1、XX學(xué)院教學(xué)大綱 體育系2012級體育教育專業(yè) 2014級專接本 課程名稱：體育統(tǒng)計學(xué) 任課教師：XXX 2014年8月20日 至2015年1月5日XX學(xué)院體育系體育教育本科專業(yè)體育統(tǒng)計學(xué)教學(xué)大綱課程名稱：體育統(tǒng)計學(xué)課程代碼：108011108S課程性質(zhì)：專業(yè)必修課總 學(xué) 時：36學(xué) 分：2 適用專業(yè)：體育教育先修課程: 無一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：1.課程性質(zhì)：體育統(tǒng)計學(xué)是根據(jù)教育部頒發(fā)的普通高等學(xué)校本科體育教育專業(yè)課程教學(xué)指導(dǎo)方案的要求所開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課。體育統(tǒng)計學(xué)是運用統(tǒng)計的理論和方法，特別是數(shù)理統(tǒng)計方法來研究體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研和管理中的問題，探討體育發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科。2.

2、課程目的：體育統(tǒng)計學(xué)是運用統(tǒng)計的理論和方法，特別是數(shù)理統(tǒng)計方法來研究體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研和管理中的問題，探討體育發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科。 通過本課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握體育統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)知識，熟悉統(tǒng)計學(xué)在體育中的具體應(yīng)用，提高學(xué)生利用統(tǒng)計學(xué)知識解決體育實踐問題的能力。3.課程任務(wù)：使學(xué)生了解體育統(tǒng)計學(xué)在運動訓(xùn)練、體質(zhì)監(jiān)測等工作中的具體應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握體育統(tǒng)計學(xué)的基本概念和基本理論，掌握區(qū)間估計的基本方法和計算步驟，掌握假設(shè)檢驗的原理和步驟，掌握基本的統(tǒng)計學(xué)檢驗方法，并可以運用統(tǒng)計學(xué)基本方法解決實踐問題。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求：（一）理論部分第一章緒論1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 體育統(tǒng)計及其

3、研究對象一、體育統(tǒng)計的概念二、體育統(tǒng)計工作的基本過程三、體育統(tǒng)計的研究對象及其特征第二節(jié) 體育統(tǒng)計在體育活動中的作用一、體育統(tǒng)計是體育教育科研活動的基礎(chǔ)二、體育統(tǒng)計有助于訓(xùn)練工作的科學(xué)化三、體育統(tǒng)計能幫助研究者制定研究設(shè)計四、體育統(tǒng)計能幫助研究者有效地獲取文獻資料第三節(jié) 體育統(tǒng)計中的若干基本概念一、總體二、樣本三、隨機事件四、隨機變量五、總體參數(shù)與樣本統(tǒng)計量六、概率2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生了解體育統(tǒng)計的概念；明確體育統(tǒng)計工作的基本過程；了解學(xué)科的研究對象及其特征；了解體育統(tǒng)計在體育活動中的作用。第二章統(tǒng)計資料的收集與整理1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 統(tǒng)計資料的收集一、收集資料的基本要求二、收集資料的方

4、法三、幾種常用的抽樣方法第二節(jié) 統(tǒng)計資料的整理一、資料的審核二、頻數(shù)整理三、直方圖與多邊形圖2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生掌握統(tǒng)計資料的收集方法和基本要求。掌握幾種常用的抽樣方法。掌握統(tǒng)計資料的整理過程以及頻數(shù)分布表和頻數(shù)直方圖的制作方法。第三章樣本特征數(shù)1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 集中位置量數(shù)一、集中位置量數(shù)的概念二、集中位置量數(shù)的種類三、算數(shù)平均數(shù)的計算第二節(jié) 離中位置量數(shù)一、離中位置量數(shù)的概念二、離中位置量數(shù)的種類三、標(biāo)準(zhǔn)差的計算第三節(jié) x的合成計算與S的合成計算一、平均數(shù)的合成計算二、標(biāo)準(zhǔn)差的合成計算第四節(jié) 平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差在體育中的應(yīng)用一、平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差在選擇參賽運動員中的應(yīng)用二、變異系數(shù)在穩(wěn)定性

