1、通用技術(shù)創(chuàng)新成果針對(duì)作業(yè)一提出的問題“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)的積極性？”，在教學(xué)工作中，為了實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。構(gòu)成學(xué)習(xí)積極性的主要心理因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，主要包括學(xué)習(xí)自覺性和認(rèn)識(shí)興趣這兩個(gè)心理成分。學(xué)習(xí)自覺性是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)必要性與重要性有一定的或明確清楚的認(rèn)識(shí)，并由此產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為；認(rèn)識(shí)興趣是人的認(rèn)知需要的情緒表現(xiàn)，是積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向，也稱求知欲。要想每個(gè)學(xué)生都能把通用技術(shù)課學(xué)好是難度很大的，但我耐心指導(dǎo)和學(xué)生的努力。并通過這次培訓(xùn)學(xué)到一些知識(shí)和理念運(yùn)用到今后的教學(xué)中。誘發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)通用技術(shù)

2、的積極性。取得良好的教學(xué)效果。讓更多的學(xué)生從新認(rèn)識(shí)通用技術(shù)課，讓更多的學(xué)生愛上通用技術(shù)課，讓學(xué)生在操作實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)探索，積極思考，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，就可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。針對(duì)作業(yè)二結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度的教學(xué)設(shè)計(jì)（預(yù)案），經(jīng)過網(wǎng)上班級(jí)的主題研討和成果交流，經(jīng)再認(rèn)識(shí)、再修改、再提升形成的創(chuàng)新性培訓(xùn)成果，現(xiàn)作為終結(jié)性定案。定案如下：結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度的教學(xué)設(shè)計(jì)（定案）教學(xué)目標(biāo)：（1） 通過了解簡單結(jié)構(gòu)的案例，分析結(jié)構(gòu)是如何承受應(yīng)力的，并學(xué)會(huì)用強(qiáng)度與應(yīng)力的關(guān)系來解釋一些日常現(xiàn)象。（2） 了解影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的三個(gè)重要因素，并且通過比較不同的結(jié)構(gòu)形狀對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的影響，加深對(duì)結(jié)構(gòu)的理解。（3） 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)

3、手的能力和利用試驗(yàn)的方法了解問題真相的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的概念及影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的重要因素。難點(diǎn)：進(jìn)行與結(jié)構(gòu)強(qiáng)度相關(guān)的技術(shù)試驗(yàn)。教學(xué)過程：（一）引入新課案例分析：    生活中有這樣的情況，人坐在一只小板凳上，用力搖幾下，板凳就壞了，人也摔倒在地上。人踩在窗戶的防盜網(wǎng)上擦玻璃，防盜網(wǎng)合金條的焊接處斷裂，險(xiǎn)些釀成大禍。問題： 根據(jù)你的理解，結(jié)合教材，上述情況是什么原因造成的？（學(xué)生回答） ：教師總結(jié)：這是由于板凳、防盜網(wǎng)沒有能夠承受住人的重力所造成的后果。我們說它們不結(jié)實(shí)，板凳和防盜網(wǎng)合金條的焊接處不結(jié)實(shí)，板凳和防盜網(wǎng)的結(jié)構(gòu)不能夠抵抗外力

4、-人的重力-所造成的對(duì)它們的破壞。那我們?nèi)绾蝸碓u(píng)價(jià)這條板凳、這個(gè)防盜網(wǎng)呢?我們就要用到我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：強(qiáng)度。（二）結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度這條板凳、這個(gè)防盜網(wǎng)的強(qiáng)度是怎樣的，也就是指它受到外力作用的情況下，它不被外力破壞的能力如何。所以說結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度是指：結(jié)構(gòu)具有的抵抗被外力破壞的能力。強(qiáng)度與穩(wěn)定性的聯(lián)系與區(qū)別： 我們知道穩(wěn)定性是研究物體的保持平衡狀態(tài)的能力，強(qiáng)度是研究不被外力破壞的能力。例如我們剛才舉的椅子的例子，椅子能夠承受人的重力這是一個(gè)強(qiáng)度問題，那么椅子會(huì)不會(huì)左右晃動(dòng)，搖擺，那就是一個(gè)穩(wěn)定性問題了。（通過例子讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)，不必要進(jìn)行深入分析）應(yīng)力和強(qiáng)度的關(guān)系：這只是我們一個(gè)籠統(tǒng)的說法，我們?nèi)?/p>

5、何來衡量一件東西的強(qiáng)度呢。那就要用到我們以前學(xué)習(xí)的應(yīng)力的知識(shí)。馬上行動(dòng)：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)填寫下表：事件結(jié)果原因 分別在一根竹竿和一根同樣尺寸的脆性塑料桿上不斷加掛相同質(zhì)量的重物 竹竿比脆性塑料桿能掛更多的重物而不會(huì)斷裂 不同材料的抗拉性能不同 沿著垂直于重心線的方向撞擊一根完整的鋼管與用同樣的方法撞擊一根中間有焊接縫的鋼管中間有焊接縫的鋼管受到撞擊時(shí)容易損壞因?yàn)橛羞B接點(diǎn)1.影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的主要因素完成課本P17頁案例學(xué)生回答由學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生得出影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的幾個(gè)主要因素。案例分析：吊蘭支撐使用的三角形支架結(jié)構(gòu)，而不使用由一根直桿挑起的結(jié)構(gòu)。從材料方面考慮，吊蘭的三角形支架使用的是鋼管而不是

