1、學前教育主題活動設計紅紅的新年 蔣月紅 一、主題來源每個人都喜歡“過年”，年節的喜慶融合著家人親友的親情，也滲透著真正來自本土的文化信息。我們可以通過不同的活動帶著幼兒一起“過新年”，讓幼兒對新年充滿熱情，在活動中不斷成長。二、主題思路 孩子對新年總是有著莫明的期待與興奮，也充滿了對于過年的想象。“紅紅的新年”這個主題，將由“壓歲錢的故事”這個中國民間傳說展開，讓孩子因為對年獸的好奇，記得年獸害怕的東西，進而認識年節的習俗與活動。此外，也可以和孩子一起畫年畫、做紅包、布置教室等，幫助幼兒積累各種過新年的經驗，感受新年的氣氛。三、主題網絡圖（用連線連起來） 紅紅的新年過年的風

2、俗年的傳說迎接新年壓歲錢的故事了解中國人過年的壓歲錢習俗。年畫感受年畫所表達的喜慶氣氛。過新年知道中國秧歌舞，會跳十字舞步。四、活動設計與實踐 活動一 年的傳說（大班）活動名稱：壓歲錢的故事活動目標：1、了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習俗。 2、仔細觀察畫面并說出自己的理解。 3、會用語言表達對父母長輩的謝意。活動準備：大幅故事圖片一幅，人物剪紙作品一件。活動過程：1、圖片導入（1）出示圖片，讓幼兒觀察并提問。（2）提問：畫面中紅紅的東西是什么？（3）鼓勵幼兒大膽地說出自己對畫面的理解，給幼兒充分表達的機會。 2、引導幼兒根據提出的問題展開討論。 提問：（1）故事里黃色的怪獸為什么一會兒來，

3、一會兒又走了？（2）整個故事畫面用了哪些顏色？為什么顏色那么少？ 3、出示人物剪紙作品，讓幼兒知道這個故事是用剪紙的方法制作的。 4、教師根據圖片完整講述壓歲錢的故事。 5、鼓勵幼兒說說自己收壓歲錢的經歷，引導幼兒向長輩表達謝意。 活動延伸：教師準備一些紅紙，讓幼兒體驗制作紅包的樂趣。 活動反思：幼兒對過年有壓歲錢的風俗有了一定的了解，并能說出 自己對新年的看法，能簡單地說出故事的大概內容。 活動二 過年的風俗 （大班）活動名稱：年畫活動目標：1、欣賞年畫的色彩和構圖特點。 2、感受年畫所表達的喜慶氣氛。活動準備：1、先了解有關年華的小知識，搜集年畫作品一幅。 2、大幅年畫掛圖。活動過程：1、

4、圖片導入。（1）出示年畫作品，引導幼兒欣賞年畫。（2）提問：這些畫和我們平時看到的有什么不一樣？畫中用得最多的是什么顏色？（3）請幼兒說說看到了年畫的感受。 2、了解年畫的制作過程。（1）出示掛圖，讓幼兒觀察年畫是怎么做出來的。（2）利用掛圖與幼兒交流年畫的制作過程。 3、引導幼兒理解年畫的寓意。 提問：過年為什么要張貼年畫？活動延伸：在角色活動區投放師生共同收集的中國傳統工藝品及年畫，布置“新年博物館”，開展角色游戲。活動反思：幼兒對年畫的色彩及構圖有了一定的了解，幼兒欣賞的年畫可在多一些不同繪畫方式的年畫，請幼兒嘗試創作自己的年畫。 活動三 迎接新年 （大班） 活動名稱：過新年活

5、動目標：1、感受歌曲的歡樂和喜慶氣氛。 2、學跳秧歌舞的基本舞步。活動準備：音樂磁帶，秧歌舞蹈碟片、各色皺紙剪成綢帶裝。活動過程：1、播放秧歌舞蹈的碟片，請幼兒欣賞，并提問：（1）這是什么舞蹈？（2） 你覺得這舞蹈的音樂聽上去感覺如何？ 2、播放音樂磁帶，老師表演秧歌舞過新年，請幼兒欣賞。 （1）提問：老師是怎么跳的？ （2）教師引導幼兒一起學學秧歌的十字步。 3、幼兒嘗試跳秧歌舞。 （1）幼兒集體跳秧歌舞。 （2）引導幼兒交換舞伴。（3）加上道具“綢帶”，分組表演秧歌舞。活動延伸：老師將過新年音樂磁帶、綢帶等小道具投放到小舞臺讓幼兒可結伴扭秧歌。活動反思：幼兒參與活動的興趣較高，在活動開展前應讓幼兒觀看秧歌舞的經驗，可讓活動開展的更好，每位幼兒都會秧歌的舞步，及時變換不同的表演形式。五、主題活動評價 主題來源貼近生活，更容易讓幼兒切身體會到新年的氣氛。主題活動的內容以中國傳統的文化為主，既讓幼兒了解中國傳統文化，也讓幼兒對中國傳統文化產生濃厚的興趣，發揚中國的傳統文化。幼兒的生活經驗不