1、高品質文檔2022年小學掛職學習心得體會 感謝訓練局黨委的信任和培育，我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區天臺崗學校掛職學習，通過一個學期工作，深化了解了學校的辦學理念，進展模式，德育管理，老師管理和課題討論等工作運轉狀況，工作中結合自己的工作崗位仔細思索，使自己對學校管理又有了一次深刻熟悉和新的提高?，F從以下三方面對領導匯報掛職期間學習和工作狀況： 第一部分：基本狀況匯報 一、掛職學校狀況介紹 天臺崗學校是重慶南岸區一所名學校，坐落在南岸區中心位置南坪，學校有59個教學班，3000余名學生，157名教職工，市級骨干老師6名，區級骨干老師30名，是南岸區訓練均衡進展，一校多區辦學模式的示范性學

2、校。是一所布滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福訓練為特色，注意學生綜合素養進展的學校。學校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，培育“言行儒雅，博學善思”的學校生，學校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校內，幸?；ǘ洌腋@丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是幸福的?！疤炫_珍寶，幸福成長”體現了學校以學生為本，把學生的進展作為學校工作的動身點和歸宿。學校XX年接收了一所廠辦子校現花園校區，XX年接收了房開商配置的上海城校區，目前學校擁有三個校區，具備了優質訓練集團化辦學的明顯優勢，特殊是進幾年來學校進展很快，形成鮮亮的幸福訓練辦學

3、特色，教學質量始終處于南岸區領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級嘉獎，學校得到了社會各方面的確定和贊許。 學校先后取得了國家訓練質量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，重慶市“紅領巾示范學校” ，重慶市訓練科研先進集體等市級榮譽。 二、學習工作狀況： 依據學校領導的支配，我的工作主要是幫助陳雅琳副校長分管教學教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調離之后，幫助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛藝工作。工作期間堅持根據訓練局黨委的工作要求，遵守學校作息時間，邊工作，邊學習，多做事，多反思，注意提高自己。 （一）勤奮學習，努力工作

4、我總共參與學校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，參與班隊活動9次，學校各項活動8次，聽課28節，個別訪談幾十人次。另，參與了重慶市九龍坡區教委組織的“課改六年閱歷”溝通活動，傾聽了成都訓練科學院院長陳大偉教授的課程改革六年的得與失主題講座；參與了南岸區訓練系統第18期校長論壇，傾聽了重慶市訓練科學院副院長龔春燕教授的講座學校創新與科學進展；旁聽了重慶市珊瑚試驗學校組織的全國知名專家、嘗試教學理論的創立者邱學華老師的講座學校數學嘗試教學怎樣做？，旁聽了全國聞名特級老師，學校詩意語文的創立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領我走進歡樂課堂”閱歷溝通活動；參與了天臺

5、崗學校組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市訓練科學院原院長唐果南教授主講的新課程背景下的課堂教學。通過和領導一起外出，參觀了江北陪新學校，南岸川益學校，怡豐學校，青龍路學校等學校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在參與各種活動時，常常思索這些學校辦學勝利的緣由。 （二）虛心請教，注意積累 在充分敬重學校領導和同事的前提下，常常和他們溝通，特殊是和班子成員溝通，虛心向他們請教，在溝通中吸取閱歷，在溝通中取長補短，同時把溝通所得準時積累下來，有閱歷點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。 （三）結合實際，仔細反思 學習關鍵是學有所得，學有所用。在工作中，我經常把看到的與本校，本區的狀

6、況相比較，把學到的與本校的實際進行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯系，時常用“假如我遇到這樣的問題該怎么辦？”鞭策自己，反省自己。在工作中，仔細反思，準時總結，努力完善自己。 第二部分、主要收獲和體會 一、整合訓練資源，訓練均衡進展。 南岸區為促進區內訓練資源均衡進展，縮小校際間差距，實施了訓練集團化辦學，名校帶弱校的整合戰略，而天臺崗學校就是一校多區辦學的勝利示范。學校目前擁有南湖，花園，上海城三個校區，三個校區之間距離約1.5公里，三個校區校級領導是一套班子，中層領導分校區設置，學校管理實行一把尺子。三個校區中設立一個總校區，校長在總校區辦公，負責管理全校。三個校區均設一個副校長，

