1、生物多樣性與其保護課課程程標標準準解解讀讀主要考點主要考點內容解讀內容解讀生物的分類生物的分類 嘗試根據一定的特征對生物進行分類。嘗試根據一定的特征對生物進行分類。植物的主要植物的主要類群類群概述植物概述植物(藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物、種子植物)的主要特征以及它們與人類生的主要特征以及它們與人類生活的關系。活的關系。動物的主要動物的主要類群類群概述無脊椎動物不同類群概述無脊椎動物不同類群(如腔腸動物、扁如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等節肢動物等)的主要特征以及它們與人類生的主要特征以及

2、它們與人類生活的關系。活的關系。概述脊椎動物不同類群概述脊椎動物不同類群(魚類、兩棲類、爬魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類行類、鳥類、哺乳類)的主要特征以及它們的主要特征以及它們與人類生活的關系。與人類生活的關系。細菌、真菌、病毒細菌、真菌、病毒描述病毒和細菌的主要特征以及它們描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。與人類生活的關系。 描述真菌的主要特征及其與人類生活描述真菌的主要特征及其與人類生活的關系。的關系。生物多樣性的認識生物多樣性的認識和保護和保護關注我國特有的珍稀動植物。說明保關注我國特有的珍稀動植物。說明保護生物多樣性的重要意義。護生物多樣性的重要意義。五五年年中中考

3、考薈薈萃萃核核心心知知識識突突破破網絡構建網絡構建1植物的主要類群植物的主要類群知識要點知識要點生物的主要類群生物的主要類群生活環境生活環境主要特征主要特征孢孢子子植植物物藻類植物藻類植物大多水中，大多水中，少數陸地少數陸地沒有沒有_的分化的分化苔蘚植物苔蘚植物_一般都很矮小，通常具有類似一般都很矮小，通常具有類似_的分化，但莖中沒有的分化，但莖中沒有_，葉中沒有葉脈，葉中沒有葉脈，根結構簡單，稱為假根。根結構簡單，稱為假根。蕨類植物蕨類植物潮濕陸地潮濕陸地有有_，在這些，在這些器官中有器官中有_組織。組織。根、莖、葉根、莖、葉潮濕陸地潮濕陸地莖、葉莖、葉根、莖、葉分化根、莖、葉分化輸導組織輸

4、導組織輸導組織輸導組織種種子子植植物物裸子植物裸子植物陸地陸地種子是種子是_，外面沒有果，外面沒有果皮的包被。皮的包被。被子植物被子植物陸地陸地種子的外面有種子的外面有_包被。包被。裸露的裸露的果皮果皮2.動物的主要類群動物的主要類群類群類群舉例舉例 生活環境生活環境主要特征主要特征呼吸呼吸運動運動體溫體溫環節環節動物動物蚯蚓蚯蚓潮濕潮濕陸地陸地由許多環狀由許多環狀_構成構成濕潤的濕潤的_肌肉和肌肉和剛毛剛毛變溫變溫節肢節肢動物動物蝗蟲蝗蟲陸地陸地身體分節，體身體分節，體表有表有_鰓或鰓或_ _魚類魚類鯽魚鯽魚_體表有鱗片體表有鱗片_尾部和尾部和_兩棲兩棲類類青蛙青蛙 _體表裸露，有體表裸露，

5、有黏液黏液肺，肺，_輔助輔助四肢四肢鳥類鳥類家鴿家鴿水、陸、水、陸、空空體表被覆體表被覆_肺，肺，_輔助輔助翼和足翼和足_哺乳哺乳類類家兔家兔水、陸、水、陸、空空體表被毛，體表被毛，_肺肺四肢四肢體壁體壁體體節節外骨骼外骨骼氣管氣管足和翅足和翅水水鰓鰓鰭鰭水陸兩棲水陸兩棲皮膚皮膚羽毛羽毛氣囊氣囊胎胎生、哺乳生、哺乳恒溫恒溫3.細菌、真菌、病毒細菌、真菌、病毒生物類型生物類型細菌細菌真菌真菌病毒病毒結構結構_細胞細胞單細胞或多細胞單細胞或多細胞_外殼和外殼和內部遺傳物質內部遺傳物質細胞特點細胞特點細胞內無細胞內無_細胞內有真正的細胞內有真正的_無無_結構結構營養營養一般為異養一般為異養異養異養只

