1、奉獻一顆愛心夏文艷俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。 師德高尚的老師會用自己的言行影響學生， 潛移默化的感染學生，在傳授知識的 過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指 導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默 默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。我是一名普普通通的教師，作為一名普通的教師，我始終認為要成為合格的 教師，就要在平凡的工作崗位中，做好每一件不平凡、細微的小事，我始終以任 勞任怨的工作態度，刻苦鉆研，嚴肅認真、虛心學習的精神，對待每一天的工作。一、為每一個學生，奉獻一顆愛心。教育是塑造未

2、來的事業，教育不僅是傳授和積累知識，更重要的是觸及靈魂。 很多年來教育擁有世界最美麗、 最動人的詞匯，人們把它比作理想的詩，永恒的 歌，因為它使人懂得了什么是愛，沒有愛就沒有教育，教師應該發自內心的去愛 每一個學生，使他們能健康的成長。我也確實把學生們當成自己的孩子， 平時哪 個同學身體不舒服、心情不愉快，我總是像媽媽一樣關心他們。記得我班的李進， 前幾個星期前發燒了，當接到家長的電話之后，我安慰了家長并要求家長立即帶 孩子去醫院做詳細的檢查，以切診是正常發燒還是其他的目前的傳染病。 家長在 九點多給我打來了平安電話。孩子在家休息了兩天來上學了，下課時不但不再隨 意吵鬧，而且還主動的擦黑板，我

3、阻止了他，我到他的座位摸了他的額頭，發現 他還是有些發燒，就給家長打電話征求家長的意見，并且給孩子自備的水瓶里倒 上了開水，中午的時候和小飯桌的工作人員溝通， 讓他們發現情況及時給我和他 的家長打電話，并且從家里給孩子帶來了藥品。自己這一系列的舉動，讓孩子深 受感動。對于小學生來說，小學生活正是他們對世界充滿好奇的時候， 我總是寬 容對待，用一顆“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處， 保護他們珍貴的童心。俗話說：“十個指頭，伸出有長短”。對于每一個學生來說，他們存在發 展中的個性差異。正視學生個性差異，就是尊重學生，特別是面對那些后進生， 更要傾注全部的愛心，采用不同的辦法

4、讓他們與其他學生共同進步。如我班有位 學生（楊松）的作業書寫可以說及其潦草，字跡有時達到了難以辨認，再一次又 一次的撕掉孩子的作業本之后，一點成效也沒有。一次書寫生字的作業，我給他 的作業寫上了范字，他的這次書寫真的有了進步，在批改作業時，我想了一會之 后，還是給他了一顆星星，還在后面給予評語，“今天你的書寫有這么大的進步， 說明你認真了，老師相信你從今天開始，字寫得會越來越好，我永遠支持你”， 并且在評語后面還畫了一張笑臉。從此以后，這個同學的作業書寫越來越工整， 學習成績提高很快。與同組人拿出他開學時的作業作比較， 大家都說孩子的書寫 字跡判若兩人。二、為每一節課，認真鉆研教材走上班主任這

5、個崗位后，我深深體會到，上好一節課真是不容易，要考慮 學生多方面的因素，要考慮學生的智商，也要考慮學生的情商：要傳授科學知識， 更要傳授知識發生發展的過程和科學方法。為了讓每一個學生更好地學習知識， 我認真鉆研教材，認真學習文本，積極倡導“輕松而高效”的課堂教學新思想， 營造一種民主和諧的課堂教學氛圍，尊重學生個體發展，注重培養學生的綜合素 質。并常常利用課余時間給一些同學補課，做好知識的鋪墊、銜接工作。面向全 體學生，我不歧視學習暫時有困難的學生，總是給予他們傾注更多的關懷和愛護。 在平時教學中，我努力探索課堂教學的規律，不斷對自己的教育教學進行研究反 思。因為奇跡往往會在反思之中出現。我就

6、是這樣，對每一節課，投入一片癡情， 走好教師生涯的每一步。三、采用拉網式的排查，督促學生認真對待學習為了及時了解學生對每項學習內容的掌握情況，我制定了一份又一份表格，表格的內容是姓名、考察內容、學生得分和掌握的具體情況。根據這張表格，學 生的學習情況會一目了然的展現眼前， 如果是全班性的問題，我會利用自習課及 時給學生查漏補缺，如果是極個別學生的問題，我也會根據學生的掌握給予相應 的指導和補課。對于學生掌握生字和背課文的情況，多次檢查通過的給予一顆笑 臉，沒有達到流利背誦的，利用自習課和下午第三節課，采用同伴一幫一或者師 生共同背誦的方法，達到了極大的激勵作用。對于生字背寫極差的孩子，除了讓

