1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上護理學基礎(chǔ)課程標準【課程名稱】護理學基礎(chǔ)【適用專業(yè)】中等職業(yè)學校護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)一、前言（一）課程性質(zhì)護理學基礎(chǔ)是護理專業(yè)課程體系中一門重要的專業(yè)核心課程，是各專科護理的基礎(chǔ)，也是護士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程。通過本課程的學習，訓練護理專業(yè)高技能人才應具備的基本操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為學生后續(xù)課程的學習作好基本理論、基本知識和基本技術(shù)能力的儲備；為學生進入臨床實習以及滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（二）設(shè)計思路結(jié)合護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，圍繞護理工作崗位需要和護士執(zhí)業(yè)考試大綱要求，以質(zhì)量為宗旨，以現(xiàn)代護理觀為指導，重視對學生動手能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職

2、業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。課程內(nèi)容以病人從入院到出院的護理需求為主線，將教學內(nèi)容序化為“入院護理、安全環(huán)境、維持健康、促進健康、出院護理”五大模塊，十六個護理項目和四十一個工作任務。本著知識、能力、素質(zhì)并重的原則，按照醫(yī)院實際工作過程安排教學過程，突出護理崗位目標，突出對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，采用“教、學、做”一體化的教學模式，實現(xiàn)對工作過程的認識和對完成工作任務的體驗而形成職業(yè)能力，從知識、技能、態(tài)度等方面達到教學目的，滿足臨床護理工作中對各階段病人的護理需求。二、課程目標（一）知識目標1掌握基礎(chǔ)護理技術(shù)的基本知識、基本理論，并能聯(lián)系實際。2熟悉常用護理技術(shù)的應用范

3、圍、操作原理。3了解操作過程中可能出現(xiàn)的反應、及處理方法。（二）能力目標1能規(guī)范地進行各項基礎(chǔ)護理技術(shù)操作。2能按護理程序為護理對象提供整體護理，滿足護理對象生理、心理和治療需求。（三）素質(zhì)目標1熱愛護理專業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習慣，具有高度的責任感、同情心和團結(jié)協(xié)作精神。2培養(yǎng)學生自學能力和獨立解決問題的能力，以良好的個人修養(yǎng)和道德行為塑造護士的形象。3培養(yǎng)學生嚴謹求實，善于溝通，具備團隊精神。三、課程內(nèi)容和要求該門課程總學108學時。序號工作任務課程內(nèi)容與教學要求教學方法建議參考課時1鋪備用床、暫空床、麻醉床課程內(nèi)容：·掌握：醫(yī)院門診、急診的護理工作；病區(qū)的環(huán)境管理；各種鋪

4、床法。·熟悉：醫(yī)院的任務；各種鋪床法的目的和要求；病區(qū)環(huán)境。·了解：醫(yī)院的概念、性質(zhì)、分類與分級；醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)；門診、急診科、病區(qū)的設(shè)置與布局。教學要求：·能為門診病人進行預檢分診、安排候診與就診；·能為住院病人提供安全、舒適、整潔的住院環(huán)境；·能為不同病人準備床單元（備用床、暫空床、麻醉床）。·講授，多媒體展示·圖表展示·觀看視頻·在實訓室參觀仿真醫(yī)院·示范操作、訓練及指導·用云平臺進行評價及考核·提出問題82入院病人的護理課程內(nèi)容：·掌握：入病區(qū)后的初步護理；

5、分級護理的適用對象和護理內(nèi)容。·熟悉：入院程序；急診入院護理。·了解：人體力學的應用原理。教學要求：·能按入院程序接收病人入院，并做好與各部門的交接；·能為新入院病人介紹醫(yī)院環(huán)境；·能與新入院病人有效溝通。·講授，多媒體展示·觀看視頻·情景演示并角色扮演（扮演入院時護士與病人溝通及護士護理工作內(nèi)容）·用云平臺進行評價及考核23出院病人護理課程內(nèi)容：·掌握：病人出院前、后的護理；病人出院后有關(guān)文件及床單位的處理。·了解：病人出院方式。教學要求：·能對出院病人進行出院指導；

6、83;會處理出院病人有關(guān)文件及床單位。·講授，多媒體展示·模擬情景練習：角色扮演（出院指導和宣教）·用云平臺練習題庫進行考核、評價·提出問題24病人運送法課程內(nèi)容：·掌握：輪椅運送技術(shù)；擔架運送技術(shù)；平車運送技術(shù)。·了解：人體力學的應用原理。教學要求：·會用輪椅、平車、擔架安全、平穩(wěn)的運送病人；·在運送病人的過程中正確應用節(jié)力原理，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神。·講授，多媒體展示·模擬情景練習：角色扮演·用云平臺進行評價及考核·提出問題25掌握清潔、消毒滅菌的方法課程內(nèi)容：·掌

