1、教 案 首 頁教學內容五筆字型輸入法（一） 漢字結構和字根學時安排2學時知識目標掌握漢字的三個層次 掌握漢字的五種筆畫掌握當字的三種字型 掌握五筆字型字根的鍵盤設計能力目標能夠正確分析漢字結構，并記住基本字根的鍵盤分布情況，為五筆漢字的輸入打下基礎德育目標培養學生嚴謹的作風和敬業精神，形成良好的職業道德習慣；教法設計運用問答，講述，總結等方法，。學法設計回答問題，聽課，分析常用漢字結構教后小結漢字的字型分析對于同學來說并不陌生，從小學入學開始就有所接觸，但五筆中的字型分析和以前語文所講的內容有所不同，要讓同學們加以分析理解，為后面漢字的拆分輸入打下基礎。一、組織教學：點名，清點人數，安定課堂秩

2、序二、復習舊課：Windows XP 初步了解三、講授新課五筆字型漢字輸入技術是由王永明發明的，1983年開始推廣，漢字是一種意形結合的象形文字，形體復雜，筆畫繁多，它最基本的成分是筆畫，由基本筆畫構成漢字的偏旁部首（字根），再由字根組成有形有意的漢字。五筆字型是一種純字型的編碼方案，它由130個字根組字，重碼少，便于盲打，輸入速度快。（一）五筆字型中漢字結構分析1.漢字的三個層次(1)筆畫：在書寫漢字時，不間斷地一次連繼寫成的一個線條。(2)字根：若干筆畫組成的、相對不變的結構，稱為字根。(3)單字2漢字的五種筆畫 漢字有五種基本筆畫，有橫、豎、撇、捺、折，為了便于記憶和應用，對這五種筆畫分

3、別進行編碼，代號分別是1、2、3、4、5.3漢字的三種字型(1)左右型：具有明顯的左右結構或左中右結構 (2)上下型：具有明顯的上下結構或上中下結構(3)雜合型：一般包括單體型、內外型和包圍型4漢字的四種結構(1)單：是指基本字根本身就單獨構成一個漢字（成字字根） 如：“由、雨、竹、斤”等(2)散：是指構成漢字的基本字根相互位置關系，分別屬于左右、上下之一，即具有散結構。如：“漢、胡、灑、筆”等(3)連：有兩種情況一種指一個基本字根連一個單筆畫：如“自、千、且”等 一種指帶點結構均認為相連：如“太、術、勺、主”等(4)交：是指兩個或多個字根交叉在一起構成漢字如：“申”是由“日丨”，“里”是由“

4、日土”，“夷”是由“一弓人”交叉構成的。（二）五筆字型的字根 在五筆字根中，將130個基本字根按起筆的類型分為5類。每一類又分為5組，共計25組。5類字根分別與鍵盤上的5個區相對應，每一類的5個組又分別與每一區中的5個鍵位相對應。區號和位號的定義原則如下：1、 區號按起筆的筆畫（橫、豎、撇、捺、折）劃分。如禾、白、月、人、金的首筆均為撇，撇的代號為3，故它們都在3區，也可以說：以撇為首筆的字根其區號為32、 一般來說，字根的次筆代號盡量與其所在的位號一致，如：土、白、的第2筆為豎，豎的代號為2，故它們位號為2.但并非完全如此，如“工”在15而不在12.3、 復筆畫字根的數量盡量與位號一致，如：

5、單筆一、丨、丿、丶、乙都在第一位，兩個單筆畫的字根都在第二位，三個單筆畫的復合字根都在第三位，依次類推。總的來說，任何一個安根都可以用它據的區位號來表示，字根的區位號也叫字根的“代碼”，如目在2區1位，其區位號為21，21就是“目”的代碼。字根分布見書圖表2-11四、鞏固新課：1漢字的五種筆畫2漢字的三種字型3五筆字根分布表五、布置作業： 背誦、記憶字根表教 案 首 頁教學內容五筆字型輸入法 （二）漢字的拆分方法學時安排2學時知識目標掌握鍵名漢字的輸入方法 掌握成字字根的輸入方法掌握鍵外字的輸入方法 末筆交叉識別碼的使用能力目標能夠正確分析漢字結構，掌握五筆字型漢字的拆分方法和取碼規則，能夠輸