5、研究中的應(yīng)用三、x3s法在原始數(shù)據(jù)邏輯審核中的應(yīng)用2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生理解樣本特征數(shù)的含義（集中位置量數(shù)和離中位置量數(shù)）。掌握樣本特征數(shù)的計算方法，了解其在統(tǒng)計中的實用意義。第四章相對數(shù)與動態(tài)分析1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 相對數(shù)一、相對數(shù)的概念與意義二、相對數(shù)的種類與計算第二節(jié) 動態(tài)分析一、動態(tài)分析的概念與意義二、動態(tài)數(shù)列三、動態(tài)分析的步驟與計算四、動態(tài)分析圖第三節(jié) 動態(tài)分析方法在體育中的應(yīng)用一、動態(tài)分析在事物發(fā)展規(guī)律研究中的應(yīng)用二、動態(tài)分析在預(yù)測研究中的應(yīng)用2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生了解相對數(shù)的概念和意義。掌握相對數(shù)的計算方法。了解動態(tài)分析的概念和意義，掌握動態(tài)分析的步驟與計算，并能夠在體育

6、研究和預(yù)測中進行應(yīng)用。第五章正態(tài)分布1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 正態(tài)分布的概念與性質(zhì)一、正態(tài)分布的概念二、正態(tài)分布的曲線性質(zhì)三、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布第二節(jié) 正態(tài)分布表的使用一、正態(tài)分布表的基本簡況二、正態(tài)分布表的使用和計算方法第三節(jié) 正態(tài)分布理論在體育中的應(yīng)用一、正態(tài)分布理論在制定考核標(biāo)準(zhǔn)研究中的應(yīng)用二、正態(tài)分布理論在制定離差評價表中的應(yīng)用三、正態(tài)分布理論在人數(shù)估計研究中的應(yīng)用四、正態(tài)分布理論統(tǒng)計變量單位在綜合評價中的應(yīng)用2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生了解正態(tài)分布的概念和性質(zhì)，了解非標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的過程。掌握正態(tài)分布表的使用方法。了解正態(tài)分布理論在體育中的簡單應(yīng)用。第六章統(tǒng)計推斷1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)

7、 參數(shù)估計一、參數(shù)估計的若干概念二、區(qū)間估計第二節(jié) 假設(shè)檢驗的基本思想及步驟一、假設(shè)檢驗的基本思想二、假設(shè)檢驗的步驟三、雙側(cè)檢驗和單側(cè)檢驗四、假設(shè)檢驗中的兩類錯誤第三節(jié) 幾種常用的檢驗方法一、t檢驗二、u檢驗三、x2檢驗第四節(jié) 假設(shè)檢驗方法在體育中的應(yīng)用一、假設(shè)檢驗方法在兒童若干心理指標(biāo)比較研究中的應(yīng)用二、假設(shè)檢驗方法在跨欄教學(xué)方法比較研究中的應(yīng)用三、假設(shè)檢驗方法在排球落點比較研究中的應(yīng)用2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生掌握參數(shù)估計和假設(shè)檢驗的基本原理和步驟。了解幾種常用的檢驗方法，并能夠在體育中進行實際應(yīng)用。第七章方差分析1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 方差分析的基本概念一、指標(biāo)、因素、水平二、試驗誤差與條件