7、握：醫(yī)院感染的主要因素及分類；清潔、消毒、滅菌的概念和消毒、滅菌的方法。·了解：醫(yī)院感染的概念；醫(yī)院日常清潔、消毒、滅菌工作。教學要求：·具備進行醫(yī)院各項清潔、消毒、滅菌工作的能力；·會根據(jù)物品的性質(zhì)選擇和使用合適的化學消毒劑；·操作中體現(xiàn)科學嚴謹、誠實慎獨精神。·講授，多媒體展示·參觀手術(shù)室·用云平臺進行評價及考核·提出問題26掌握無菌技術(shù)基本操作及洗手法課程內(nèi)容：·掌握：無菌技術(shù)、無菌物品、無菌區(qū)域、非無菌區(qū)域的概念；無菌技術(shù)操作原則及操作方法。教學要求：·能規(guī)范進行六項無菌技術(shù)基本操作和洗

8、手法；·在護理技能操作過程中，不違反無菌技術(shù)操作原則。·講授，多媒體展示·畫圖展示·小組討論：病案分析·觀看視頻·實訓練習·指導評價·用云平臺進行評價及考核·提出問題67掌握常用隔離技術(shù)課程內(nèi)容：·掌握：隔離的概念、隔離區(qū)域的設(shè)置和劃分；隔離消毒原則和隔離技術(shù)操作法。·熟悉：隔離的種類及措施。·了解：傳染病分類：甲類、乙類（新增甲型H1N1）、丙類（新增手足口）。教學要求：·能規(guī)范穿、脫隔離衣、手的消毒；·會正確戴口罩和使用避污紙，不污染清潔區(qū)；·

9、;能根據(jù)不同的隔離要求設(shè)置隔離單位。·講授，多媒體展示·畫圖展示·小組討論：病案分析·觀看視頻·實訓練習·指導評價·用云平臺進行評價及考核·提出問題48掌握供應中心物品的保養(yǎng)及職業(yè)防護課程內(nèi)容：·熟悉：醫(yī)療廢物的分類、收集；護理職業(yè)防護的管理措施。·了解：醫(yī)院感染的概念；供應室的布局及大致工作流程。教學要求：·能認識醫(yī)院感染的促發(fā)因素及其危害；·能明確護理人員在預防和控制醫(yī)院感染中的作用和責任。·講授·小組討論：病案分析·用云平臺進行評價及考核&

10、#183;提出問題29掌握疼痛患者的護理、舒適臥位與安全課程內(nèi)容：·掌握：臥位的名稱、姿勢及適應范圍；幫助病人更換及移動臥位的方法；疼痛的概念和疼痛病人的護理；保護病人安全的措施各種保護具的使用方法及注意事項。·熟悉：臥位的性質(zhì)；疼痛的原因和影響疼痛的因素；使用保護具的目的和高危病人（如墜床、跌倒病人）的安全評估及應急處理。·了解：舒適與不舒適的概念和導致不舒適的原因；疼痛的機制；止痛泵的應用；影響安全的因素。教學要求：·能正確安置病人臥位應用力學原理穩(wěn)妥移動病人，體現(xiàn)對病人關(guān)懷、愛護；·動作輕穩(wěn)，避免出現(xiàn)拖、拉、推的行為，最大限度的減輕病人痛

11、苦，促進舒適；·能進行促進舒適的健康教育；·能正確對病人疼痛實施評價，對不同性質(zhì)的疼痛進行有效護理；·會用藥物、心理護理等方法緩解病人的疼痛；·有針對性地進行疼痛相關(guān)知識的健康教育；·能有效預防醫(yī)源性損傷的發(fā)生；·具有對高危病人應急處理的能力；·能有正確實施保護病人安全的措施（床檔、約束具等）。·講授，多媒體展示·小組討論：病案分析·角色扮演（幫助病人更換及移動臥位）·實訓練習·指導評價·用云平臺進行評價及考核·提出問題610掌握患者晨晚間護理課程內(nèi)容：&

12、#183;掌握：常見的睡眠障礙與護理措施；滿足病人活動需要的護理措施。·熟悉：休息的條件；晨晚間護理。·了解：休息與活動的意義；影響休息與睡眠的因素；活動受限的原因及對機體的影響；滿足病人活動需要的評估及常見的護理問題。教學要求：·具備促進病人休息與睡眠的護理知識；·會評估病人的睡眠質(zhì)量；·能為病人創(chuàng)造有利于睡眠的環(huán)境；·能對常見的睡眠障礙采取有效護理措施；·能常規(guī)進行晨、晚間護理。·講授，多媒體展示·實訓練習·指導評價·用云平臺進行評價及考核·提出問題211掌握口腔頭發(fā)皮膚

