1、本文格式為Word版，下載可任意編輯教師奉獻青春演講稿 青春由于奉獻而閃光。第一我為大家整理了老師關于奉獻青春演講稿3篇，歡迎大家閱讀。 老師奉獻青春演講稿篇1 今日，我很榮幸站在這和老師共訴心聲，在我的童年時代，我最鄙視的是老師，俗話說：老師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤，這是人民老師崇高的勞動。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅決。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這個職業。 學校生活轉瞬而過，帶著朦朧追求，帶著滿腔的熱忱，我開頭在為師表的道路上跋涉前進。教案、作業、辦公桌和講臺成了我悄悄耕耘的土地，多少個日日夜夜，我

2、埋頭苦干，只想用真誠的愛心培育出芳香的桃李，用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。當我第一次以老師的身份踏進學校時，我的心情是多么的感動，多么的驕傲。然而，俗話說的好："醉后方知酒味濃，為師方知為師難'。而為了學校，為了孩子，值得呀!回顧短短的耕耘之路，有苦有樂，有歡樂也有苦惱，雖然腳印參次不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水，奉獻無悔，青春無悔。 每接一個班，我要做的第一件事就是了解每一位同學，為日后的訓練教學供應牢靠的信息依據，我用自己的真誠去感化每一位同學，對于班里的后進生，我賜予了更多的關懷，記得有一次中午放學后，由于有事我留了一會兒，當我整理東西預備回

3、家的時候，我突然發覺自己班的張志勇還在教室門口徘徊，他家離學校比較遠，不行能這么快就來到學校，經過詢問，我得知他家里人有事，給了他兩元錢，讓他中午在學校四周買飯吃，而他卻把錢弄丟了，所以只好餓著肚子站在教室門口，于是我就把他帶到自己家吃中午飯，當時他沒有說什么，后來他在我的教學參考書里夾了一張小紙條，上面寫著"老師，我學習不好，紀律也不好，好多老師都不喜愛我，您卻對我這么好，我肯定要好好學習，來報答您'。短短的一句話使我看到了一顆純真的心，也讓我為自己的做法感到興奮。 我對同學的關懷，不僅體現生活中，更體現在學習上，前年接手的班級中有一個女生叫張婷是一共性格孤僻不愛講話，學習

4、很差的同學。有一次，我從她的日記中看到一句重復消失的話："我是一個不行救藥的差生嗎?我該怎么辦呢?'為了關心她樹立信念，我組織學習好的同學在學習上關心她，自己也抽出時間和她談心，關心她樹立信念，補習功課，一學期下來她的語文成果從不及格一下提高到優秀的行列，數學成果也得到明顯的提高。學習上的進步使她變得活潑開朗起來。她在學習的同時還擔當了我們班的板報工作，發揮自己美術好的特長，所辦的板報多次在學校獲獎，像她這樣的例子在我的教學工作中多次消失。我要做一名園丁，用點點滴滴的汗水去澆灌幼苗，我要做一支紅燭，將我全部的心血化為火焰，去照亮孩子們美妙的心靈。我要做春蠶。為訓練的明天吐盡最

5、終一口絲。奉獻一份愛，回報千份情。 我最終明白了，為什么：一貧如洗，兩袖輕風的老師愛到那么多人的敬重，為什么人們總是情愿把心中最美的贊歌獻給老師?由于，老師用真和善培育了純凈的童心，用愛與美塑造了閃光的靈魂。老師這一神圣的職業已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?奉獻無悔，青春無悔。無悔是人生展望無悔的將來，這一輩子或許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩穩的扎根地下，托起明天的高樓大廈?；蛟S我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芳香的泥土一道悄悄的耕耘，培育出萬紫千紅的春天。雖然我們早已知道那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫出

6、的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但對于當時的選擇，至今我依舊無怨無悔。我將趁著年輕，不斷的學習，不斷的進取，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和在座的各位一道，共同托起祖國明天的太陽。奉獻無悔，青春無悔。 老師奉獻青春演講稿篇2 我是一位一般而平凡的幼兒老師，一般得像大草原上的一株小草，一般得像百花園中的一朵小花，一般得像大海中一滴水，但人民卻稱我們為人類靈魂的工程師。高爾基說："訓練兒童的事業是要求對兒童有宏大愛撫的事業。'對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提

7、，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我做為一名班主任，在平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個生氣勃勃的世界。 一、用一顆寬容之心、平常心去對待孩子成長中消失的問題。 我班的郝小伴侶是大班班級組乃至全園出了名的 "肇事王'，每天都有關于他淘氣搗蛋的一些新聞。每當其他孩子吃東西、做嬉戲、玩玩具時，他就靜靜地靠近他們，趁其不備便伸手去搶他們的東西，甚至伸出拳頭打向同伴，而且他特殊會為自己辯解，總之，受傷的總是別人。由于他愛打人，同伴們都不愿與他一起玩，還不斷地向我告狀，告狀聲越多，他越孤獨，拳頭也就越多地伸向別人。 通過觀看，我想，行為肯定與家庭環境和訓練有關。通過家訪和與來接送的家長交談

8、，我了解到他始終都是爺爺、奶奶帶大的。爸爸、媽媽都在外打工，根本照看不到他。奶奶對百依百順，從不對他提出任何要求。而爸爸、媽媽都是難得回家一次，一見面也是疼愛有加。久而久之，在"隔代父母綜合癥'的訓練下，使形成了以自我為中心，主觀意愿獨斷，不管是誰都得聽他的。據觀看，在幼兒園特別想和別人溝通，可由于表達的方式與眾不同，小伴侶都不愿與他一起玩。于是，我就對他實行了以下的訓練方法： 1、家園合作。我與他的家長共同要求遇到問題時，先把想法說出來，不能任憑動手打人。要求做到這一點的前提，是要求他的奶奶在任何狀況下都不能偏袒，并做到循循善誘，以理服人，不要遷就孩子;同時要求父母每個周末

9、盡量能抽時間打電話回來陪孩子多說話，郵寄一些小禮物以作為對他進步的嘉獎。我也向家長保證，在任何狀況下，不摻雜對成見和偏見，公正而急躁地對待他。當動手打人時，我肯定都先弄清晰緣由，不先去責備或懲罰他。平常，我還要求家長多了解閃光點。我們發覺，雖然很好動、淘氣、還喜愛打人，但他很喜愛聽故事，更喜愛講故事。由于中班下學期，幼兒要學會組織語言自行敘述。所以，我平常會在自由活動的時間里，讓幼兒自行上來講故事。每次他都是第一個舉手上來。他的詞匯量很豐富，思維有條理，會把學到的我們一起玩、孔融讓梨、小雷鋒的故事等故事完整地敘述給伙伴們聽。借此，我從中引導他待人要有禮貌，要和小伴侶友好相處，懂得愛惜公物，做什么事情都要有始有終，做錯了事要說"對不起'。現在的小孩了解世界的面很廣，所以思維規律也很活躍。