6、能只能_在在活細胞活細胞生殖方式生殖方式分裂生殖分裂生殖_或出或出芽生殖芽生殖在寄主細胞內在寄主細胞內復制繁殖復制繁殖單單蛋白質蛋白質成形細胞核成形細胞核細胞核細胞核細胞細胞寄生寄生孢子生殖孢子生殖1概念概念根據生物的根據生物的_把生物劃分為種和屬等不同等級，并把生物劃分為種和屬等不同等級，并對每一類群的形態結構和對每一類群的形態結構和_等特征進行科學的描述等特征進行科學的描述。2依據依據生物在形態結構和生理功能等方面的特征。被子植物分類生物在形態結構和生理功能等方面的特征。被子植物分類的重要依據是的重要依據是_的特征。動物分類除了比較的特征。動物分類除了比較外部形態結構外，還要比較外部形態結

7、構外，還要比較_和生理功能。和生理功能。生物的分類生物的分類相似程度相似程度生理功能生理功能花、果實、種子花、果實、種子內部構造內部構造3單位單位由大到小分為界、門、綱、由大到小分為界、門、綱、_、種。分類的最基、種。分類的最基本單位是本單位是_。4生物分類的意義：弄清不同類群之間的生物分類的意義：弄清不同類群之間的_關系和進化關系和進化關系。關系。優生筆記優生筆記生物的分類單位越小，所包含的生物的種類越少，生物生物的分類單位越小，所包含的生物的種類越少，生物的共同特征越多，生物間的親緣關系越近。的共同特征越多，生物間的親緣關系越近。 目、科、屬目、科、屬種種親緣親緣1生物多樣性的涵義生物多樣

8、性的涵義物種多樣性、物種多樣性、_和生態系統多樣性。和生態系統多樣性。2生物多樣性的保護措施生物多樣性的保護措施(1)建立建立_。(2)把某些把某些_物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心。館和瀕危動物繁育中心。(3)建立種質庫。建立種質庫。名師助學名師助學基因的多樣性是生物多樣性的根本原因。保護生物多樣性基因的多樣性是生物多樣性的根本原因。保護生物多樣性的根本措施是保護生態系統的多樣性。的根本措施是保護生態系統的多樣性。生物的多樣性及其保護生物的多樣性及其保護基因基因自然保護區自然保護區瀕危瀕危易錯點易錯點1.誤認為種子植物都能結果誤

9、認為種子植物都能結果辨析辨析：果實包括果皮和種子兩部分。裸子植物種子外面沒：果實包括果皮和種子兩部分。裸子植物種子外面沒有果皮包被，種子是裸露的，因此沒有形成果實。有果皮包被，種子是裸露的，因此沒有形成果實。易錯點易錯點2.誤認為水中生活的動物都用鰓呼吸誤認為水中生活的動物都用鰓呼吸辨析辨析：水中生活的動物中魚類、甲殼類、軟體動物等用鰓：水中生活的動物中魚類、甲殼類、軟體動物等用鰓呼吸，爬行動物中的龜、鱉，哺乳動物中的鯨、海豚等都呼吸，爬行動物中的龜、鱉，哺乳動物中的鯨、海豚等都是用肺呼吸。是用肺呼吸。易錯防范易錯防范易錯點易錯點3.芽孢芽孢孢子孢子辨析辨析：芽孢是某些細菌生長到一定階段，在不

10、良環境條：芽孢是某些細菌生長到一定階段，在不良環境條件下形成的休眠體。條件適宜時再形成細菌。芽孢不是件下形成的休眠體。條件適宜時再形成細菌。芽孢不是生殖細胞。孢子是某些植物和真菌形成的，能直接發育生殖細胞。孢子是某些植物和真菌形成的，能直接發育成新個體的生殖細胞。成新個體的生殖細胞。易錯點易錯點4.誤認為所有的細菌和真菌都是分解者誤認為所有的細菌和真菌都是分解者辨析辨析：只有營腐生生活的細菌和真菌以分解動植物遺體：只有營腐生生活的細菌和真菌以分解動植物遺體獲得營養，是生態系統中的分解者。營寄生生活的細菌獲得營養，是生態系統中的分解者。營寄生生活的細菌和真菌不是分解者。和真菌不是分解者。易錯點易

