1、TRUKINGTECHNOLOGY LIMITED 企業歡迎什么樣的職業學生 唐斌 2015.07.27自我介紹自我介紹，湖南邵陽人，人力資源高級經，湖南邵陽人，人力資源高級經濟師，北大濟師，北大MBAMBA27年人力資源從業經驗曾任大型央企、中國500強、外企、咨詢公司擔任人事處長、人資總監、總裁助理、運營副總現任楚天科技人資總監、湖南省人資學會常務理事、多家院校客座老師2012年被評為“湖南省優秀人力資源管理者”，所在公司被評為“湖南省優秀人力資源單位”2014年率領公司人資團隊獲前程無憂評選的全國“人力資源管理杰出獎”電話：電話15388982667 郵箱：郵箱

2、：交流要點交流要點 職業人成功五要素 楚天文化特征 楚天員工發展通道 寧鄉職專生特點 寧鄉職專生在楚天現狀 楚天寧鄉職專生離職分析 楚天最歡迎什么樣的職業生 與寧鄉職專老師共勉1、職業人成功五要素、職業人成功五要素 職業態度：職業態度：明志：謙虛、服從、勤奮、刻苦、責任、明志：謙虛、服從、勤奮、刻苦、責任、 大膽、積極、堅持大膽、積極、堅持 、耐挫、求新、耐挫、求新 職業技能：職業技能：專業技能（理論知識、實際操作）、綜合技專業技能（理論知識、實際操作）、綜合技能（傾聽、理解、善問、計劃、溝通、能（傾聽、理解、善問、計劃、溝通、 組織、協調、執行、總結、創新）組織、協調、執行、總結、創新） 職

3、業業績：職業業績：個人業績、團隊業績個人業績、團隊業績 職業形象：職業形象：著裝、言語、行走、坐姿、著裝、言語、行走、坐姿、 面相、肢體、體能等面相、肢體、體能等 職業道德：職業道德：明德：忠誠、仁孝、寬容、樂施、明德：忠誠、仁孝、寬容、樂施、遵制遵紀守法守規講理懂禮等遵制遵紀守法守規講理懂禮等源于源于先天先天家教家教學教學教源源于于書本書本老師老師實踐實踐自己努力自己努力同事協助同事協助上級輔助上級輔助客觀機遇客觀機遇源于源于源于源于源于源于環境熏陶環境熏陶他人他人教導教導自己修煉自己修煉他人他人教導教導自己鍛煉自己鍛煉遺傳因素遺傳因素結論結論 職業成就 職業業績 職業形象 職業道德 職業業

4、績 職業態度 職業技能 五因素間關系： 職業態度（20%） 職業技能（30%） 職業業績（40%） 職業形象（+10%） 職業道德 （+1050%；-10100%） 雪雪中中送送炭炭錦上添花錦上添花成敗轉換成敗轉換決決定定決決定定加加持持轉轉換換2、楚天文化特征、楚天文化特征 楚天精神：因為執著，所以卓越楚天精神：因為執著，所以卓越（強調專注、堅持、超群）（強調專注、堅持、超群） 楚天理念：要么唯一，要么第一楚天理念：要么唯一，要么第一（強調標準的非同一般和價（強調標準的非同一般和價值的不可替代性）值的不可替代性） 楚天文化：做受尊敬的人，造受尊敬的產品，辦受尊敬的楚天文化：做受尊敬的人，造受

5、尊敬的產品，辦受尊敬的 企業企業（三尊，先做人再做事再讓更多的人做更多的事，所有（三尊，先做人再做事再讓更多的人做更多的事，所有這些都要求受尊敬）這些都要求受尊敬） 楚天愿景：將楚天打造成世界醫藥裝備行業領軍企業楚天愿景：將楚天打造成世界醫藥裝備行業領軍企業（目標（目標 明確有理想）明確有理想） 楚天使命：不在中國爭地位，而是為中國爭地位楚天使命：不在中國爭地位，而是為中國爭地位（登高而望（登高而望，志存高遠），志存高遠） 楚天法則：落后于人挨打，領先一步造人嫉妒，領先十步受楚天法則：落后于人挨打，領先一步造人嫉妒，領先十步受人尊敬人尊敬（說了大實話，同時適用于企業和員工）（說了大實話，同時適

