組測得4組數(shù)據(jù)，如下表所示：其中第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的指針位置如圖丙所示，請(qǐng)把測得的電流數(shù)值填入表格中。(3)在此探究實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)E、F兩點(diǎn)間的電阻由4更換為5后，為了探究上述問題，你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是。A、閉合開關(guān)，讀出電流表的讀數(shù)B、閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向左移C、改變電壓表、電流表的量程D、閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向右移實(shí)腕存號(hào)電壓V電阻/G電流/A124OS2250.43280,254210(4)從該實(shí)驗(yàn)中你可得出什么結(jié)論(用文字表述)2、小明同學(xué)探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”時(shí),的阻值均恒定，電流表A的量程為0，電壓表Vi的量程為03V, 電壓V2的量程為

10、015V,滑動(dòng)變阻器 R2上標(biāo)有“50 1A”的字 樣。(1)小明按電路圖將實(shí)物連接起來，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器電路圖與實(shí)物圖如圖所示。已知電源電壓和電阻Ri的滑片應(yīng)放在 端(左或右)。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表 A與電壓表V1的示數(shù)為零，電壓表 V2的示數(shù)不為零, 若是電路中的電阻 R或滑動(dòng)變阻器R2發(fā)生故障，則故障是 。(2)排除故障后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄電流表A與電壓表V1的示數(shù)，得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示。分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論： 當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與電壓成 比。實(shí)驗(yàn)序號(hào)1_2_345電壓衷Yl不數(shù)V1j6132 JO222 4電直走A示物aQ4&a. isQHQQ.00,

11、24(3)實(shí)驗(yàn)中，記錄電流表 A與電壓表V2的示數(shù)，得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)彳出U-I圖線(實(shí)線部分)，如圖所示。則該實(shí)驗(yàn)中，在保證實(shí)驗(yàn)器材安全的前 提下，電路中允許通過的最大電流為A 。3、為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，小星將實(shí)物連接成如圖甲所示。W v(1)請(qǐng)你指出圖甲中連接的錯(cuò)誤之處Oo (2(2)請(qǐng)你將正確的電路圖畫在下面的虛線框內(nèi)。(3)電路連接正確后，在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，更換阻值不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié),使定值電阻兩端的電壓。(4)圖乙是實(shí)驗(yàn)中電流表的某次示數(shù)，則電流是A。要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向移動(dòng)。五、【測量小燈泡的電阻】1、在

12、“測量未知電阻R的阻值”實(shí)驗(yàn)中：(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線把下圖的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。(2)請(qǐng)把第二次測量時(shí)，下圖所示的電壓表和電流表示數(shù)填入下表中相應(yīng)的空格。(3)處理表中所記錄的各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出待測電阻R的阻值為。(4)小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無誤。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零。該故障的原因可能是。(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明想用原電路測量另一段電阻絲R的阻值(約10)。當(dāng)他換接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，但是沒有可換的電壓表，小明經(jīng)過思考，在不改變其他電路元件的連接方式，小明也完成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)步驟并寫出計(jì)算R的最后表達(dá)式。(已知滑動(dòng)變阻器的最大

13、阻值為R)實(shí)驗(yàn)步驟：表達(dá)式：Rx=。2、某市八年級(jí)物理活動(dòng)小組的同學(xué)們，按照如圖甲所示的電路做 “測小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)。(小燈泡標(biāo)有字樣)，得到下表所示的數(shù)據(jù)。123456電理UN1020己53 0電癥的0.130220260300.34燈泡裁選情況船熹一遂漸傀鳧(1)如圖乙所示的是小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，請(qǐng)正確讀取后填入表中空白處，此時(shí)小燈泡的電阻是。(2)分析比較表格中的數(shù)據(jù)，可以看出，在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲電阻,進(jìn)一步分析表明：。六、【測量小燈泡的電功率】1、如圖甲所示的是“測定小燈泡的功率”的電路圖。圖乙是實(shí)驗(yàn)所需的電學(xué)元件，其中電源為兩節(jié)新的干電池，燈泡的額定電壓為

