1、2022年班主任培訓計劃范文為了貫徹落實_國務_加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，提高班主任隊伍的整體素質和能力，根據教育部_加強中小學班主任工作的意見、中小學班主任培訓方案結合學校實際，特制定班主任培訓方案一、宗旨和意義班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的_者、班_建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質教育，提高教育質量。

2、二、培訓目標通過培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高_、指導、協調工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。三、培訓原則針對性原則針對不同階段學生身心發展規律，根據不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。2.實效性原則堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。3.創

3、新性原則積極創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。四、培訓內容根據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內容確定：“文明禮_范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任、班主任沙龍等活動。五、培訓管理及方式德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。2.采用自學、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓，并做好學習筆記。3.在條件允許的條件下，_班主任到先進學校、優秀班_學習和實地考察，耳

4、聞目睹，增強對先進經驗的認同感，提高思想認識。4、加強新上崗班主任培訓，開學前_學習班主任一日常規學生禮_范等常規制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式，5、每月召開班主任經驗交流會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。六、班主任培訓_師徒結對安排七、培訓工作安排_月份1、結合學校實際確定培訓方案。2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。_月份班主任培訓：_學習“田村小學學生禮_范”細則，并結合學生實際進行討論、修改、完善。_月份班主任：主題“班級工

5、作管理”之“如何_培養班干部”。圍繞這一小的主題進行經驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。_月份班主任沙龍：主題“家校協同”之“如何家訪”，主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流，提高與家長溝通的藝術。_月份班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”，結合典型案例分析，圍繞“問題學生的教育與轉化”展開研討活動。評選校級“優秀班主任”_班主任培訓計劃范文2為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質，創建特色學校，貫徹_國務_加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育_加強中小學班主任工作的意見，結合我校實際，特定本校班主任校本培訓方案。一、指導思想通過培訓，促使班主任更

6、新觀念，提高個人的思想素質、理論修養、教育能力，科學地把握班主任工作規律，更好地適應學生自身成長和發展的需要，使學校德育工作能夠真正激發學生的理想、情操，指引學生對真理、對生活的追求和創造，進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平，提升學校品位。二、明確班主任校本培訓的目標幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。2.通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。3.積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。4.培養班

7、主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的科研性。三、培訓內容專業理論教育法律法規類：教師法、義務教育法、未成年人保_、預防未成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。教育法律法規類：教師法、義務教育法、未成年人保_、預防未成年人犯罪法、學生傷害事故處理辦法、班主任工作條例等。德育管理方法類：班主任工作新理念班級管理方法與創新等。2.專業素養班主任的專業素質修煉班主任的能力訓練班主任的_領導藝術班主任的關系協調能力班主任的工作方法與技巧3.專業能力班_的建設、_能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設計、_能力，主題班會的創意、設計_能力

8、，后進生的教育幫扶轉化能力，學生心理健康教育指導，學生個案的觀察教育分析能力，課題開發與研究能力，偶發事件的應急處置能力，與家長聯系的方法和技巧等。四、培訓途徑與方法實行班主任全員培訓，分層培訓的方法，采用學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式。五、培訓措施建立班主任專業化培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導組長：_副組長：_成員：_2.健全班主任專業培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤，與校優秀班主任評比掛鉤。班主任專業水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主

9、任的評選。3.加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經驗交流會。4.堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證_培訓時間。記好學習筆記，要求態度認真，學思結合，每學期學習筆記不少于_字。_班主任培訓計劃范文3在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學校內部各種力量形成合力的紐帶，班主任是班級的_者、領導者和教育者，是學生成長過程的教育者。;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，

10、擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。由此可見，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養，即在政治思想上，道德品質上，業務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。班主任工作是做人的工作，不能光憑經驗辦事，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考，提高理論素養和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。一、指導思想以黨的教育方針、政策為指導，更新教師教育觀念，以解決學校教育教學中存在的突出

11、問題為突破口，注重理論與實踐相結合，提高全體班主任創新意識和創新能力，提高班主任培訓的針對性，從而促進我校班主任隊伍整體素質和工作水平的提高.二、培訓目標提高全體班主任的素質和班級管理水平。在_年_月底之前，全體班主任完成培訓學習的內容培訓任務。通過培訓，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識，從而全面提高班主任履行工作職責的能力。2.提高我校班主任工作專業化水平，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質優良的小學班主任隊伍，使班主任隊伍素質再上新臺階，3.構建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續教育制度和規范管理等工作制度，并

12、形成長效機制。4.進一步推進校本培訓的發展。根據我校校本培訓計劃，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業發展.三、培訓對象:全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓原則針對性原則。針對不同年段學生身心發展規律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結合的方式進行。2.實效性原則。堅持理論聯系實際，從班主任工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。3.創新性原則。積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機制，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。4.靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。五、培訓內容根據我校班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作管理、班級活動設計與_、教育政策法規、德育工作、心理健康教育指導等五個專題模塊。六、培訓形式集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指開學初，對班主任進行有關班主任日常行為規范方面的集中培訓;分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育方面的知識。2.實驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討，發現問題、解決問題。3.名師傳授與自我總結相結合。請本校有豐富育人經驗的老師做專題報告，每位班主任