1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持浙江工業(yè)大學(xué)“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)實(shí)施方案教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道。學(xué)校為全面推進(jìn)“區(qū)域特色鮮明的綜合性研究型大學(xué)”建設(shè)、貫徹落實(shí)第八屆本科教育工作會(huì)議精神，著力建設(shè)一流的本科教育，確定2013年為“課堂教學(xué)質(zhì)量年”，現(xiàn)制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入把握“區(qū)域特色鮮明的綜合性研究型大學(xué)”的發(fā)展要求和建設(shè)規(guī)律，貫徹落實(shí)第八屆本科教育工作會(huì)議精神，深化“一流本科教育”的內(nèi)涵建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和國際視野，以課堂教學(xué)為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意

2、識(shí)，構(gòu)建長效機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、參加人員全體教師、學(xué)生和管理人員。三、重點(diǎn)工作1. 加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)強(qiáng)化高等教育“立德樹人”理念和教師“身正為范”意識(shí)，踐行“厚德健行”校訓(xùn)，提高教師教書育人的使命感，落實(shí)高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，出臺(tái)浙江工業(yè)大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范，健全師德教風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，在教師教學(xué)工作業(yè)績考核和年終綜合考核中實(shí)施“師德一票否決制”。深入開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。進(jìn)行以課堂禮儀為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育活動(dòng)、以“誠信考試”為主題的考風(fēng)考紀(jì)教育活動(dòng)、以文明寢室建設(shè)為載體的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，以學(xué)術(shù)競賽為推手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以職業(yè)生涯規(guī)劃為抓手提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以社會(huì)實(shí)踐為載體拓寬

3、學(xué)生學(xué)習(xí)視野和提升社會(huì)責(zé)任感。2. 推進(jìn)課堂教學(xué)改革加大學(xué)校教學(xué)方法改革專項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施力度，組織教師積極參加浙江省課堂教學(xué)改革項(xiàng)目的申報(bào)，重點(diǎn)推進(jìn)寓教于研，科研與教學(xué)的結(jié)合；組織評(píng)選教學(xué)方法改革示范課程；鼓勵(lì)教授為低年級(jí)學(xué)生開設(shè)新生研討課。出臺(tái)和實(shí)施輔導(dǎo)員和高年級(jí)研究生助教管理辦法。推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，通識(shí)教育和大類基礎(chǔ)課程中進(jìn)行“大班授課、小班研討”，專業(yè)基礎(chǔ)課程擴(kuò)大小班化教學(xué)規(guī)模，專業(yè)課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)原則上實(shí)行小班化教學(xué)。圍繞學(xué)校本科人才培養(yǎng)新的目標(biāo)定位，組織修訂課程教學(xué)大綱。進(jìn)一步明確課程教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)理念，細(xì)化知識(shí)、能力、素質(zhì)教學(xué)要求，規(guī)范、提升課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。組織教學(xué)示范課系列觀

4、摩活動(dòng)，開展全校首屆微課教學(xué)競賽、全校自制多媒體教學(xué)軟件比賽。推進(jìn)課程考核方法改革，逐步降低課程期末卷面成績占總評(píng)成績的比例；通識(shí)教育課程、大類課程率先實(shí)施教考分離、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)分。3. 強(qiáng)化課堂教學(xué)管理強(qiáng)化課程教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，完善基層教學(xué)組織，優(yōu)化校、院（部）和基層教學(xué)組織三級(jí)教學(xué)管理構(gòu)架；規(guī)范教學(xué)研討活動(dòng)開展，促進(jìn)課堂教學(xué)學(xué)術(shù)研究與改革。充分發(fā)揮校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組的作用，督導(dǎo)結(jié)合、以導(dǎo)促督；完善學(xué)生教學(xué)信息員制度；優(yōu)化完善教師學(xué)評(píng)教指標(biāo)體系，強(qiáng)化診斷性評(píng)價(jià)，淡化總結(jié)性考核；引入同行、專家聽課等多元評(píng)教機(jī)制，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格主講教師聘任變更審

5、批，原則上做到教師臨時(shí)性調(diào)換課“零審批”。開展課程考核環(huán)節(jié)專項(xiàng)督查，開展本科學(xué)位論文學(xué)術(shù)違規(guī)檢測。4. 提升教師教學(xué)能力完善新教師崗前培訓(xùn)制度，落實(shí)青年教師助講培養(yǎng)培訓(xùn)制度，建立以教學(xué)能力為標(biāo)準(zhǔn)的主講教師資格證書制度，加大主講教師資格證書制度的執(zhí)行力度。建立教師職后繼續(xù)教育制度。出臺(tái)教學(xué)骨干海外進(jìn)修計(jì)劃，遴選教學(xué)骨干赴海外高水平大學(xué)開展教學(xué)研修。組織教學(xué)骨干、專業(yè)負(fù)責(zé)人、雙語（全英文）教學(xué)師資等多項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)。開展助教助講培訓(xùn)。5. 加大教學(xué)激勵(lì)力度增設(shè)通識(shí)教育核心課程和量大面廣課程的教學(xué)類高級(jí)崗位；加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)類高級(jí)崗位的教學(xué)業(yè)績考核。增設(shè)“年度本科教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，直接面向一線教師評(píng)選；強(qiáng)

6、化“教學(xué)名師”、“教壇新秀”和“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”評(píng)選、推薦的課堂教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向；加大對(duì)教師發(fā)表高質(zhì)量教學(xué)研究論文的資助獎(jiǎng)勵(lì)力度。6. 推動(dòng)教學(xué)管理制度落實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，校院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課不少于3次，學(xué)校主要職能處室領(lǐng)導(dǎo)、專任教師每學(xué)期聽課不少于1次。落實(shí)教授為本科生上課制度，貫徹執(zhí)行教授授課情況公示制度。為學(xué)生選專業(yè)、選課程、選教師創(chuàng)造更好條件，形成教師主動(dòng)提升課堂教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制。實(shí)施學(xué)院本科教育質(zhì)量年度報(bào)告制度，落實(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案保管制度。四、組織實(shí)施1. 調(diào)研啟動(dòng)階段（2013年3月-4月）開展前期調(diào)研，了解查找當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)中存在的主要問題和突出矛盾，尋找差距；組織成立校院兩級(jí)“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并公布本單位具體活動(dòng)實(shí)施方案。2. 組織實(shí)施階段（2013年5月-2014年1月）校院兩級(jí)根據(jù)活動(dòng)方案，并結(jié)合工作特點(diǎn)，多方聯(lián)動(dòng)，組織實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量年”各項(xiàng)活動(dòng)；9月下旬組織開展中期交流和課堂教學(xué)風(fēng)采展示系列活動(dòng)。3. 總結(jié)評(píng)比階段（2014年2月）院（部）總結(jié)本單位開展活動(dòng)的情況、主要舉措、