11、錯點5.對保護生物多樣性的根本措施和有效措施混淆對保護生物多樣性的根本措施和有效措施混淆不清不清辨析辨析：保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環：保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，即保護生態系統的多樣性。保護生物多樣性的有效境，即保護生態系統的多樣性。保護生物多樣性的有效措施是建立自然保護區。措施是建立自然保護區。【例例1】 (2013湖南婁底湖南婁底，7，2分分)李勇同學在課余時間，對下列四李勇同學在課余時間，對下列四種生物進行了觀察，并做了詳細記錄。其記錄有錯誤的一項是種生物進行了觀察，并做了詳細記錄。其記錄有錯誤的一項是 ()植物的主要類群植物的主要類群Aa是銀杏，屬于裸

12、子植物，圖中的是銀杏，屬于裸子植物，圖中的“果實果實”實際上是它的種子，實際上是它的種子，因種皮為白色的硬殼，俗稱因種皮為白色的硬殼，俗稱“白果白果”Bb是葫蘆蘚，因為其對有毒氣體敏感，所以可以作為監測是葫蘆蘚，因為其對有毒氣體敏感，所以可以作為監測空氣污染程度的指示植物空氣污染程度的指示植物Cc是腎蕨，形態優美，可供觀賞，喜歡陰濕環境，靠是腎蕨，形態優美，可供觀賞，喜歡陰濕環境，靠 孢孢子繁殖子繁殖Dd是水綿，生活在水中，細胞中含杯狀葉綠體，沒有根莖是水綿，生活在水中，細胞中含杯狀葉綠體，沒有根莖葉的分化葉的分化解析解析銀杏是裸子植物，種子外面沒有果皮的包被，因此銀杏是裸子植物，種子外面沒有

13、果皮的包被，因此銀杏只有種子沒有果皮；葫蘆蘚的葉只有一層細胞構成，銀杏只有種子沒有果皮；葫蘆蘚的葉只有一層細胞構成，容易受有毒氣體的侵染，所以可作為監測空氣污染程度的容易受有毒氣體的侵染，所以可作為監測空氣污染程度的指示植物；腎蕨是蕨類植物，適于生活在陰濕的環境中，指示植物；腎蕨是蕨類植物，適于生活在陰濕的環境中，靠孢子繁殖。水綿是生活在水中的藻類植物，細胞內有帶靠孢子繁殖。水綿是生活在水中的藻類植物，細胞內有帶狀葉綠體。狀葉綠體。答案答案D【名師助考名師助考】高頻考點高頻考點突破指南突破指南各類群的主各類群的主要特征要特征主要是考查各類群的結構特點，藻類植主要是考查各類群的結構特點，藻類植物

14、沒有各種器官的分化，其他器官最早物沒有各種器官的分化，其他器官最早出現的植物類群對應如下：出現的植物類群對應如下：【變式變式1】 (2012廣東東莞廣東東莞，23)能夠開花結果的植物是能夠開花結果的植物是 ()A墻蘚墻蘚 B腎蕨腎蕨 C銀杏銀杏 D荔枝荔枝解析解析墻蘚是苔蘚植物，腎蕨是蕨類植物，它們都是用孢子墻蘚是苔蘚植物，腎蕨是蕨類植物，它們都是用孢子繁殖的植物，不能夠開花；銀杏是裸子植物，沒真正有花，繁殖的植物，不能夠開花；銀杏是裸子植物，沒真正有花，只有荔枝是被子植物，能夠開花結果。只有荔枝是被子植物，能夠開花結果。答案答案D【例例2】 (2013天津天津，10，2分分)下列關于動物形態

