1、 加強任務驅動 促進自主建構學科 語文 年級 中年級 復習原則1.遵循“全面 科學 合理 系統 高效”的原則，揣摩省時高效的復習方法，提煉出指導性強的復習策略；2.堅持在組長的帶領下，全員參與研究擬定復習計劃，提倡“共性+個性”的切合本班學生的有針對性的復習方式；3.積極引導學生回顧本學期所學內容，自主建構知識、方法、能力、情感等方面的內容，形成系列；4.善于啟發和點撥學生進行梳理和小結，掌握一定的復習策略；5.特別注意一邊復習，一邊思考，一邊提煉，形成新建路小學獨特的有指導性的復習策略。復習任務知識方面要求會認200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫300個字。積累課文中的優美

2、詞句、精彩句段。背誦優秀詩文10篇。方法方面會使用字典，學習使用詞典，學習了解上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能力方面會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。學習了解上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用 。繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出問題。開始練習習作，不拘形式地寫出見聞和感受。講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清

3、楚明白，能說出自己的感受和想法。情感方面在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。復習重點1、 要求會認200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫300個字。積累課文中的優美詞句、精彩句段。2、 初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。學習了解上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文

4、中關鍵詞句在表情達意方面的作用 。3、 開始練習習作，不拘形式地寫出見聞和感受。復習難點1、 初步把握文章的主要內容，初步體會課文表達的思想感情。學習了解上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用 。2、 開始練習習作，不拘形式地寫出見聞和感受。復習流程之一 單元復習按照課本編排的順序，逐組課文進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習：1、每課的生字、詞語聽寫過關。2、重點的課文段落和古詩的背誦過關。3、每

5、個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。4、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。5、對課文中的重點學習的內容進行回顧，把平時所做的練習中相關材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。6、積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。7、要讓學生知道一些課文的結構，如：美麗的小興安嶺是總分總結構等。之二 分類復習第一部分：字復習內容：生字表（一）中的200個漢字。要讀準字音，記住字形，除了在課本上能認識，搬個家也要認識。特別是對一些難讀音，如平翹舌音和前后鼻音的字要讀準確。生字表（二）中的300個漢字，要

6、正確地書寫，對一些難寫的字，如藏、插、懶、滋、浸、概，戴，易錯的字，如耍、喪、突、醒等等要強化練習。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一個漢字在不同語言環境中的不同意思。復習方法：1、字音方面，利用生字表讓學生就平翹舌音、前后鼻音進行自主歸類。2、字形方面，加強聽寫。（家長全面聽，同伴、老師有側重地聽，重在易錯難寫字、讀音不準或多音字、形近字。鼓勵讓學生自主歸類互考）3、字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業，可以互幫互助的形式）第二部分：詞語復習內容：掌握理解詞語的方法，如查字典，拆分，換詞，了解上下文等等。對一些形近字、同音字要注意辨析他們的不同用法，防止學生張冠

7、李戴。，要重視詞語的積累，特別是教材要求積累的詞語和成語要落實到位，比如描寫心情、天氣的四字詞語，帶反義詞和表神態的成語。多積累詞語，有利于豐富學生口頭和書面語言的表達。第三部分：句子復習內容：能說寫完整句，注意句子表達生動具體。認識對話中不同的提示語。特別是要認識比喻句，了解它的表達特點，能模仿例句說寫比喻句。如課文美麗的小興安嶺、秋天的雨等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關聯詞，如：因為所以、不但而且、如果那么等，并掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤的病句。如：

8、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句的訓練與簡單縮句的訓練。被字句把字句的互換，反問句的變換等也要涉及。標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等常見的或書中出現的標點符號。學會不同對話形式下的符號運用。第四部分：閱讀復習內容：熟悉精讀課文，知道文章的大概內容。認識比較常用的構段方式，如總分式，分總式，并列式，承接式，掌握理解詞句和概括段意的方法，知道總起句、總結句和過渡句的作用。要求背誦的課文和古詩一定要能背。在閱讀復習中，還要加強閱讀的分析、感悟和想象。第五部分：習作復習內容：本學期是學生寫作的起步階段，在

9、表達上主要寫學生的感興趣的內容，這樣學生才會有話可寫。如寫觀察日記，寫自己感興趣的事情，編寫童話、寫自己畫的畫和選的畫以及續寫文章。要開始訓練學生學會與人分享自己的寫作成果，通過交流，能得到他人的幫助。根據他人的意見修改自己的作文。習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。在作文技巧的指導上重要的是結合閱讀讓學生學會按一個中心意思寫段(總分式，分總式，并列式，承接式)。了解基本的構段成篇的方式。第六部分：相關積累中年級是兒童語言積累的黃金時期，一要大量閱讀，二要教

10、會學生怎樣積累，遇到好詞佳句除了熟讀成誦外，還要養成抄寫的習慣。積累的主要內容有名人名言、諺語、古詩、八字成語、三字經等。之三 從方法入手，提高復習的效率一、要充分發揮學生的潛力復習課，最忌諱的是教師從頭講到尾，學生從頭做到尾。復習課的知識是學生前面學過的，因此，我們要發揮學生的潛力，充分利用學生的資源，讓他們自主回顧，自主討論，自主發現，自主思考。不管復習哪種知識點，可采取先練習后交流或先交流后練習。教師在學生的交流中引導學生發現和總結規律。如首先讓學生說出課文片段的主要內容，再說說你是用什么方法概括主要內容的。最后利用學生帶來的資源學進一步鞏固概括文段主要內容的方法。這樣學生學習的主動性就更強了。如果還是牽著學生的鼻子走，要學生做這兒，做那兒，強塞給學生，學生肯定沒有學習的興趣。這樣也達不到復習的效果。二、要采取新穎有趣的復習方法復習，我們稱它是”舊地重游”，這些知識學生以前都學過了，如