6、用于企業和員工） 中國馳名商標中國馳名商標總裁副總裁總監部長副部長高級主管主管助理主管高級專員專員文員高工2級高工3級工程師1級工程師2級工程師3級助工1級助工2級助工3級技術員1級技術員2級技術員3級高工1級總裁級專家高級專家專家123456789101112131415執行總裁常務執行總裁常務副總裁執行部長副總監總監助理董事長161718高級技師技師高級工1等高級工2等高級工3等中級工1等中級工2等中級工3等初級工1等初級工2等 3、職業生在楚天發展通道大師服務大師服務工程師2服務工程師3服務助工1服務助工2服務助工3服務技術員1服務技術員2服務技術員3服務工程師1大師級工匠技師級工匠工匠

7、4、寧鄉職專生特點、寧鄉職專生特點（1）優點：）優點：絕大部分為本地生源，在楚天工作，離家近，生活方便，老師、家長比絕大部分為本地生源，在楚天工作，離家近，生活方便，老師、家長比較放心，對他們的穩定性起良好作用；學生在楚天工作有自豪感，穩定較放心，對他們的穩定性起良好作用；學生在楚天工作有自豪感，穩定性較強（目前寧鄉職專學生穩定性在各職業學校中居于首位）；性較強（目前寧鄉職專學生穩定性在各職業學校中居于首位）；學生是經過層層選撥進入楚天的，在校已經過楚天文化和基本素質培訓學生是經過層層選撥進入楚天的，在校已經過楚天文化和基本素質培訓，絕大部分學生工作勤奮耐勞，不講價錢，違規違紀行為少；，絕大部

8、分學生工作勤奮耐勞，不講價錢，違規違紀行為少；有些學生通過自身努力，已脫穎而出，如有些學生通過自身努力，已脫穎而出，如劉志華、朱敏強劉志華、朱敏強已成長為班長已成長為班長、工匠、內訓師和股東。、工匠、內訓師和股東。劉志華劉志華朱敏強朱敏強4、寧鄉職專生特點、寧鄉職專生特點（1）優點：）優點：有些同學技能水平進步快，工作可獨當一面，經常出差搞現場工程（如有些同學技能水平進步快，工作可獨當一面，經常出差搞現場工程（如流體事業部焊工喻勇、管工李斌、楊永盛等）；流體事業部焊工喻勇、管工李斌、楊永盛等）；有些同學在車間做事勤快，表現好、腦袋靈活，深得車間主任喜愛（如有些同學在車間做事勤快，表現好、腦袋靈

9、活，深得車間主任喜愛（如鉚焊車間焊工王宇庭、黃寄山等）；鉚焊車間焊工王宇庭、黃寄山等）；喻勇喻勇李斌李斌楊永盛楊永盛王宇庭王宇庭黃寄山黃寄山4、寧鄉職專生特點、寧鄉職專生特點（1）優點：）優點：有些同學在校成績好，在公司做事積極有上進心，溝通表達能力強，職有些同學在校成績好，在公司做事積極有上進心，溝通表達能力強，職業形象好（如葉興旺等）；業形象好（如葉興旺等）；有些同學勤奮刻苦，工作努力，做事扎實（如王濤等）；有些同學勤奮刻苦，工作努力，做事扎實（如王濤等）；有些學生在校是班干部，在企業責任心、上進心強，做事積極（如徐干有些學生在校是班干部，在企業責任心、上進心強，做事積極（如徐干、劉琪等）

10、；、劉琪等）；葉興旺葉興旺王王 濤濤徐徐 干干劉劉 琪琪4、寧鄉職專生特點、寧鄉職專生特點（1）優點：）優點：有些同學雖不屬于楚天班，但經過校領導選拔有些同學雖不屬于楚天班，但經過校領導選拔推薦，公司考核錄用，她們珍惜機會、從零開推薦，公司考核錄用，她們珍惜機會、從零開始，一步一個腳印地實干和進步，受到用人部始，一步一個腳印地實干和進步，受到用人部門認可和好評，打破了職業中專生不能直接進門認可和好評，打破了職業中專生不能直接進入管理崗位的神話（如入管理崗位的神話（如劉思佳、楊旭劉思佳、楊旭等）。等）。劉思佳劉思佳楊楊 旭旭寧鄉職中生特點寧鄉職中生特點（2）不足：）不足：學生大多年齡偏小（為學生

