1、2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期五年級滲透德育教案“發(fā)明創(chuàng)造的保護神-專利”教學(xué)目標知識技能：讓學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)，提高搜集處理信息，調(diào)查研究的能力。 情感態(tài)度：1）激學(xué)學(xué)生了解知識產(chǎn)權(quán)的學(xué)習(xí)興趣。2）小組合作精神。 學(xué)習(xí)策略：1）運用信息技術(shù)迅速有效地甄別、處理、利用信息。2）自主學(xué)習(xí)和合作交流。教學(xué)策略：1、學(xué)科融合。本節(jié)課的核心任務(wù)決定了本課時必須充分與信息技術(shù)整合，以提供一個更廣闊的視野和平臺，達到理想的效果；2、自主性學(xué)習(xí)與小組合作交流相結(jié)合。利用計算機學(xué)習(xí)能充分培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)的能力，而為了避免單純使用計算機所可能出現(xiàn)的人機關(guān)系的機械化，在整合的過程中特別注意與小組成員的交

2、流與合作，使自主性學(xué)習(xí)與小組合作交流充分結(jié)合。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1、 播放獲得國家專利的兩名同學(xué)的事跡。2、 學(xué)生談 觀后感。看完上面的介紹，對你有什么啟發(fā)？ 讓學(xué)生了解申請專利的作用。 鼓勵學(xué)生積極參與科技小發(fā)明，小制作活動。二財富故事，了解專利1、談話：專利權(quán)是搶占市場，獨占市場的有力武器。利用專利權(quán)創(chuàng)業(yè)致富的例子數(shù)不勝數(shù)。2、財富故事組的同學(xué)匯報他們搜集到的資料。MP3的風(fēng)雨歷程輝煌人生諾貝爾專利致富蔣富強天盤碼發(fā)明者朱一夫3、小結(jié)：申請專利，可以給發(fā)明人帶來財富，可見，專利制度有力地保護了創(chuàng)造發(fā)明。三專利采訪，聯(lián)系實際1、談話：專利保護了市場，促進了發(fā)展。我們南海區(qū)作為全

3、國知識產(chǎn)權(quán)教育試驗區(qū)，南海人的專利意識強不強呢？讓我們跟隨專利采訪組的同學(xué)走進知識產(chǎn)權(quán)局了解了解吧。2、專利采訪組的同學(xué)匯報他們的采訪過程：了解南海區(qū)2004、2005年1-2月專利申請方面的情況產(chǎn)權(quán)局劉主任解答同學(xué)們有關(guān)專利的一些疑難問題： 怎樣才構(gòu)成外觀設(shè)計專利侵權(quán)？3、采訪組同學(xué)談采訪心得。4、小結(jié)：我們南海人的知識產(chǎn)權(quán)意識越來越強了，越來越多的人懂得通過專利申請來保護自己的創(chuàng)造發(fā)明。四 案例搜查，深化認識1、談話：專利為企業(yè)商家的創(chuàng)造了巨額財富。但是，如果把腦子用在利用別人的技術(shù)上，付出的代價是無比沉重的。2、專利案例組的同學(xué)介紹搜集到的專利案例： DVD行業(yè)危情 順德家具侵權(quán)案 千腿

4、觀音撤消專利申請3、小結(jié)：遵紀守法，才能生財有道，這是誰都要遵守的。五身邊專利，實踐體驗1、談?wù)Z：他人的專利不可侵犯，通過申請專利，保護自己，這是不少企業(yè)的取勝之道。2、簡介歐洲老牌企業(yè)飛利蒲專利申請情況3、專利搜集組的同學(xué)介紹他們采訪廣亞鋁業(yè)公司的錄象片段。通過產(chǎn)品的專利申請保護企業(yè)。產(chǎn)品遭侵權(quán)，通過法律途徑解決。4、談采訪體會。5、各小組交流搜集到的身邊的專利故事。六專利法庭，運用知識 1、小法庭請同學(xué)們當(dāng)審判員協(xié)助判案。 這些商品是否侵權(quán)？A 維寶紙巾對維達紙巾B、熊仔PP糖對旺仔QQ糖C、仙旺雪餅對旺旺雪餅D、樂天木糖醇對益達木糖醇 小謝能勝訴嗎？小謝的超能拖把未申請專利，被小琳姐妹倆搶先申請了專利，小謝要告她倆侵權(quán)。2、小結(jié)：我們要學(xué)點專利法，保護自己的合法權(quán)益，自己也不要侵權(quán)。七、專利宣傳，拓展升華 爭當(dāng)專利宣傳大使，你我齊來參與1 談話：通過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的專利意識大大增強，那么作為小學(xué)生的我們可以為宣傳專利制度做些什么呢？2各組展開討論：如何開展專利宣傳，維權(quán)活動。八、總結(jié)：專利