1、精選優質文檔-傾情為你奉上二年級下冊美術教學工作計劃北樊小學 柳亮一、學情分析：二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。但是，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。二、教材分析：二年級美術課本采用人美版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材抓住了低年級學生的年齡和心理特點，豐富了美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，培養學生的形象思維能力。注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養；注重學習過程中對美術活動

2、的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。 該教材課程總數為二十二課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，作業改為活動，更符合學生的學習行為特征，并能清晰的呈現教學的層次，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養。教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現課比重較大，主要培養學生綜合能力和繪畫、手工制作的探索。  三、教學目標1、通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。    

3、   2、培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。      3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。四、教學重難點：重點：1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。   五、教學措施：抓住低年級學生的年 齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，

4、處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。 針對學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施： 1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。 2、培養學生良好的美術學習的習慣。 3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意愿的能力。 4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習 興趣為宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。周次授 課 內 容1教學準備與學習工具檢查2熱帶颶風和虎 第1課添花3第2課 蟲吃草 第3課認識身邊的樹4第4課 繪畫游戲5第5課 紙盒變家具 第6課節節蟲6第7課 吊飾 7第8課 洗澡 第9課假如我是巨人8第10課 頭飾設計 第11課藝術作品中的動物9第12課 和媽媽在一起10第13課 怪獸、11第14課 我的收藏卡12第15課 做筆筒 第16課 畫夜景13第17課 畫影子14第18課 童年15第19課 我喜歡的