1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（一）教學(xué)目的1常識(shí)性了解連通器的原理。2知道連通器的應(yīng)用，能舉出日常生活中應(yīng)用連通器的例子。3知道船閘是連通器的應(yīng)用之一，知道船只通過(guò)船閘的簡(jiǎn)單過(guò)程。（二）教具演示用：連通器裝置、用橡皮管連接的U形管、漏斗、茶壺、船閘的活動(dòng)掛圖。（三）教學(xué)過(guò)程一、舊課復(fù)習(xí)、引入新課1復(fù)習(xí)提問(wèn)（1）簡(jiǎn)述液體壓強(qiáng)的規(guī)律。（2）寫(xiě)出計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式。（3）課堂練習(xí)：題目：（課前寫(xiě)在小黑板上）如圖1所示的容器，甲、乙兩管橫截面積相等，等于1厘米2，內(nèi)裝水，水面到容器底部的距離為20厘米，問(wèn)：A、B兩處受到的壓強(qiáng)各是多大？此題要求學(xué)生在下面做，另讓兩位同學(xué)在黑板上做，做后進(jìn)行評(píng)講。2引入新

2、課：由以上計(jì)算講述，容器甲、乙兩部分底部連通，我們把上端開(kāi)口，下部連通的容器叫做連通器，（板書(shū)課題：第四節(jié)連通器、船閘）由此引入新課。二、進(jìn)行新課1讀圖：讀課本中圖8-14，上端開(kāi)口，下部連通的容器叫做連通器（教師板書(shū)）。2閱讀課本P64“科學(xué)窗”中圖8-15，分析為什么連通器內(nèi)靜止液體的頁(yè)面總是相平的呢？我們來(lái)進(jìn)行看圖分析：設(shè)假設(shè)液片的面積為S，左、右兩管內(nèi)水深分別為h左和h右，由于水不流動(dòng)，即液片左、右兩面所受二力平衡，這兩個(gè)力同作用于液片上，則左、右兩管中的水對(duì)液片的壓強(qiáng)相等；因?yàn)閮晒苤型撬匆后w密度相同），只有兩管水深相等，壓強(qiáng)才能相等。即h左=h右，所以左、右兩管水面總保持相平。

3、有興趣的同學(xué)，課后可應(yīng)用公式p=hg，證明h左=h右。3交流討論：列舉例子，說(shuō)明連通器在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。我們知道了連通器的這一特點(diǎn)及其具有這一特點(diǎn)的道理后，了解一些它的應(yīng)用是很有必要的。除了課本上圖8-16外，同學(xué)們還能舉出一些例子嗎？請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，列舉出自己所見(jiàn)到的連通器的例子。然后請(qǐng)同學(xué)們課后多觀察，了解一下你家中哪些地方、哪些部件上應(yīng)用了連通器。4講述船閘：（1）首先講述船閘就是一個(gè)巨大的連通器，根據(jù)連通器的特點(diǎn)，船只在修筑了大壩的江河中航行，必須修建船閘。（2）然后介紹我國(guó)三峽工程中的葛州壩的二號(hào)船閘。（3）出示船閘活動(dòng)掛圖，講述船閘的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和船只從上游經(jīng)船閘航行到下游的過(guò)程

4、（講述時(shí)，請(qǐng)同學(xué)看清“閘門(mén)”和“閥門(mén)”的位置和它們的開(kāi)閉情況，明確船閘就是一個(gè)巨大的連通器）。三、歸納本課內(nèi)容和課堂練習(xí)：1歸納本課內(nèi)容講述：本課要求同學(xué)們了解連通器（可復(fù)述一遍連通器的特點(diǎn)）。在日常生活中，連通器的應(yīng)用比較廣泛，請(qǐng)同學(xué)們課后多觀察，進(jìn)一步了解連通器的應(yīng)用，船閘就是應(yīng)用連通器道理，它是利用小道理解決大問(wèn)題的一個(gè)好例子。2課堂練習(xí)：如果船要從下游經(jīng)過(guò)船閘到上游，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它的簡(jiǎn)單過(guò)程，著重講明“閘門(mén)”、“閥門(mén)”開(kāi)、閉順序。四、布置作業(yè)：1閱讀課文，了解連通器的特點(diǎn)及其原理；看圖8-17，說(shuō)一說(shuō)船只經(jīng)過(guò)船閘的過(guò)程。2觀察家中哪些用具利用了連通器，舉出12個(gè)例子。教學(xué)反思1本課屬

5、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用，要多舉些例子進(jìn)行說(shuō)明，特別是日常生活中常見(jiàn)的，如洗衣機(jī)的排水管、衛(wèi)生間的排污管等。在知識(shí)上不宜作過(guò)高要求，只要常識(shí)性了解就行了。2關(guān)于連通器的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)幫助學(xué)生理解知識(shí)，提高興趣很有作用，特別是較矮的那個(gè)容箱，取下橡皮帽后向外噴水，很受學(xué)生喜歡，由此也可以簡(jiǎn)介噴泉、公園里的噴水裝置、水塔和自來(lái)水管等簡(jiǎn)單問(wèn)題，以拓寬學(xué)生的知識(shí)范圍。3根據(jù)大綱要求制訂出本課教學(xué)目的，因此不能要求過(guò)高。只能控制在一種液體不流動(dòng)的條件下，而不能引入兩種或兩種以上的液體。對(duì)于為什么連通器內(nèi)裝入一種液體不流動(dòng)時(shí)液面總保持相平的理論推導(dǎo)，只作一般講解，不宜作為本課重點(diǎn)，利用p=hg這個(gè)公式證明只有h左=h右，即液面保持相平，只要求學(xué)有余力的學(xué)生課后去作，不能要求全體學(xué)生都去推導(dǎo)證明。4為了鞏固本課所學(xué)知識(shí)，可布置學(xué)生課后說(shuō)一說(shuō)船從下游經(jīng)船閘到上游的簡(jiǎn)要過(guò)程，只要說(shuō)清楚“閥門(mén)”、“閘門(mén)”的開(kāi)、閉順序就可以了，不必要求用書(shū)面的形式寫(xiě)出來(lái)。5除了布置的作業(yè)以外，可讓學(xué)生回家觀察洗衣