11、大多年齡偏小（為16-17歲），心智、體能不成熟，自我管理能力差，歲），心智、體能不成熟，自我管理能力差，有些學生性格不定性，職業目標不明確，想出去闖有些學生性格不定性，職業目標不明確，想出去闖（如王帥（如王帥-已辭職）；已辭職）；有些學生不愿受工作勞累，且家長也支持（有些學生不愿受工作勞累，且家長也支持（如唐龍如唐龍-已辭職）；已辭職）；有些學生有些學生不能適應緊急任務時的加班，甘愿被淘汰，崗位被成績不如自己不能適應緊急任務時的加班，甘愿被淘汰，崗位被成績不如自己的同學取代（如的同學取代（如張龍張龍-已除名已除名等）；等）；唐龍唐龍王帥王帥張龍張龍寧鄉職中生特點寧鄉職中生特點（2）不足：）不

12、足：有些學生在家里、學校沒有經過嚴格的訓練和養成良好習慣，上班玩手有些學生在家里、學校沒有經過嚴格的訓練和養成良好習慣，上班玩手機機（如張福（如張福-已辭職）已辭職）、上網成癮、上網成癮（賀湘）（賀湘）、工作偷懶、工作偷懶（如周帆等）（如周帆等）嚴重嚴重，很容易被淘汰（賀湘、周帆車間反映本月表現較前有較大改善，但需，很容易被淘汰（賀湘、周帆車間反映本月表現較前有較大改善，但需要督促，故繼續觀察）；要督促，故繼續觀察）；以上現象，需要用人部門、人資部門、學校老師和家長們付出更多時間以上現象，需要用人部門、人資部門、學校老師和家長們付出更多時間和精力予以關注、跟蹤、指導和改善。和精力予以關注、跟蹤

13、、指導和改善。張福張福周帆周帆賀湘賀湘寧鄉職中生特點寧鄉職中生特點（2）不足：）不足： 以上現象，需要用人部門、人資部門、學校老師和以上現象，需要用人部門、人資部門、學校老師和家長們付出更多時間和精力予以關注、跟蹤、指導家長們付出更多時間和精力予以關注、跟蹤、指導和改善。任重而道遠！和改善。任重而道遠！唐龍唐龍王帥王帥張龍張龍張福張福周帆周帆賀湘賀湘5、寧職生楚天、寧職生楚天現狀現狀據不完全統計，目前有據不完全統計，目前有7878名寧鄉職專生在楚天生產、服務、管理的名寧鄉職專生在楚天生產、服務、管理的2020多個崗多個崗位上工作，崗位比率如下：位上工作，崗位比率如下：焊工占焊工占27%27%裝

14、配鉗工占裝配鉗工占15%15%數銑占數銑占11%11%檢驗檢驗9%9%文職文職4%4%倉管倉管3%3%其他崗位其他崗位31%31%6、寧職生離職分析、寧職生離職分析自自2011年年4月份以來，有月份以來，有79名寧鄉職專生離開楚天，其中：名寧鄉職專生離開楚天，其中：個人辭職個人辭職62人，占人，占78%；自動離職被除名自動離職被除名11人，占人，占14%；被公司辭退被公司辭退6人，占人，占8%。離職原因統計與分析：離職原因統計與分析：另有發展（想改行、開店、做生意等），占另有發展（想改行、開店、做生意等），占40%（職業態度不執著、不堅持）；（職業態度不執著、不堅持）；對工作不適應、不勝任，占

15、對工作不適應、不勝任，占17%（職業技能有問題）（職業技能有問題）；嫌工作累、工資低，占嫌工作累、工資低，占11%（職業態度不勤奮刻苦）（職業態度不勤奮刻苦）；家庭原因占家庭原因占8%；對專業不感興趣、貪玩（上網玩手機）違反公司制度占對專業不感興趣、貪玩（上網玩手機）違反公司制度占7%（職業道德問題）（職業道德問題） ；不服從安排，不愿工作占不服從安排，不愿工作占6%（職業態度問題）；（職業態度問題）；其他個人原因占其他個人原因占4%；工作經常出錯占工作經常出錯占2%（職業業績問題）；（職業業績問題）；年齡小不定性，想出去闖占年齡小不定性，想出去闖占2% （職業態度問題）（職業態度問題） ；新