15、結構特點與功能的下列關于動物形態結構特點與功能的敘述，錯誤的是敘述，錯誤的是 ()A兔的牙齒分化、盲腸發達，與其吃植物的習性相兔的牙齒分化、盲腸發達，與其吃植物的習性相 適適應應B節肢動物體表的外骨骼，可防止體內水分蒸發節肢動物體表的外骨骼，可防止體內水分蒸發C魚鰓內含有豐富的血管，有利于魚在水中呼吸魚鰓內含有豐富的血管，有利于魚在水中呼吸D家鴿具有喙，是其適于飛行的主要原因家鴿具有喙，是其適于飛行的主要原因各種環境中的動物各種環境中的動物解析解析兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷食物，兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物。由于家兔以植物為食，不需要撕裂肉臼齒適于磨

16、碎食物。由于家兔以植物為食，不需要撕裂肉食，犬齒退化；家兔的盲腸發達，可以幫助消化植物纖維食，犬齒退化；家兔的盲腸發達，可以幫助消化植物纖維，這些都是與家兔吃植物的習性相適應。節肢動物的體表，這些都是與家兔吃植物的習性相適應。節肢動物的體表具有外骨骼，外骨骼可以保護支持柔軟的身體，并且可以具有外骨骼，外骨骼可以保護支持柔軟的身體，并且可以防治體內水分的蒸發。魚鰓內含有豐富的毛細血管，適于防治體內水分的蒸發。魚鰓內含有豐富的毛細血管，適于吸收溶解在水中的氧氣。家鴿具有角質的喙，適于啄食食吸收溶解在水中的氧氣。家鴿具有角質的喙，適于啄食食物，與飛行沒有太大的關系。物，與飛行沒有太大的關系。答案答案

17、D【名師助考名師助考】高頻考點高頻考點突破指南突破指南魚類與水中魚類與水中生活相適應生活相適應的特點的特點(1)呈梭形，體表有鱗片、黏液，減小運呈梭形，體表有鱗片、黏液，減小運動時水的阻力。動時水的阻力。(2)靠軀干部和尾部的擺動產生動力，與靠軀干部和尾部的擺動產生動力，與魚鰭配合在水中游泳。魚鰭配合在水中游泳。(3)用鰓呼吸。用鰓呼吸。特別提醒特別提醒鰓的結構特點和呼吸的原理鰓的結構特點和呼吸的原理要重點記憶。要重點記憶。陸地生活的陸地生活的動物與環境動物與環境相適應的特相適應的特點點(1)與陸地氣候相對干燥相適應，一般都有與陸地氣候相對干燥相適應，一般都有防止水分散失的結構。防止水分散失的

18、結構。(2)與不受水浮力相適應，一般具有支持軀與不受水浮力相適應，一般具有支持軀體和運動的器官。體和運動的器官。(3)陸地生活的動物一般都具有能在空氣中陸地生活的動物一般都具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官。呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官。(4)陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時器官和神經系統，能夠對多變的環境及時做出反應。做出反應。鳥類與飛行鳥類與飛行相適應的特相適應的特點點(1)減輕體重：減輕體重：骨薄且中空；骨薄且中空；無齒、無膀無齒、無膀胱，直腸短，不貯存糞便。胱，直腸短，不貯存糞便。(2)減少阻力

19、：減少阻力：流線型；流線型；被覆羽毛。被覆羽毛。(3)飛行器官：飛行器官：翼；翼；胸肌發達，動力充足胸肌發達，動力充足。(4)能量供給：能量供給：食量大；食量大；雙重呼吸，氧氣雙重呼吸，氧氣足；足；心臟四腔，運輸氧和營養的能力強。心臟四腔，運輸氧和營養的能力強。【變式變式2】(2012山東菏澤山東菏澤，2)生物體的形態結構總是與其生活生物體的形態結構總是與其生活環境相適應，下列敘述不正確的是環境相適應，下列敘述不正確的是 ()A蝗蟲具有外骨骼，不易被天敵吃掉蝗蟲具有外骨骼，不易被天敵吃掉B鯽魚身體呈梭型，用鰓呼吸，適于水中生活鯽魚身體呈梭型，用鰓呼吸，適于水中生活C家鴿前肢變成翼，適于空中飛翔