6、入單字。德育目標培養學生嚴謹的作風和敬業精神，形成良好的職業道德習慣；教法設計運用問答，講述，總結等方法，。學法設計回答問題，聽課，分析常用漢字結構，拆分常用漢字教后小結在前一次課中對漢字的字型及字根分布有所了解的基礎上，通過學習五筆字型的編碼規則，能夠初步地用五筆輸入法輸入常用字，要讓同學們多多練習，熟悉拆分方法。一、組織教學：點名，清點人數，安定課堂秩序二、復習舊課：漢字結構與字根三、講授新課熟悉了字根鍵盤分布和漢字的字型結構后，只要掌握了五筆字型的編碼原則，就可以輸入漢字了。為了幫助記憶和便于學習，五筆字型編碼的主要規則被編成了如下歌訣：五筆字型均直觀，依照筆順把碼編；鍵名漢字打四下，基

7、本字根請照搬；一二三末取四碼，順序拆分大優先；不足四碼要注意，交叉識別補后邊。（一）鍵面上有的字的輸入方法1. 鍵名字的輸入方法：把所在的鍵連按四下 如：“王”的編碼：GGGG “又”的編碼：CCCC2成字字根的輸入方法： 鍵名代碼+首筆代碼+次筆代碼+末筆代碼 如：“雨”的編碼：FGHY “西”的編碼：SGHG（二）鍵外字的輸入方法1、漢字的拆分原則:a)書寫順序 b)取大優先 c)兼顧直觀 d)能連不交 e)能散不連2、輸入漢字的原則：（1）四個或四個以上字根的字的輸入方法:第一字根+第二字根+第三字根+最末字根:如：“輸”：LWGJ “副”：GKLJ (2)不足四個字根的字的輸入方法:對

8、于這些不足四個字根的字，就需要給它們加上一些字型或筆畫的信息，拆分方法是：依次拆出其字根后，最后補充一個交叉識別碼交叉識別碼是由一個字的末筆代號和該字的字型代號結合而成的。下表列出了末筆字型的交叉識別碼末筆代碼字型代碼橫（1）豎（2）撇（3）捺（4）折（5）左右型（1）G(11)H(21)T(31)Y(41)N(51)上下型（2）F(12)J(22)R(32)U(42)B(52)雜合型（3）D(13)K(23)E(33)I(43)V(53)如：沐：ISY 汀：ISH 灑：ISG四、鞏固新課：1鍵名字的輸入方法2成字字根的輸入方法3鍵外字的輸入方法五、布置作業： 拆分常用字教 案 首 頁教學內容

9、五筆字型輸入法（三）簡碼與詞組的輸入學時安排2學時知識目標一級簡碼的輸入方法 二級簡碼與三級簡碼的輸入方法二字詞、三字詞、四字詞及多字詞的輸入方法能力目標能夠正確掌握簡碼的輸入方法，掌握五筆字型詞組的輸入德育目標培養學生嚴謹的作風和敬業精神，形成良好的職業道德習慣；教法設計運用問答，講述，總結等方法，。學法設計回答問題，聽課，記憶一級簡碼，練習常用詞組的輸入教后小結在前一次課中對漢字單字的拆分基礎上，掌握簡碼與詞組的輸入，能夠更加快速地輸入漢字，要讓同學們多多練習，熟悉拆分方法。一、組織教學：點名，清點人數，安定課堂秩序二、復習舊課：漢字的拆分方法三、講授新課熟悉了五筆字型單字的拆分后，再來了

10、解簡碼與詞組的輸入，就可以大大提高漢字輸入的速度。（一） 簡碼輸入為了提高輸入速度，五筆字型設計了簡碼。它將常用漢字只取其前一邊的一個，兩個或三個字根構成。因為“識別碼”總是在全碼的最后位置，所以簡碼的設計不但減少了鍵入次數，而且省去了部分漢字的“識別碼”，給輸入帶來很大的方便。1、一級簡碼25個鍵每個鍵安排一個常用的高頻漢字。輸入方法是：擊高頻字所在鍵+空格。一地在要工，上是中國同，和的有人我，主產不為這，民了發以經如: 地:F空格 上:J空格2、二級簡碼 二級簡碼取單字全碼的前兩個字根代碼,最多有25*25=625個,輸入方法是:第一字根+第二字根+空格鍵 如: 對:CF空格 慶:YD空格 3.三級簡碼 輸入方法:取漢字全碼的第一二三碼,再擊一下空格鍵. 如: 貫: 全碼是XFMU 簡碼是:XFM 頸: 全碼是CADM 簡碼是:CAD 娘: 全碼是VYVE 簡碼是:VYV（二）詞組輸入1、二字詞:每字取全碼的前兩碼組成,共四碼如: 經濟: XCIY 操作: RKWT2、三字詞：前兩字各到一碼，最后一字取兩碼，共四碼計算機： YTSM 操作員： RWK