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文檔簡介

1、學生生涯規劃教育工作計劃為進一步深化基礎教育課程改革，完善基礎教育課程體系，引導學生正確地進行人生規劃，并對學生進行科學的生涯規劃指導。一、充分認識開展人生規劃教育的重要性和必要性開展人生規劃與教育，是進一步改革和完善基礎教育內容的重要舉措，是遵循學生成長規律、為學生持續發展負責的內在要求，也是推動各類教育均衡協調發展、主動服務經濟社會發展的現實需要。開展人生規劃教育，有助于學校全面落實黨的教育方針，更好地實施義務教育課程設置實驗方案，進一步完善基礎教育課程體系，提升基礎教育內涵發展水平。新課程理念著眼于每一位學生的發展，而現有的課程設置中，學生人生規劃與設計、職業選擇等方面的教育卻是一項空白

2、。開展人生規劃與職業指導教育是對基礎教育課程體系的補充與完善，能夠更好地實現新課程提出的“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”的目標要求，從而進一步端正辦學思想，轉變人才培養觀念。開展人生規劃教育，有助于推進素質教育深入實施，為學生適應未來社會奠定堅實基礎。通過開展人生規劃與職業指導教育，能夠幫助學生更加理性地認識自己，并初步學會對自己的人生進行規劃，可以使學生更好地認清就業形勢，了解個人的職業傾向性，并對自己將來要從事的職業進行理性選擇。在提高學生綜合素質的同時，使他們在初中階段就初步具有基本明確的人生目標，進而有效地調動他們的學習積極性，激發其學習潛能，從而改變部分學生及家長唯學歷至上的

3、片面教育觀，使每個學生的發展都能適應社會發展與個人成長的需要。二、開展人生規劃與教育的課時、途徑及人員安排在學校開展人生規劃教育，必須保證課程和課時。在二年級下學期和三年級上學期開設人生規劃與職業指導課程，作為必修課程，總計安排不少于6個學時。對學生進行人生規劃與教育主要以班級授課為主，同時積極開展學生喜聞樂見的主題班會、講座、報告會等。在日常學科教育教學中，也要有意識地滲透人生規劃與職業指導的相關內容。同時，結合綜合實踐活動及其它活動，以研究性學習、參觀、調查研究與實踐、角色扮演、社會服務、擔任志愿者等方式，使學生獲得并增強對不同職業的親身體驗；對在升學方向選擇、職業愿景方面有需求的學生進行個別輔導。選派二級三年級

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