1、畫垂線平行四邊形和梯形預設預設：預設預設：預設預設：1. .創設情境：請同學們在紙上畫一組相互垂直的直線。創設情境：請同學們在紙上畫一組相互垂直的直線。2. .問題：問題：兩條直線存在著什么樣的位置關系？兩條直線存在著什么樣的位置關系？ 請你思考，并在紙上畫出來。請你思考，并在紙上畫出來。3. .學生匯報學生匯報。畫一組互相垂直的直線。畫一組互相垂直的直線。4. .問題：問題：他畫的兩條直線是互相垂直的嗎？你是怎么想的？他畫的兩條直線是互相垂直的嗎？你是怎么想的？5. .問題：你確定相交的是直角嗎？怎么確定的？問題：你確定相交的是直角嗎？怎么確定的？6. .問題：你覺得畫兩條互相垂直的直線要注

2、意什么？問題：你覺得畫兩條互相垂直的直線要注意什么？再畫一組互相垂直的直線。再畫一組互相垂直的直線。1. .問題：請同學們在紙上再畫一組互相垂直的直線。問題：請同學們在紙上再畫一組互相垂直的直線。2. .學生實物投影展示學生實物投影展示。3. .問題：問題：說一說你是說一說你是怎么畫出互相垂直的直線的。怎么畫出互相垂直的直線的。預設預設：1. .問題：他這樣畫的兩條直線一定互相垂直嗎？問題：他這樣畫的兩條直線一定互相垂直嗎？2. .問題：你是怎么判斷出來的？問題：你是怎么判斷出來的？3. .問題：你理解他的方法了嗎？能再說一說嗎？問題：你理解他的方法了嗎？能再說一說嗎？預設預設：1. .問題：

3、他這樣畫的兩條直線一定互相垂直嗎？問題：他這樣畫的兩條直線一定互相垂直嗎？2. .問題：你是怎么判斷出來的？問題：你是怎么判斷出來的？3. .問題：你理解他的方法了嗎？能再說一說嗎？問題：你理解他的方法了嗎？能再說一說嗎？預設預設：1. .問題：他這樣畫的兩條直線一定互相垂直嗎？問題：他這樣畫的兩條直線一定互相垂直嗎？2. .問題：你是怎么判斷出來的？問題：你是怎么判斷出來的？3. .問題：誰來說一說我們可以怎樣畫兩條互相垂直的直線？問題：誰來說一說我們可以怎樣畫兩條互相垂直的直線？過過A點畫出這條直線的垂線。點畫出這條直線的垂線。（一）過直線上一點畫垂線（一）過直線上一點畫垂線1. .出示：

4、直線、出示：直線、A點。點。2. .問題：怎樣過問題：怎樣過A點畫出這條直線的垂線呢？請你嘗試著畫一畫。點畫出這條直線的垂線呢？請你嘗試著畫一畫。 畫完后和同學說一說你的方法。畫完后和同學說一說你的方法。3. .學生匯報。學生匯報。4. .追問：你畫的和他一樣嗎？能說一說你是怎樣畫的嗎？追問：你畫的和他一樣嗎？能說一說你是怎樣畫的嗎？A （二）過直線外一點畫垂線（二）過直線外一點畫垂線2. .小組討論：過直線外一點畫這條直線的垂線，可以怎樣畫呢？小組討論：過直線外一點畫這條直線的垂線，可以怎樣畫呢？4. .請學生在實物投影上演示過直線外一點畫這條直線的垂線的全過程。請學生在實物投影上演示過直線

5、外一點畫這條直線的垂線的全過程。 邊畫邊講解。邊畫邊講解。3. .動手畫一畫。動手畫一畫。1. .出示出示: :直線、直線、 A點。點。5. .問題：你和他的方法一樣嗎？你能再說一說是怎樣畫的嗎？問題：你和他的方法一樣嗎？你能再說一說是怎樣畫的嗎？AA你能分別過下面的點，畫出相應直線的垂線嗎？你能分別過下面的點，畫出相應直線的垂線嗎？（三）練習畫垂線，熟練方法（三）練習畫垂線，熟練方法1. .出示：直線、點。出示：直線、點。2. .要求：請你分別過下面的點，畫出相應直線的垂線。要求：請你分別過下面的點，畫出相應直線的垂線。3. .學生畫圖后交流、匯報。學生畫圖后交流、匯報。4. .追問：你畫的和他一樣嗎？能說一說你是怎樣畫的嗎？追