13、清潔護理課程內(nèi)容：掌握：特殊口腔護理；頭發(fā)護理；皮膚護理；壓瘡的預防及護理。·熟悉：床上梳發(fā)、洗發(fā)；床上擦浴及背部護理；壓瘡飛評估、易發(fā)人群及好發(fā)部位。·了解：一般病人口腔衛(wèi)生指導；沐浴法。教學要求：·會進行口腔衛(wèi)生的評估；·能為一般病人進行口腔衛(wèi)生指導；·能按照操作程序正確為病人進行特殊的口腔護理，具備細心、耐心等良好的心理品質(zhì)；·能為不能自理的病人進行床上洗發(fā)，具備細心、耐心等良好的心理品質(zhì)；·頭發(fā)護理操作中不發(fā)生感冒或受涼；·能為病人進行預防壓瘡的健康教育；·會床上擦浴操作，不受涼并使病人舒適；&#

14、183;在護理活動中密切觀察病人及皮膚清潔衛(wèi)生及完好狀況，預防并發(fā)癥發(fā)生。·講授，多媒體展示·PBL教學方法·實訓練習·指導評價·自我評價·用云平臺進行評價及考核·提出問題1012掌握臥床病人更換床單法課程內(nèi)容：掌握：幫助病人更換及移動臥位的方法；保護病人安全的措施；各種保護具的使用方法及注意事項；·熟悉：使用保護具的目的和高危病人（如墜床、跌倒病人）的安全評估及應急處理。·了解：影響安全的因素。教學要求：·具有對高危病人應急處理的能力；·能有正確實施保護病人安全的措施（床檔、約束具等

15、）。·講授，多媒體展示·實訓練習·指導評價·自我評價·用云平臺進行評價及考核·提出問題413掌握醫(yī)院飲食與營養(yǎng)的護理課程內(nèi)容：·掌握：醫(yī)院飲食的種類、使用范圍、原則及用法；一般飲食護理；出入液量的記錄。·了解：飲食與營養(yǎng)對人體健康的意義；飲食與營養(yǎng)狀況評估。教學要求：·能對一般病人進行基本飲食的指導；·能正確進行治療飲食、試驗飲食的實施；·具有為住院病人提供飲食護理的能力；·具有為病人進行飲食與營養(yǎng)指導的能力。·講授，多媒體展示·小組討論：病案分析

16、3;任務驅(qū)動教學·實訓：演示、練習、考核·角色扮演（飲食護理）·用云平臺進行評價及考核·提出問題214掌握特殊飲食護理課程內(nèi)容：·掌握：鼻飼技術(shù)。·熟悉：要素飲食；一般飲食護理；出入液量的記錄。教學能力：·具有為病人進行飲食與營養(yǎng)指導的能力；·能正確完成鼻飼操作；·能驗證胃管是否在胃內(nèi)。·講授，多媒體展示·小組討論：病案分析·任務驅(qū)動教學·實訓：演示、練習、考核·角色扮演（飲食護理）·用云平臺進行評價及考核·提出問題615掌握病人排尿異

17、常的護理課程內(nèi)容：·掌握：正常尿液的評估；排尿異常的護理；導尿術(shù)和留置導尿術(shù)。·熟悉：影響排尿的因素。·了解：誘導排尿法。教學要求：·能對病人排尿活動進行評估；·能正確實施男、女病人的導尿和留置導尿操作及膀胱沖洗；·操作中嚴格執(zhí)行無菌操作原則，方法正確，動作規(guī)范，體現(xiàn)對患者的關(guān)心和尊重。·講授，多媒體展示·圖片展示·小組討論：病案分析·觀看視頻·實訓：演示、練習、考核·角色扮演（體現(xiàn)人文關(guān)懷）·用云平臺進行評價及考核·提出問題416掌握病人排便異常的護理課

18、程內(nèi)容：·掌握：正常糞便的評估；排便異常的護理；各種灌腸法的目的、操作方法及注意事項。·熟悉：影響排便的因素。·了解：簡易通便的方法。教學要求：·能對病人排便活動進行評估；·能熟練進行各種灌腸術(shù)及肛管排氣的操作；·操作中嚴格執(zhí)行無菌操作原則，方法正確，動作規(guī)范，體現(xiàn)對患者的關(guān)心和尊重。·講授，多媒體展示·圖片展示·對比教學（各種灌腸法）·小組討論：病案分析·觀看視頻·實訓：演示、練習、考核·角色扮演（體現(xiàn)人文關(guān)懷）·用云平臺進行評價及考核·提出問

