1、第一講：科學并不神秘學習目標視窗 1知道科學是一門研究各種自然現象，尋求它們產生、開展的原因和規律的學科，知道通過探究和實驗可以了解自然現象并對一些現象作出比較合理的解釋，理解科學是一個充滿想象力和創造過程，科學是不斷開展的。 2了解科學技術對社會進步的影響，知道科學技術的開展必須保護環境，協調人與自然的關系。第一局部：根底知識1、科學是一門研究各種 ，并尋找它們產生、開展的原因和 的學問。2、 好奇玉蘋果落地而發現了“萬有引力； 好奇與水的沸騰頂起壺蓋而創造了蒸汽機。只要留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進入科學的世界。3、請你舉出兩個例子，說明科學的發現可以從觀察身邊的事物入手。4

2、、 學習科學知識，學會科學探究的本領，對我們今后的開展都至關重要。我們要多 、多 ，多 ，運用 和 ，推動社會的進步，協調人與自然的關系，為人類創造更美好的生活。5、觀察現象：魚缸中的金魚在水里上下游動。 提出問題：金魚為什么能自如地在水里上升和下沉呢？解決問題：在教材中，它是如何來解決這個問題的呢？ 。A、進行實驗 B、上網查閱 C、請教老師6、著名科學家牛頓從蘋果落地現象出發，發現了萬有引力定律。他的發現最初來源于 A.調查 B.實驗 C.觀察 D.閱讀7、以下不屬于自然現象的是 A. 伊拉克大沙漠 B. 伊拉克戰爭 C. 伊拉克氣溫高降水少 D. 伊拉克石油蘊藏量豐富8、科學家之所以有許

3、多創造和創造，首要工作是 A. 關注現象，提出問題 B. 搜集資料，考察驗證 C. 記錄結果，分析論證 D. 寫論文報告，資源共享9、以下對科學研究的說法不正確的選項是 A要仔細觀察，善于提出問題 B要認真做實驗，收集相關資料C要善于進行分析和歸納，找出問題答案 D是科學家的事，我們無法研究10、科學家對自然界事物的存在、開展和變化的研究方法是 A科學家就在實驗室里研究自然界的現象，得出科學結論B科學家不斷提出新問題，搜集信息，把考察或實驗的結果記錄下來，經過分析、論證，得出結論C科學家就在野外考察得出科學結論D科學家就在圖書館里查閱資料得出科學結論11、科學研究的前提是發現和提出新問題，以下

4、屬于科學發現的是 A、牛頓發現了萬有引力定律 B、小明發現了西湖十大美景C、小王發現了蚯蚓有觸角 D、小東發現自己說得很好12、某年世界環境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責，為了保護人類賴以生存的海洋。保護海洋資源，大家應共同努力，獻計獻策。以下對海洋的保護措施，你認為不切合實際的是( )A禁止向海洋排放工業廢水和生活垃圾 B禁止亂捕濫撈C禁止人們靠近海洋，完全實行封閉保護 D大力宣傳，提高人們的環保意識13、在一個氣球里裝20g沙子，吹足氣后用橡皮筋扎住口，放在水里，氣球_水面上。改變氣球中氣體的體積，當體積_時，氣球可以沉到水底。聯想到魚的沉浮，可知魚的體內有一個充滿氣體的_ ，魚在水中的沉

5、浮除了與鰭的活動有關外，還與_有關。14、在植物園中生長著各種各樣的植物，春天來了，楓樹、柳樹長出了綠葉，夏季各種樹木都生長得十分茂盛，隨著秋季的降臨，有的樹木葉子開始變黃，楓樹的葉子卻變紅，而松柏卻四季常青，植物園顯得絢麗多彩。對自然界中的這些平常現象，你發現了什么問題，請提出你感興趣的兩個問題：1 ；2 15、如下列圖，先在杯中裝滿水如圖甲，再蓋上硬紙板如圖乙，然后用手壓著硬紙板將它倒置過來，放手后如圖丙，你猜想將會發生什么現象？經過操作后，你又看到了什么現象？對此你產生了什么疑問？將它記錄在下面橫線上。1你的猜想是：_ 。 2親自動手實驗后你看到的現象是：_ 。 3你的問題是：_。 第二

