1、高品質(zhì)文檔2022年學習教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析心得體會 老師是人類靈魂的工程師，不但要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓練學生的手段，起著“以身立教”的作用。老師做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓練工。 通過學習老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析我的腦海不斷思考：一個“好老師”的標準是什么？怎樣才能做一個德行高尚的“好老師”？ 歸納起來這就是：布滿愛心是當好“好老師”的前提，高尚師德是當好“好老師”的標志，轉(zhuǎn)化后進是當好“好老師”的職責，鼓舞創(chuàng)新是當好“好老師”的必備素養(yǎng)，重視教研是當好“

2、好老師”的重要基礎(chǔ)。戴安邦教授認為，一個老師把課本教得很好，把學問教給學生，這還不算有真本事；只有把思想方法教給學生，讓他們把握了學習方法；懂得怎么去查文獻，怎么去處理問題，懂得這個思路應(yīng)當是怎樣的，對學生進行科學思維的訓練，這才是一個稱職的老師。 十幾年的教學生涯中，我漸漸明白訓練學生的“三心”規(guī)章，即“愛心、信念、急躁”。愛心就是喜愛自己的學生，關(guān)懷愛惜她們，做學生的知心伴侶；信念就是老師要有信念訓練好每一個學生，特殊是學習有困難的學生；急躁就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地急躁訓練。 學習了這本書中的好些案例事跡，對比自己的教學實際，差距是那么的顯而易見。雖然自己現(xiàn)在在教學中從不諷

3、刺、挖苦與卑視學生，在課堂上也總是面帶笑容，在心里也是喜愛著每一個學生，盼望他們個個能有一技之長，但當考試下來，學生成果不夠抱負時，心里就會生氣，會把緣由簡潔地歸結(jié)于學生的底子不好，學生笨等。可見，自己在愛心、信念與急躁方面都有不同程度的欠缺，特殊是對成果落后的學生缺乏足夠的信念。 通過學習，使我深刻理解了這“三心”的含義，在教學中，再也不能光是批判，一味地嚴格要求；而要多看到學生的優(yōu)點與進步，多給學生一點鼓舞與關(guān)心，多給一點寬容與商議，少給一點指責；多給學困生一點愛心、急躁，自己要克制不急躁，信任自己的訓練，對學生動之以情、曉之以理、苦口婆心地急躁訓練，肯定會得到意想不到的結(jié)果。今后自己嚴于律已、以身作則、勇于創(chuàng)新的精神，用自己的一言一行去影響和感染學生，在對待的學習困難和學習習慣不好的學生要實行優(yōu)先輔導、優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)的“三優(yōu)”方略。努力使我教的學生都能在原有的基礎(chǔ)上有較大的進步，爭取人人成為優(yōu)秀生。 總之，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點打算了老師必需具備更高的到素養(yǎng)，而師德是老師最重