19、題417掌握冷療技術(shù)課程內(nèi)容：·掌握：冷療法的禁忌和注意事項；各種臨床常用冷療的方法。·熟悉：冷療的目的及影響冷熱效果的因素。·了解冷療法的生理效應。教學要求：·具有合理使用冷療技術(shù)為病人健康服務的能力：會使用冰袋、冰帽，放置部位適宜、方法正確；會溫水、乙醇擦浴，手法、部位正確，降溫效果好。·講授，多媒體展示·啟發(fā)教學·對比教學·演示操作·模擬實訓練習·小組討論：病案分析·用云平臺進行評價及考核·提出問題218掌握熱療技術(shù)課程內(nèi)容：·掌握：熱療法的禁忌和注意事項；各

20、種臨床常用熱療的方法。·熟悉：熱療的目的及影響冷熱效果的因素。教學要求·了解熱療法的生理效應；·具有合理使用熱療技術(shù)為病人健康服務的能力：會使用熱水袋，不發(fā)生燙傷等意外；會使用紅外線燈，距離、時間正確，會濕熱敷，不發(fā)生燙傷等意外；·能指導病人進行溫水坐浴，溫度、坐浴時間適宜。·講授，多媒體展示·啟發(fā)教學·對比教學·演示操作·模擬實訓練習·小組討論：病案分析·用云平臺進行評價及考核·提出問題219生命體征的觀察與護理課程內(nèi)容：·掌握：異常體溫的觀察、測量、護理及注意事

21、項；脈搏、呼吸、觀察、測量、護理及注意事項；異常血壓的觀察、測量、護理及注意事項。·熟悉：正常體溫的生理變化，體溫計的消毒與檢查方法；正常脈搏、呼吸及其生理變化；影響血壓的因素。·了解：體溫的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)；血壓計的種類與構(gòu)造。教學要求：·能正確能為病人測量體溫（口溫、腋溫、肛溫）、判斷測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心病人；·能對體溫異常病人進行護理；·能正確能為病人測量脈搏、呼吸；·能正確能為病人測量血壓，判斷測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心病人；·會正確判斷測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心病人。·學生講授（鍛煉學生），多媒體展示·

22、;啟發(fā)教學·小組討論：病案分析·綜合情景訓練·融入式角色扮演·模擬演練操作（生命體征測量）·實訓練習·學生自評·教師考核·用云平臺進行評價及考核·提出問題420掌握給藥護理課程內(nèi)容：·掌握：用藥原則；處方常用外文縮寫。·熟悉：影響藥物作用的因素；藥物領(lǐng)取方法，藥物保管要求；口服給藥的評估、擺藥、發(fā)藥和發(fā)藥后用物處理。·了解：給藥的護理程序。教學要求：·會按藥物的性質(zhì)、種類進行藥物保管；·能指導病人正確用藥；·會口服給藥，方法、時間正確；·

23、;給藥過程中嚴謹求實，認真觀察病人用藥后的反應并詳細記錄，為治療、診斷提供依據(jù)。·案例導入·講授，多媒體展示·小組討論：病案分析·情景演示角色扮演（各種給藥護患溝通）·操作演示·實訓操作練習·用云平臺進行評價及考核·提出問題2學時21掌握藥物抽吸法及常用注射法課程內(nèi)容：·掌握：皮內(nèi)、皮下注射、肌內(nèi)注射、靜脈注射的目的、體位、部位、方法和注意事項。·熟悉：注射的原則、注射藥物的查對。教學要求：·能進行皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈注射，要求部位、進針深度正確；·能熟練準備注射物品，正確

24、抽吸藥液。·案例導入·講授，多媒體展示·小組討論：病案分析·情景演示角色扮演（各種注射時護患溝通）·觀看視頻·操作演示·實訓操作練習·學生自評·教師考核·用云平臺進行評價及考核422掌握藥物過敏試驗方法及局部給藥方法課程內(nèi)容：·掌握：超聲霧化吸入法的目的、方法及注意事項；過敏性休克的處理原則；藥物過敏試驗的方法；TAT脫敏注射法。·熟悉：超聲霧化吸入法的原理；過敏性休克的臨床表現(xiàn)及預防。·了解：過敏反應的原因。教學要求：·能進行霧化吸入，霧量、時間控制良好