7、副校長負責分管全校某塊詳細工作和主管點校的日常行政事務。點校在全校總的工作部署下可以各具特色，推陳出新。通過一個學期的實踐，發覺這種模式優勢主要有：一是擴高校校的辦學規模，集中了人財物優勢。二是縮小全區校際間差距，全區學校呈集團化進展。三是學校內部可以形成點校之間的競爭機制，有利于學校的進展。但是這種模式進展到肯定階段仍有它的不足，一是學校管理成本太大，因為學校的管理是一把尺子，學校事務涉及到三個校區，分管校長常常來回于三個校區，二是點校的負責人對分管以外的事務基本不管，導致學校內部的工作不能齊步走。這些問題天臺崗學校的領導正在思索對策，揚長避短。天臺崗學校正是因為靠著學校資源的不斷整合，靠著

8、學校品牌不斷優化，僅用短短六年時間就成長為南岸區的名學校。 二、學校特色進展，凸顯品牌意識 天臺崗學校為什么進幾年來進展如此之快，我認為最關鍵的緣由是學校提出打造特色學校，走品牌進展之路。而學校的特色也是學校通過一段時間形成的，學校長期重視學生美術素養的培育和少兒形體課校本課程開發，并多次取得國家級、市級嘉獎的優異成果。在德育方面重視學生的禮儀訓練，創編學生禮儀操作為大課間活動內容，評比禮儀珍寶，綠色珍寶，節省珍寶，感恩珍寶，陽光珍寶。通過這些活動，學生取得了很好的成果，得到了健康的成長。學生的進展讓學校領導和老師感覺到學校是因學生而存在，為學生的進展著想才是真正的訓練，有了這些思索，學校提出

9、了“為孩子的幸福人生奠基“的辦學理念，如今在天臺崗學校的教學樓，接待用的一次性茶杯，手提袋，網站，檔案資料封面，畢業學生錦盒等等，隨處可見“天臺珍寶，幸福成長”六個大字。學校還自主開發了多學科整合課程幸福是什么，獲得重慶市綜合實踐課程評比一等獎。通過不斷的提煉和完善，最終形成了幸福訓練的品牌。辦學特色形成之后，整個學校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的訓練品牌，也為學校進展查找到了不竭的動力，使學校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成果。的確是這樣，正如重慶市教委彭智勇主任在2021年重慶市中學校特色學校建設論壇會上所說，學校要進展成一校一特色，一校一精品。重慶市還有渝中區人和學校，南岸區江

10、南學校等一些學校都依靠特色學校建設，取得了飛速的進展。 三、高效的學校內部管理 天臺崗學校內部管理特別嚴謹，工作特別高效。學校會議分成校長辦公會（校級領導參與），行政辦公會（中層以上領導參與），組長會（中層干部主持，班級組長參與），班級會（班級組長主持，班級老師和班主任參與），還有全校老師大會和主題工作會。學校管理的特點主要有：1、分級管理，責任到人，管人導事，充分發揮了組（學科組和班級組）的工作樂觀性。老師完成工作責任意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考核評價合理。學校實行誰負責的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結，

11、指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學成果、參與活動、個人獲獎、指導學生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行等級制，依據期末積分凹凸分成優、良、合格、不合格等級，學校依據等級配備四檔嘉獎經費。3、學校推舉評優評先，選擇期末績效優等的老師作為候選人，由學校行政辦公會打算。推舉單項工作先進個人的，選擇積分靠前的老師作為候選人，還要考核完成的單項工作狀況，由分管校長報行政辦公會打算。正是學校細化了管理和優化了考核評價，老師的個人價值得到了充分確定，老師情愿做事，喜愛做事。通過有效的管理，學校呈現出老師比學趕超的氛圍，形成了既有競爭又有合作的主流意識。 四、課題討論，提高老師的教學水平

