1、三年級(jí)英語下冊(cè)Unit 11 They are lovely.南沙小學(xué) 郭韻婷Title題目Unit 11 Theyre lovelyPeriod課時(shí)第一課時(shí)Teaching Content Analysis 教學(xué)內(nèi)容分析Unit 11的主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和簡(jiǎn)單的動(dòng)作指令，根據(jù)小學(xué)三學(xué)生的樂玩愛動(dòng)的個(gè)性特征，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用games, songs, TPR等多種有效的教學(xué)活動(dòng)，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主體性，并創(chuàng)設(shè)多個(gè)小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語交際，提高合作互助能力，并把語言運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中。Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)：能“

2、四會(huì)”掌握下列內(nèi)容： a.能聽說、認(rèn)讀詞匯：any, shop, bird, duck, buy, mokey, chicken; b. 能聽懂并運(yùn)用句型：Are there any ？以及回答； c. 能理解課文內(nèi)容并流利朗讀課文。2.語言技能：a能在適合的情境下談?wù)搶櫸铮籦. 培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力；c. 能較流利地朗讀課文。3.情感態(tài)度：a.通過交際活動(dòng)提高同學(xué)間的合作精神和交際能力;b.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的精神。4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作參與課堂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。Emphasis, Difficulties Analysis教學(xué)重難點(diǎn)分析1. 能聽、說、讀動(dòng)物的單詞；2. 能夠靈活運(yùn)用句型Are

3、 there any ?和Those are英語談?wù)搫?dòng)物。3. 初步感知has、some與any 的區(qū)別運(yùn)用。TeachingResource教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)圖庫(kù)收集的圖片、游戲FLASH, 歌曲FLASH和自制的PPT課件。Teaching Procedures教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)策略與設(shè)計(jì)意圖.Leading in1. Sing a song: Five Little Ducks2. Free talk3. Revision(1) There be 句型(2)游戲復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物1Sing a song,引出新單duck和there are句型；2.回答問題；3參與活動(dòng)和游

4、戲，復(fù)習(xí)已經(jīng)句型和動(dòng)物詞塊1.營(yíng)造愉悅的課堂氣氛并引出新單duck和there are句型；2復(fù)習(xí)滾動(dòng)舊知識(shí)句型和問答；3. 通過活動(dòng)游戲激起學(xué)生的興趣，營(yíng)造氣氛，滾動(dòng)已學(xué)單詞和句型。.Presentation&Practice1. 創(chuàng)設(shè)情景Pet Show，并運(yùn)用猜謎語方式學(xué)習(xí)新單詞duck, fish, monkey, bird, chicken2. 在呈現(xiàn)一種動(dòng)物后，與學(xué)生進(jìn)行問答：Do you have a ? Who has a?并板書： has a 3.在情景中學(xué)習(xí)并操練句型： There are some over there. Those are4通過練習(xí)操練新單詞和已學(xué)單詞；

5、完成exercise 1（看圖寫單詞）;5. 通過PPT創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)學(xué)習(xí)Are there any.?Yes, there are. No, there arent. 6. 通過“大小聲游戲”復(fù)習(xí)滾動(dòng)句型：Are there any.?Yes, there are. No, there arent.7小結(jié)some與any的用法并完成exercise 21.在猜謎語活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞duck,fish,monkey, bird, chicken2. 學(xué)習(xí) has a 句型；3.學(xué)習(xí)并操練句型： There are some over there. Those are4在練習(xí)中書寫動(dòng)物單詞；5.學(xué)習(xí)

6、新句型：Are there any.?Yes, there are. No, there arent6.復(fù)習(xí)句型Are there any.?及其答句7.在練習(xí)中鞏固some、any和has的用法。1要在趣味性的情景活動(dòng)中習(xí)得新的英語知識(shí)，激活學(xué)生興趣；2. 在師生問答中學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型： has a 3.在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言；4.通過練習(xí)鞏固學(xué)生的舊知識(shí)，并讓新知識(shí)得以掌握；5.在情景中學(xué)習(xí)新知識(shí)；6.鞏固并運(yùn)用Are there any.?及其答句7. 鞏固運(yùn)用some、any和has的用法。.Development1.聽讀課文，完成課堂練習(xí)（判斷正誤）；2完成練習(xí)看圖選擇填空3看圖和提示

7、語，用學(xué)過的語言描述Janets bedroom1.根據(jù)課文聽力和朗讀完成“判斷正誤”練習(xí)；2.根據(jù)圖片提示，給短文填空；3看圖描述： There is a There are some. Those . are. 1通過練習(xí)讓學(xué)生初步理解課文的內(nèi)容；2加深單詞的印象和句型的運(yùn)用，將語言知識(shí)運(yùn)用；3進(jìn)一步鞏固并能綜合運(yùn)用學(xué)過的語言。.Sum up小結(jié)本節(jié)課的單詞和句型對(duì)本節(jié)課的語言知識(shí)進(jìn)行回顧通過小結(jié)語言知識(shí)，梳理學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和歸納，加深印象Reflection or Notes 教學(xué)反思、隨筆這是一節(jié)新授課，我的設(shè)計(jì)思路是結(jié)合學(xué)生在前一課所學(xué)的語言知識(shí)，通過游戲滾動(dòng)舊的知識(shí)，并引出新的身體部分單詞，通過Missing game, Guessig game等游戲，然后再到練習(xí)1（標(biāo)志圖片人物的身體部分）來操練復(fù)習(xí)身體各部分單詞；再以“猜詞組游戲”引出上節(jié)課已學(xué)的動(dòng)詞詞組，并引出本節(jié)課的新句型Touch your.在此我加入了答句OK./All right.來擴(kuò)充本節(jié)課的內(nèi)容，并以Simon Says, Right Or Wrong，Song等游戲和歌曲來操練此句型，學(xué)生在多樣性、生動(dòng)有趣的任務(wù)型活動(dòng)中能輕松愉快地掌握新句型，獲得學(xué)習(xí)的滿足感。接著，再到聽、看課文FLASH，然后分角色朗讀，完成練習(xí)2（把課文對(duì)話與圖片連線）。最后，基