25、；·能配制常用過敏藥物的過敏試驗液，做到劑量準確；·能進行脫敏注射，間隔時間、注入劑量準確；·能進行藥物過敏試驗，并正確判斷試驗結(jié)果。·案例導入·講授，多媒體展示·小組討論：病案分析·情景演示（過敏性休克處理措施）·觀看視頻·操作演示·實訓操作練習·學生自評·教師考核·用云平臺進行評價及考核423掌握靜脈輸液技術(shù)課程內(nèi)容：·掌握：靜脈輸液的目的和適應癥、用物準備、常用部位及操作步驟；輸液反應及其防治；靜脈留置針的操作方法。·熟悉：PICC穿刺技術(shù)

26、及“輸液港”的應用范圍。·了解：頸外靜脈、鎖骨下靜脈插管輸液法的目的、部位。教學要求：·會靜脈輸液，能正確調(diào)節(jié)滴速、處理輸液故障；·能觀察輸液反應，判斷出現(xiàn)的問題并及時處置；·會使用微量注射泵和輸液泵，能正確調(diào)節(jié)注射速度。·講授，多媒體展示·畫圖列表·任務驅(qū)動教學·小組討論：病案分析·觀看視頻·綜合情景訓練、角色扮演·實訓操作練習·學生自評·教師考核·用云平臺進行評價及考核624掌握靜脈輸液與輸血技術(shù)課程內(nèi)容：·掌握：輸血操作方法，輸血前的準備，

27、輸血反應及其防護。·熟悉：輸血的目的和適應癥。·了解：血型、交叉配血試驗、血液制品的種類及特點。教學要求：·能采集交叉配血標本，確保人、單、管正確；·會檢查血液制品的質(zhì)量，做到兩人檢查，三查八對；·能進行靜脈輸血，并根據(jù)病情調(diào)節(jié)滴速，排除輸血過程中出現(xiàn)的故障；·能發(fā)現(xiàn)和處理輸血反應。·講授，多媒體展示·實物展示·任務驅(qū)動教學·小組討論：病案分析·觀看視頻·綜合情景訓練·指導評價·用云平臺進行評價及考核225掌握標本采集技術(shù)課程內(nèi)容：·掌握：標本采

28、集的原則；靜脈血標本、尿標本和糞標本采集的方法。·熟悉：痰標本、咽拭子標本采集法。·了解：標本采集的意義、嘔吐物標本采集法；標本采集及真空負壓管的不同顏色的意義。教學要求：·具備各種標本采集的基本知識；·具有正確采集痰標本、咽拭子培養(yǎng)標本、血液標本、尿標本、糞便標本、嘔吐標本的能力；·會正確采集血、尿、糞標本；能根據(jù)不同的檢查目的選擇合適的標本容器及尿液防腐劑；·細致、認真，做好查對工作，標本及時送檢，確保標本質(zhì)量。·講授，多媒體展示·實物展示·小組討論：病案分析·觀看視頻·操作演示&

29、#183;指導評價·用云平臺進行評價及考核226危重病人的病情觀察及護理課程內(nèi)容：·掌握：搶救物品“五定”的內(nèi)容；鼻導管及面罩吸氧、中心供氧及氧氣筒給氧法；電動吸引器吸痰法、中心吸引吸痰法；吸氧和吸痰的注意事項；洗胃法、簡易呼吸器的使用。·熟悉：病情觀察的內(nèi)容；洗胃的目的和常用洗胃溶液；危重病人的基礎(chǔ)護理；供氧的裝置及其作用；缺氧程度的判斷、缺氧的種類和氧療效果的判斷。·了解：病情觀察的方法；搶救工作的管理與搶救設(shè)備；人工呼吸機的使用方法；危重病人的心理護理。教學要求：·會觀察病人病情的變化；·能進行氧氣流量的計算；·熟練進

30、行吸氧、吸痰的操作；·會正確選擇、使用洗胃液；·能對危重病人實施有效的護理措施，預防并發(fā)癥。·講授，多媒體展示·觀看錄像、視頻·小組討論：病案分析·參觀模擬ICU病房827掌握臨終病人的護理課程內(nèi)容：·掌握：臨終關(guān)懷的概念、瀕死及死亡的定義、腦死亡的標準；臨終病人的心理變化和護理。·熟悉：死亡過程的分期；臨終病人的生理變化和護理。·了解：臨終關(guān)懷的理念、安樂死、臨終病人家屬的護理；尸體護理的目的。·教學要求·能根據(jù)臨終患者的情緒、行為，判斷其心理反應分期；·能為臨終病人及家屬提供護理；·能利用模擬人完成尸體護理。·講授，多媒體展示·PBL教學·