信息技術應用提升工程培訓使井底之蛙跳出了井底_第1頁
信息技術應用提升工程培訓使井底之蛙跳出了井底_第2頁
信息技術應用提升工程培訓使井底之蛙跳出了井底_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、信息技術應用提升工程培訓使井底之蛙跳出了井底 珍珠山中學 葉土芽 我有幸加入了這次培訓的隊伍，從參加本次培訓學習以來，我感悟很深，我想說：我們全體教師需要這樣的引領，尤其是農村教師，學習機會太少，得到專業引領很難，而這次培訓給了我們學習的機會，認真學習完全可以有很大的收獲和提高，也可以使我這只井底的青蛙跳出井底，看到了廣闊的天空。 從培訓的第一天起，每天都學3小時以上，有時學到晚上11時半，收獲就一直陪伴我。從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟悉完成作業的程序;從欣賞名師的講座與論壇,到設計自己的課堂教學;從參照優秀教師的教學設計,到完善自己的教學方法。我牽掛著學習，不單是為了完成任務，我在每一階段

2、中都認真學習，雖然每天忙忙碌碌，但也挺充實、挺快樂的。下面，我談談這次遠程培訓學習的收獲：       作為一名教師，必須正確認識自己，客觀評價自己，無論面對失敗還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態，不因一時的失敗而妄自菲薄。不僅如此，還必須能夠客觀地評價別人，接納并寬容別人的錯誤和缺點。一個能夠悅納自我，善待自我、尊重自我的人才能更好地悅納、善待和尊重學生。        要使自己成長的更快就是反思，原來覺得自己做的還可以，如課前的預設，課堂上的教學過程，課后的學

3、習效果，失誤點、閃光點，點點滴滴，我都沒有寫下來，研討、改進、生成。可是通過這次培訓，真切的感覺到了自己的不足。原來我的一個個教學設計中的活動、問題只是居于淺層面的提高學生興趣，加深概念的理解，培養學生能力等方面，從來沒有想過每個設計深層面的追求的是什么。學無止境呀。以后的反思還需要在“我為什么要這樣設計？這樣設計是否符合學生的認知？這樣的設計是否科學”等方面落到實處，落到細處？       我以前所關注的學生也不是全體，而是覺得有一部分學生能夠掌握就可以了，反正有學生存在個體差異，在課堂上無法掌握的，就隨他們。現在明白了不關注學生的課堂是無效的課堂，我們的教學要為學生服務。因此，有效的教學不應該只備教材，更應該備學生。而學情分析是教學的起點，是提高課堂有效性的前提，只有做好學情分析，教學才有引導的方向、重點，才會有相對應的策略和方法。 這次培訓給了我一股清泉，我要讓它細水長流。她還給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發了出無限生機。曾經的那只井底之蛙，終于跳出了井底，然而收獲與思考的背后，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論