7、他們下課時進行練習，還根據相應情況留有針對性的作業。四、班干部的培養。學生是集體的主人，班主任更是這一集體的一份子，我覺得班級的事師生一 起管理，既可以讓老師從繁忙的工作中解脫出來，又鍛煉學生的能力。8 9歲的孩子具有較強的競爭心理和從眾心理。 在我們班里，基本上每個孩子都是官，都 有自己管理的范圍。“語文課代表”、“數學課代表”、“英語課代表”、“衛 生小組長”、“衛生監督員”、“紅領巾檢查員”、“思品課代表”、“體育委員” “學習委員” “班長”“小行長”“班里的事情大家管”，有什么活動，出現什么問題，大家一起出謀劃策。比如，晨讀課前，“衛生監督員”會 準時檢查每個同學紅領巾佩戴情況、 個

8、人衛生情況、個人座位周邊衛生情況，提 醒丟廢紙的同學撿干凈，并及時向我匯報，我根據學生的具體情況采取措施； 然 后，7幾個“小行長”收齊本組家庭作業上交，誰沒帶作業，都和我一一匯報， 孩子們工作起來可認真了，讓我對書寫作業的情況有了詳細的了解；課間時間， 我會讓學生練字、畫畫、去圖書角借書，充分的利用時間；各科科代表在上課以 前，提醒同伴做好課前準備，并且與小行長一起檢查準備情況；“紀律檢查委員”等5人每天有一人負責，監督同學們有無違反紀律行為，一旦發現馬上制止 并向我匯報；班級中總有這些忙碌的身影。每個人都是班內的小主人，發揮著自 己的主人翁意識。在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時

9、，我也嚴格 要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方 面給全班起到模范帶頭作用，而且他們犯了錯誤會更加嚴厲的批評，不讓他們產 生優越性。五、積極創建讀書氛圍學生在學校開展的各項讀書活動中， 認識到了讀書的好處，讀書的樂趣，大 家積極地從家里拿出自己的各種書籍，我班的圖書達到了 187本。課下他們到圖 書角借書，并且能向老師和同伴問不懂的字詞和句子， 大多數學生能把自己喜歡 的字詞、句子摘抄在采蜜集本上。我校在 4月23日召開第四屆讀書節之后，學生 們又自發的捐出了三國、歷史、詩歌等方面的書籍 58本。通過此項活動，我及時 地展示了個別學生的采蜜集，又一次極大的激勵

10、學生參與讀書活動的激情。六、加強思想教育，創良好班風。育人先育德。德育工作是班主任工作中的重中之重。 班主任工作重在培養學 生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛班集體、全心全意為人民服 務的精神，重在培養學生堅韌、惜時、自強、拼搏、不屈不撓、努力學習的優秀 品質。宣傳教育、激勵表揚、批評鼓勵，我認為這是教師對學生進行智育教育的重 要手段。我充分利用班會課對學生進行各方面的教育與嚴格要求，經常宣讀或者讓班內孩子自己介紹知道的 中小學生自護自救安全常識、小學生守則、小 學生日常行為規范等，讓學生了解自己什么該做，什么不該做，并對優秀學生 給予表揚，對調皮犯錯的學生適時的給予批評指正， 并

11、鼓勵其勇敢地改正。我還 利用班會課的時間開展了多種有益活動， 來培養學生的愛國主義思想、集體主義 觀念和堅忍不拔、艱苦奮斗的精神。如開展的優秀學生事跡報告會、 愛國故事比 賽、爭做合格小學生演講比賽和主題班會等。記得在開學初，為使學生樹立集體觀念，認識到自己是班集體中的一員，以 后將在這里學習、生活，要把它當成自己的家。我以“你打算怎樣為班集體出力” 為題，組織了一次班會。班會課上同學們勇躍地說出了自己的打算。 有的同學說 “新學期開始了，我會好好學習，爭取優秀的成績為集體爭光”。有的同學說“我 要嚴格要求自己，給辦理多得分”。有的同學說“我想從家里拿幾盆花， 把教室 布置得漂亮點”。有的同學說“我從家來拿來手巾和香皂， 讓大家使用” 同 學們說了很多，我記得不是特別清楚了。然而班會后第二天的情景我卻記憶猶新 孩子來了之后，往我的講桌上擺放了許多條的抹布、張晉禹還拿來了新毛巾。 同學們自發地、主動地為集體獻出的一份力。我為此心悅誠服。經過長時間的積累沉淀，無論從紀律、學習、衛生等各個方面，同學們都對 自己有了新的認識，并提出了更高的要求，從而形成了和諧、友愛、活潑、健康 的良好班風。有人說，班主任是世界上“