6、木條或塑料，鋼管抗拉力性能好。從連接方式考慮，吊蘭的三角形支架的構(gòu)件是焊接而不是捆縛，這種連接方式更牢固。1)總結(jié)出影響結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的幾個(gè)主要因素(1)結(jié)構(gòu)的形狀:（2）使用的材料（3）構(gòu)件之間的連接方式： (1)結(jié)構(gòu)的形狀: 三角形形狀。 三角形是框架結(jié)構(gòu)中最基本的形狀之一,它結(jié)實(shí)、穩(wěn)定、所用材料最少。在長方形或六邊形的框架中間，加上支撐構(gòu)件，構(gòu)成三角形，就可以大大增加它的牢固程度。展示幻燈片，通過鉆石的例子進(jìn)行分析。金剛石分子為四面體，每個(gè)四面體有四個(gè)角、四個(gè)面，且每個(gè)面為三角形。鉆石的結(jié)構(gòu)（難以置信的強(qiáng)度）橫截面形狀：具有相同截面積，但不同截面形狀的同種材料的堅(jiān)固性就不同。 （利用圖片）介紹

7、同種材料、相同橫截面積、不同截面形狀的構(gòu)件的強(qiáng)度排列順序。（經(jīng)理論證明和實(shí)踐驗(yàn)證，在橫截面面積相同的情況下，采用“工字梁”是合理的，而采用圓形截面就不合理。這是因?yàn)楣ぷ至旱拿娣e集中在應(yīng)力最大的地方，而圓形則相反。但有時(shí)為了制造和使用的問題，圓形截面的梁還是要采用的。如一些承受彎曲的軸，就得用圓形截面。）強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意結(jié)構(gòu)對(duì)強(qiáng)度的影響有兩點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)的外部形狀，二是結(jié)構(gòu)的構(gòu)件截面形狀，結(jié)構(gòu)的外形相同，構(gòu)件的截面不同，其強(qiáng)度不一樣。小實(shí)驗(yàn)：P019（2）因素2：使用的材料展示幻燈片圖片，從紙杯到塑料杯到無銹鋼杯，說明強(qiáng)度和材料有關(guān)。（3）因素3：構(gòu)件之間的連接方式：構(gòu)件連接的類別：結(jié)構(gòu)的連接是指通過

8、一定的連接物將構(gòu)件組成整體結(jié)構(gòu)。鉸連接：被連接的構(gòu)件在連接處不能相對(duì)移動(dòng)，但可相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)。（圖片舉例）具體有松螺栓、松鉚等。剛連接：被連接的構(gòu)件在連接處既不能相對(duì)移動(dòng)，也不能相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)。（圖片舉例）具體有榫接、膠接、焊接等。提出：結(jié)點(diǎn)是從連接的效果來劃分。一個(gè)結(jié)點(diǎn)可以有多種連接方式。不同的材料有不同的連接方式；構(gòu)件的連接方式不同，結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度也不同。馬上行動(dòng)（1）對(duì)一個(gè)用4根小木條釘成的相片框,使它更牢固的做法是什么?可用直角鐵片固定在連接處的背面。（2）在自行車各部件之間的連接中,三角架屬于_ 剛連接_連接；剎車連桿之間屬于_鉸連接_連接；輻條與鋼圈之間屬于_鉸連接_連接。（3）比較左圖中同一結(jié)構(gòu)

9、的幾種連接方式,請(qǐng)預(yù)言哪種連接方式的強(qiáng)度更好。左邊的榫卯連接的強(qiáng)度較大，上下、左右、前后各方向都被牢牢固定住，所以強(qiáng)度較大。中間的連接方式釘子連接強(qiáng)度最小，釘子是從側(cè)面釘進(jìn)去的，中間的橫梁不能承受較重物體的壓力為剪切力，容易造成連接處斷裂，所以強(qiáng)度最小。第三種是釘子連接，但當(dāng)上端受壓力時(shí)，連接處受的是壓力，因?yàn)闆]有榫接打孔影響結(jié)構(gòu)，所以強(qiáng)度最大。探究：p0201.為什么礦泉水瓶表面上有若干凸起的橫向紋路，它的作用是什么? 一是增加瓶子的強(qiáng)度，受力不容易變形；二是增大瓶子與手之間的摩擦力。三是三是既有利于承受較大的負(fù)載，造型又美觀大方。3.觀察空調(diào)壓縮機(jī)在戶外墻上的固定，它是通過什么方法加強(qiáng)牢固程度的？能否只用壁掛式方法固定，為什么？分體式空調(diào)器的室外機(jī)自身重力比較大，在戶外固定一般采用鐵架支撐的方式。若采用壁掛的方式，打入墻體的膨脹螺釘?shù)膹?qiáng)度和墻體的強(qiáng)度都不足以承受室外機(jī)的重力，最后出現(xiàn)斷裂以至于脫落。（三）、結(jié)構(gòu)與功能:結(jié)構(gòu)不僅是事物存在的一種形式，而且對(duì)事物的功能和作用產(chǎn)生著直接的影響，結(jié)構(gòu)的改變可能導(dǎo)致功能的變化。（展示各種自行車的圖片）討論對(duì)于自行車還有什么改進(jìn)。P021馬上行動(dòng)：列舉生產(chǎn)生活中結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致功能改變的事例，并加以說明。輪船在水面上航行，把所有船艙封閉起來，再設(shè)有可控制進(jìn)出水的水箱，就可以在