20、家鴿前肢變成翼，適于空中飛翔D野兔神經系統發達，能迅速躲避天敵野兔神經系統發達，能迅速躲避天敵解析解析蝗蟲具有外骨骼，能防止體內水分蒸發，是對陸地蝗蟲具有外骨骼，能防止體內水分蒸發，是對陸地缺水生活的適應，是否被天敵吃掉與外骨骼無關。缺水生活的適應，是否被天敵吃掉與外骨骼無關。答案答案A【例例3】 (2013山東聊城山東聊城，9，2分分)下面是三種生物的形態結構示意下面是三種生物的形態結構示意圖，下列敘述錯誤的是圖，下列敘述錯誤的是 ()細菌、真菌和病毒細菌、真菌和病毒A甲類生物不具有細胞結構甲類生物不具有細胞結構B丙生物營腐生生活丙生物營腐生生活C乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落乙和丙生物都

21、能形成肉眼可見的菌落D三種生物的繁殖方式完全一樣三種生物的繁殖方式完全一樣解析解析本題考查考生病毒、細菌、霉菌等生物的認知。本題考查考生病毒、細菌、霉菌等生物的認知。解答本題的關鍵是抓住病毒、細菌、霉菌形態結構、營解答本題的關鍵是抓住病毒、細菌、霉菌形態結構、營養方式、生殖方式。甲類生物病毒沒有細胞結構，丙類養方式、生殖方式。甲類生物病毒沒有細胞結構，丙類生物青霉的營養方式是異養腐生；乙類生物細菌和霉菌生物青霉的營養方式是異養腐生；乙類生物細菌和霉菌都可以形成肉眼可見但在形狀、大小、顏色上有所區別都可以形成肉眼可見但在形狀、大小、顏色上有所區別的菌落；病毒是自我復制繁殖后代，細菌是分裂生殖，的

22、菌落；病毒是自我復制繁殖后代，細菌是分裂生殖，霉菌是孢子生殖。霉菌是孢子生殖。答案答案D【名師助考名師助考】高頻考點高頻考點突破指南突破指南結構特點結構特點 細菌無成形細胞核、病毒無細胞結構。細菌無成形細胞核、病毒無細胞結構。營養方式營養方式細菌和真菌有寄生和腐生兩種。病毒只能寄細菌和真菌有寄生和腐生兩種。病毒只能寄生。生。特別提醒特別提醒寄生是從活的生物體上獲取營養寄生是從活的生物體上獲取營養。腐生是從生物遺體上獲取營養。腐生是從生物遺體上獲取營養。【變式變式3】(2012湖南湘潭湖南湘潭，7)細菌、真菌和病毒的共同特點是細菌、真菌和病毒的共同特點是 ()A都對人類有益都對人類有益B都是孢子

23、生殖都是孢子生殖C都是單細胞生物都是單細胞生物D都能利用現成的有機物都能利用現成的有機物解析解析它們既有對人類有益的方面，也有對人類不利的它們既有對人類有益的方面，也有對人類不利的方面。細菌是分裂生殖，病毒在活細胞內復制繁殖。真方面。細菌是分裂生殖，病毒在活細胞內復制繁殖。真菌大多是多細胞的，病毒是沒有細胞結構的。但它們都菌大多是多細胞的，病毒是沒有細胞結構的。但它們都能利用現成的有機物。能利用現成的有機物。答案答案D【例例4】 (2013山東菏澤山東菏澤，7，1分分)某同學按如下圖所示對生物進某同學按如下圖所示對生物進行分類，下列選項中與圖示中行分類，下列選項中與圖示中代表的生物依次吻合代表的生物依次吻合的是的是 ()生物的分類生物的分類A大白菜，酵母菌，木耳大白菜，酵母菌，木耳B水螅，大腸桿菌，青霉水螅，大腸桿菌，青霉C香菇，枯草桿菌，乙肝病毒香菇，枯草桿菌，乙肝病毒D水綿，甲烷細菌，水綿，甲烷細菌，H7N9病毒病毒解析解析有葉綠體，只能是大白菜或水綿；有葉綠體，只能是大白菜或水綿；無成形細胞無成形細胞核，只能是細菌，無細胞結構，只能是病毒，故只有核，只能是細菌，無細胞結構，只能是病毒，故只有D項相符。項相符。答案答案D【名師助考名師助考】【變式變式4】(2012廣東廣州廣東廣州，19)在