8、誤差三、因素間的交互作用四、方差分析的幾個前提條件第二節(jié) 單因素方差分析一、計算步驟二、方差分析的計算第三節(jié) 平均數(shù)的多重比較一、圖凱法二、S法第四節(jié) 雙因素方差分析一、無重復(fù)無交互作用時的方差分析二、有重復(fù)有交互作用的方差分析第五節(jié) 方差分析法在體育中的應(yīng)用一、方差分析法在體育系學(xué)生對不同考試科目焦慮水平比較研究中的應(yīng)用二、方差分析法在體育課不同準(zhǔn)備活動形式的效應(yīng)比較中的應(yīng)用2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生理解方差分析的基本概念。掌握單因素方差分析和多重比較的基本過程。了解雙因素方差分析原理和應(yīng)用。掌握骨、關(guān)節(jié)、肌肉的生物力方差分析法在體育中的應(yīng)用。第八章相關(guān)分析1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 相關(guān)分析的概念

9、與性質(zhì)一、相關(guān)分析的概念二、線性相關(guān)系數(shù)的性質(zhì)第二節(jié) 相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗一、相關(guān)系數(shù)的計算二、相關(guān)系數(shù)的檢驗第三節(jié) 等級相關(guān)一、等級相關(guān)系數(shù)及其性質(zhì)二、等級相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗第四節(jié) 偏相關(guān)與復(fù)相關(guān)一、偏相關(guān)和復(fù)相關(guān)的功能二、偏相關(guān)的計算與檢驗三、復(fù)相關(guān)系數(shù)的計算第五節(jié) 相關(guān)分析在體育中的應(yīng)用一、相關(guān)分析在運動項目關(guān)聯(lián)研究中的應(yīng)用二、等級相關(guān)分析在競技運動水平與經(jīng)濟發(fā)展水平關(guān)系研究中的應(yīng)用三、相關(guān)分析方法在運動場地與學(xué)生達標(biāo)率相關(guān)研究中的應(yīng)用2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生理解相關(guān)分析的概念與性質(zhì)，了解相關(guān)系數(shù)的計算與檢驗，了解相關(guān)分析在體育中的應(yīng)用。第九章回歸分析1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 回歸分析的概

10、念與功能一、回歸分析的概念二、回歸分析在體育研究中的功能第二節(jié) 一元線性回歸方程一、一元線性回歸方程的建立二、一元線性回歸方程的求解三、回歸方程的效果檢驗第三節(jié) 多元線性回歸方程一、多元線性回歸方程的求解二、多元線性回歸方程效果檢驗第四節(jié) 逐步回歸一、逐步回歸的基本思想二、逐步回歸方程的計算第五節(jié) 回歸分析方法在體育中的應(yīng)用一、一元線性回歸分析在運動員與非運動員的年齡與最大吸氧量規(guī)律的比較研究中的應(yīng)用二、多元線性回歸方程方法在體育課平均心率預(yù)測研究中的應(yīng)用2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生理解回歸分析的概念與功能，了解一元線性回歸方程的建立方法，了解回歸分析方法在體育中的應(yīng)用。第十章 聚類分析1.教學(xué)

11、內(nèi)容第一節(jié) R型聚類分析一、R型聚類的步驟二、R型聚類方法的計算第二節(jié) Q型聚類分析一、Q型聚類的步驟二、Q型聚類的計算2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生了解聚類分析的概念，了解聚類分析在體育中的應(yīng)用。第十一章統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖1.教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 統(tǒng)計表一、表的結(jié)構(gòu)與種類二、制表時應(yīng)注意的問題第二節(jié) 統(tǒng)計圖一、統(tǒng)計圖的繪制原則二、圖形的種類2.教學(xué)目的與要求要求學(xué)生了解統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的機構(gòu)和類型，掌握常見統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的制作方法。三、課程教學(xué)時數(shù)分配教學(xué)章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章合計學(xué)時2222666222436四、成績評定（一）考核內(nèi)容、方式：1.考核內(nèi)容：考核內(nèi)容包括大綱規(guī)定的各個教學(xué)章節(jié)。2.考核方式：考試 (二) 總評成績構(gòu)成：綜合成績=末考成績80% + 平時成績20%注：末考成績?yōu)殚]卷考試卷面成績；平時成績=（作業(yè)1+作業(yè)2+作業(yè)3+作業(yè)4）/4五、教材與