16、員工入職培訓考試成績差占新員工入職培訓考試成績差占1.5%（職業態度問題）；（職業態度問題）；背景調查有問題占背景調查有問題占1.5%（職業道德問題）（職業道德問題）。結論結論綜上：綜上： 職業態度問題占職業態度問題占60.5%60.5%； 職業技能問題占職業技能問題占17%17%； 職業道德問題占職業道德問題占8.5%8.5%； 家庭問題占家庭問題占8%8%； 職業業績問題占職業業績問題占2%2%； 其他個人原因占其他個人原因占4%4%。7、受楚天歡迎學、受楚天歡迎學生評定標準生評定標準 價值觀正確（20%） 學習能力強（10%） 專業技能優（30%） 工作業績好（30%） 發展潛力大（10

17、%）8、與老師們共勉、與老師們共勉從上述學生離職的主要原因中，給學校和企業，提出了共同的從上述學生離職的主要原因中，給學校和企業，提出了共同的課題，即如何教育和評價一個學生的優劣：課題，即如何教育和評價一個學生的優劣： 評價一個學生是否優秀，不僅僅看他的學習成績，更主要看評價一個學生是否優秀，不僅僅看他的學習成績，更主要看他的綜合素質，尤其是思想品質和學習態度。因此建議學校他的綜合素質，尤其是思想品質和學習態度。因此建議學校要加強職業心態教育，加大職業態度即思想品德、學習態度要加強職業心態教育，加大職業態度即思想品德、學習態度、工作態度、人生觀、價值觀和國學教育在課程教學和學生、工作態度、人生

18、觀、價值觀和國學教育在課程教學和學生評價中的比重；評價中的比重； 評價一個學生是否優秀，不是看他怎么說，更主要看他怎么評價一個學生是否優秀，不是看他怎么說，更主要看他怎么做，看他一貫、持之以恒怎么做；做，看他一貫、持之以恒怎么做； 衡量一個學生成績是否好，不僅僅看他對書本知識掌握怎么衡量一個學生成績是否好，不僅僅看他對書本知識掌握怎么樣，更主要看他對書本知識是否真正理解吸收了，變成了自樣，更主要看他對書本知識是否真正理解吸收了，變成了自己的實操能力；己的實操能力； 衡量一個學生某一知識技能點是否掌握，不能僅僅憑一次衡量一個學生某一知識技能點是否掌握，不能僅僅憑一次考試就確定，建議過幾段時間再考

19、幾次，最后再綜合評定考試就確定，建議過幾段時間再考幾次，最后再綜合評定他的成績；他的成績； 不要以為在學校表現好、被公司先選走的學生就一定在企不要以為在學校表現好、被公司先選走的學生就一定在企業表現好、質量高。事實證明，有時往往相反；業表現好、質量高。事實證明，有時往往相反； 要讓學生們明白，不要以為我們學歷低就不如別人，就沒要讓學生們明白，不要以為我們學歷低就不如別人，就沒有自信，其實在企業里沒有人特別在意這個學歷，關鍵是有自信，其實在企業里沒有人特別在意這個學歷，關鍵是看你自己愿不愿學、愿不愿干，能不能干，能不能干好，看你自己愿不愿學、愿不愿干，能不能干，能不能干好，學歷只代表過去，學習力才代表未來；當然，也要讓學生學歷只代表過去，學習力才代表未來；當然，也要讓學生們明白，學歷低本來就落后了，那我們更要努力，更要能們明白，學歷低本來就落后了，那我們更要努力，更要能吃苦耐勞，否則我們與學歷高的人比，就更沒有資本，就吃苦耐勞，否則我們與學歷高的人比，就更沒有資本，就更容易被淘汰。更容易被淘汰。 智商決定專業技能掌握得如何，情商決定專業技能運用得智商決定專業技能掌握得如何，情商決定專業技能運用得