14、，燈絲的電阻約為10。(2)王明同學(xué)連好電路后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)了燈不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，電路的故障可能(3)李寧同學(xué)按電路圖接好電路后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，這表明他在閉合開關(guān)前沒有c(4)為了測定燈泡的額定功率，應(yīng)調(diào)節(jié),使電壓表的示數(shù)為V,如果此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為W。(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小梅改變滑動(dòng)變阻器滑片位置，測出三組小燈泡電壓、電流數(shù)據(jù)，算出功率的平均值作為小燈泡的額定功率。請(qǐng)你指出小梅做法的錯(cuò)誤之處：。(6)某同學(xué)在連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P過程中發(fā)現(xiàn)，燈泡變亮?xí)r，電壓表示數(shù)反而減小，燈泡變暗時(shí)，電壓表示數(shù)反增大。經(jīng)檢查所用器材

15、均完好。你認(rèn)為。(7)開關(guān)閉合后，觀察到小燈泡兩端電壓小于它的額定電壓，要使小燈泡正常發(fā)光，則滑片P應(yīng)向方移動(dòng)(填“左”或“右”)直到電壓表示數(shù)為V為止。2、小明測量額定電壓為小燈泡的額定功率，使用6V的電源。連接電路前，他發(fā)現(xiàn)電壓表的015V擋已損壞，03V擋完好，他馬上改接電路，完成實(shí)驗(yàn)。(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲實(shí)物電路連接完整。(2)邊好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片到某一點(diǎn)，電壓表的示數(shù)為3V,要測量小燈泡的額定功率，還應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向移動(dòng)(“左”或“右”)，當(dāng)電壓表示數(shù)為V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的指針位置如圖乙所示，可得出小燈泡的額定功率為W。(3)小明完成實(shí)驗(yàn)

16、后，他改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記錄電流表、電壓表的幾組示數(shù)，然后確認(rèn)小燈泡的電流、電壓，算出幾組電阻值，求出的平均值就公確”或“不正確”)，原因是3、為測量一只標(biāo)有“”的小燈泡的額定功率，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材為：電壓表(量程03V,015V)一塊，電流表(量程0，03A)一塊，“102A”和“501A”的滑動(dòng)變阻器各一只，電源(電壓恒為12V)一個(gè)，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為電壓表和電流表都應(yīng)選用小量程，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用“501A”的；乙同學(xué)認(rèn)為電壓表應(yīng)選用大量程，電流表應(yīng)選用小量程，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用“102A”的。請(qǐng)你對(duì)兩組器材選擇的合理性作出評(píng)價(jià)并填在下

17、面的表中(如合理，不需要說明理由；如不合理，請(qǐng)指出不合理之處和產(chǎn)生的后果)六、【測量小燈泡的電功率 】是否含避不合理之處不合理產(chǎn)生的后果甲21、對(duì)于“電流做功與哪些因素有關(guān)”的問題，劉星同學(xué)作了如下猜想:猜想A:電流做功可能與電壓有關(guān);猜想B:電流做功可能與電流有關(guān);猜想C:電流做功可能與通電時(shí)間有關(guān)。為了驗(yàn)證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置(除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同)及電源、開關(guān)、(1)將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的和通電時(shí)間相同，他采用的科學(xué)探究方電壓表、導(dǎo)線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示。法是。(2)接通電路前他想：通電一段時(shí)間后觀察溫度計(jì)

18、示數(shù)的變化，若兩只溫度計(jì)示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的有關(guān)；這就驗(yàn)證了猜想。2、為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了圖18甲、乙所示的兩個(gè)方案.(1)這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過觀察什么知道電熱的多少.(2)甲方案探究的問題是什么(3)乙方案探究的問題是什么七、【探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”】1、為探究“影響電磁鐵磁性極強(qiáng)弱的因素”，小明以電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡易實(shí)驗(yàn)。(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。(2)連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到圖A所示情景；接著移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖B所示的情景。比較圖A和B,可知圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越磁性越強(qiáng)。(3)如圖C,將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上，構(gòu)成兩個(gè)簡易電磁鐵串聯(lián)的電路。從圖C的情景看出，在相同的情況下，線圈的匝數(shù)越磁