1、四年級語文下冊第四單元試卷分析閱卷教師:張萍、張吉玉、張承前、田翠英、錢小玉本次試卷命題體現新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯系學生的生活實際。具體分析如下：1看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率很高。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。2給帶點字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語言環境中讀音也不相同，這里出現了。3組多音字，平時也全部訓練過，但仍有一部分學生出現錯誤，說明老師在平時訓練時缺少反復性的練習。4、形近字組詞。正確率很高，極少部分學生有錯別

2、字現象。5選擇正確的詞語填空。基本上沒有錯誤，說明學生對詞語的意思理解透徹。6想一想，填上合適的詞語。大部分同學能夠熟練地掌握名詞短語和動詞短語，這與平時老師的訓練是分不開的。7把詞語補充完整。卷子上出現的詞語都是平時經常訓練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現一時想不起來的情況。今后老師在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的。8閱讀題中給沒加標點的地方點上標點符號，大部分學生做得較差，說明學生對標點符號的應用掌握得不好。語言實踐展示臺部分學生對題目意思理解不好，要培養學生善于認真理解題意的習慣。9作文主要存在的問題有：1學生詞匯不豐富，組織語言的能力較差，文章結

3、構不合理，文章內容不夠充實。2表現出學生平時積累語言的習慣沒養成好，閱讀量偏少等問題。不理解題意亂寫10、改進措施：認真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。摒棄以前工作中的浮躁的工作作風，嚴格要求學生的同時為學生做好榜樣。扎扎實實的搞好教學工作。注重學生審題能力的培養，特別是在審題時不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。 銅仁市逸群小學第三單元試卷分析表（20122013學年度第二學期）學生答題情況分析（逐題答題情況、得分率、典型錯例）第一題“看拼音寫詞語”得分率為87.7%，錯詞較多的是：清朗、補救、制服。第二題“加上不同偏旁組成新字再組詞”得分

4、率為79.1%，組字出現錯誤較多的是：甫、蘭、兌。第三題“詞語練習”得分率為70.2%，黃昏、傷害、躊躇、憂患的反義詞出現錯誤較多。第四題“指出下列句子使用的修辭方法”得分率為75.8%，學生對于“天上的雨水像往下倒一樣”這句使用的修辭手法出現錯誤。第五題“根據課文內容填空”得分率為44%，學生對于蝙蝠與雷達理解不到位，教師沒能及時發現。第六題“句子練習”得分率為68.4%，學生對關聯詞語的理解和運用存在很大問題，“魚貫而出”這個詞語的使用出現問題。第七題“把諺語補充完整”得分率為90.8%，答題情況較好。第八題“課內閱讀題”得分率為86.8%，學生對課文內容較熟悉。第九題“課外閱讀題”得分率為61.6%，學生的閱讀理解能力有待提高。 對教學的反思通過本次考試，我覺得自己在語文課堂教學中忽略了一些語文知識的教學，比如對于個別詞語的理解運用，對于學生的閱讀理解方面的訓練，沒能使用好教材對學生進行語言的訓練，導致出現了一些問題。 改進意 見我想自己有必