6、局部:思維拓展1如右圖所示，關于魚在水中的游動，以下說法中不正確的選項是( )。 A魚上浮時鰾變大 B魚在同深度的水面下游動時鰾大小不變C魚在水中的運動完全由鰾的大小決定D魚在水中某一深度不動時，鰾的大小不會變化2小宇做了以下列圖的實驗：將質量、溫度都相同的水分別倒人兩個牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來，然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3分鐘測一測瓶中水的溫度。 經過半個小時的實驗，小宇得到兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時間/min03691215182122730白紙瓶水溫/2324252526272728292930黑紙瓶水溫/2325262728293031323334小宇收

7、集上述的實驗數據進行了分析，小宇在研究什么？ 3小明常在校門口看到同學們買氣球玩，賣氣球的小商販常在一個舊的氧氣瓶中加一些無色的液體(聽老師說是稀硫酸)，再倒進一些廢鐵絲、廢鋁片，這樣就產生大量的氣泡，把它收集起來充進氣球中，氣球就能飛上天空，但是小明自己用嘴吹起來的氣球怎么也飛不上去，你能解釋其中的奧秘嗎?(提示：這種氣體叫氫氣，它比空氣輕)4青蒜和蒜黃都是由大蒜的蒜瓣培育成的，青蒜是露天生長的，它的葉片是綠色的；蒜黃是在遮光條件下生長的，它的葉片是黃色的。大蔥埋在土中的局部是白色的，而暴露在外的局部是綠色的。同樣，白蘿卜埋在土中的局部是白色的，而暴露在外的局部是綠色的。讀了這段文字，你可以

8、找到什么問題需要探究？請提出你的假設。探究問題： 。假設： 。5自行車是人們常用的一種代步交通工具。觀察自行車，從其結構和使用來看，它要用到許多科學知識，請你舉出3個例子。開放探究6小楠同學所在的課外科學活動小組進行了一次“探究教室內的溫度與哪些因素有關的活動。(1)在活動中同學們提出了許多影響教室溫度的因素請你根據自己的體會，至少寫出三種影響教室內溫度的因素。影響教室內溫度的因素(例)教室內人數的多少123 (2)在你所寫的因素中，請選一種，試猜想它與教室內溫度的關系。 (例)因素：教室內人數的多少；它與教室內溫度的關系可能是：教室內人數越多，教室內的溫度越高。你猜想的因素是： 。 它與教室

9、內溫度的關系可能是： 。7夏天，將煮熟的米飯分成兩份，其中一份參加適量的水，然后將這兩份米飯置于陰暗、潮濕、溫暖的地方。一兩天后，觀察兩份米飯發生了什么變化。想一想，為什么會發生這樣的變化?8老師在課堂上做了以下的實驗：把一個生雞蛋放入一杯清水中，雞蛋沉入杯底，往清水中溶入少量食鹽，雞蛋仍沉在杯底，繼續溶入食鹽，雞蛋慢慢浮上水面。根據這個實驗事實，請你猜想雞蛋在水中的沉浮與什么因素有關?不用其他工具，你還能用另外的方法使杯底的雞蛋浮上水面嗎？9手持一張明信片，使它的平面處于豎直平面內，想一想，松手以后明信片將怎樣運動?記錄你看到的現象。想一想，明信片下落的情況可能與哪些因素有關? 10對物體下

10、落的快慢與物體輕重的關系，歷史上曾先后有過兩種不同的觀點：亞里士多德認為重的物體下落得快，而伽俐略認為輕重不同的物體下落的快慢是一樣的。下面是三位同學在探究了物體下落的快慢與物體輕重的關系后所作的交流； (1)如果亞里士多德的觀點是對的，那么小剛的實驗結果應該是_ _。 (2)導致小強和小麗實驗結果不同的原因，主要是存在_的干擾。11夏天，把冰塊放人盛有水的玻璃杯中，觀察一段時間。 (1)觀察到什么現象? (2)由此你可以提出什么需要解決的問題?12閱讀以下材料：?伽利略對擺動的研究?某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發現，房頂上掛著的吊燈因為風吹而不停地有節奏地擺動。那么這個吊燈完成一次擺動的時間是否相同呢?他想，脈搏的跳動是有規律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間根本相同，這使他又產生了一個疑問；假設吊燈受到強風吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎? 伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結果說明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結果證明他的想法是正