12、。 訓練科研是訓練改革和進展的源動力，要轉變訓練觀念，必需改進教學方法和手段，提高教學質量必需從訓練科研著手，學校訓練科研由教科處組織，骨干老師和學科帶頭人為中間力氣，全體老師共同參加。重點放在教學方法改革、學科教學整合、教學過程優化和現代化教學手段的應用諸方面。樂觀申報國家級，市級和區級課題，目前學校擁有一項國家級課題，三項市級自主課題，五項區級課題，校級課題十一相和兩項已經揭題的市級課題。學校有80的老師都參加了不同等級的課題討論，很多老師通過課題討論成長為南岸區的骨干老師或學科帶頭人，學校領導成長為市級學科帶頭人和骨干校長。 學校特別重視老師入職，成長，成才的培育和培訓，促進老師專業進展

13、。對新入職的老師要求完成四次上課，即指導課，獨立課，臨時課，推門課。一年之內上交一份教案，上一堂匯報課，一份教學心得，一份活動方案，組織一次公開的班隊活動，師徒進行一次幫扶總結，一份學習總結即“七個一”。對已經入職的老師，學校全部納入老師培育規劃，實行“1146工程”，即培育一名國家級骨干老師，十名市級骨干老師，四十名區級骨干老師，六十名校級骨干老師，學校定人定任務有針對性的培訓，老師呈梯隊式成長，每一個梯隊都有詳細的培訓任務和待遇。 老師培訓是一個永恒的主題，老師強則學校強，學校強則訓練強。 五、以學科活動為主渠道，開展素養訓練 開展素養訓練，有很多學校始終在苦苦查找載體，也曾一度忽視教學質

14、量搞素養訓練。天臺崗學校開展素養訓練的載體就是開展學科活動，不斷拓寬課程的渠道，不斷延長教材的內容，促進學生全面進展。學校開展素養訓練緊緊圍繞體育，美術，德育，音樂，英語，科學等學科，開展豐富的活動，參與各種學科競賽，訓練各種學科力量，促進了學生的學科素養。學校開展的活動有，德育方面每逢主題日都要開展活動，如世界環境日，愛眼日，六一兒童節，禁毒日等，常規的還有幸福珍寶的評比和“明星閃爍30分”活動，美術方面有各種繪畫書法評比，音樂有“天籟之音”校內小歌手競賽，管樂競賽，科學有機器人大賽，科技節等活動，體育單項的競賽每兩周一次。學生通過各種競賽，取得了很多世界級，國家級，市級嘉獎。學校還擇優學生

15、到北京參與中央電視臺少兒節名目制，開展中英兩國兒童友情活動。通過這些活動學生力量得到了熬煉，共性得到了張揚，成果得到了提高。其中六班級的梅寶月同學因為才藝精彩，屢獲佳績，被重慶市示范中學珊瑚中學免試錄用。 學生得到了全面進展，這才是真正的素養訓練。 第三部分、自己的一些思索和想法 硬件雖不一樣，但路徑可以復制。南岸區擁有經濟優勢和區位強勢，訓練的進展得益于天時，地利，人和，進展較快。盡管匯川區與之有肯定差距，但他的有些辦學思路是值得我們借鑒和學習的。那么如何辦好一所學校呢？我認為應當做到以下幾點。 一、增加工作的主動性，爭取政府和主管部門的支持。 保持學校工作的主動性和樂觀性，協調好主管部門及

16、各科室之間的關系，爭取上級部門的經費和政策支持，為學校謀求更大的進展空間。 二、校長應有自己的訓練思想，校長的管理是訓練思想的引領。 小智者治法，睿智者治文化。學校校長管理學校，首先應是學校訓練思想的領導，然后才是行政的領導，如何做到這一點呢？校長第一要有訓練思想，而且要是正確的訓練思想，用你的訓練思想去引領老師，去影響老師，讓學校有鮮亮的辦學思想，讓師生有成長的方向。第二要貫徹你的訓練思想，使訓練思想成為你管理的法寶，訓練思想不是空洞的，不是提出來掛出來看的，而是一個學校的靈魂，我們開展學校工作不是東一榔頭西一錘，而是以學校的靈魂即訓練思想為動身點和落腳點的。天臺崗學校的管理到處體現了這所學

17、校校長的“為學生著想一生”的訓練理念，他們的陳曉紅校長常常都說：“把學校每一件小事，每一個小的角落都打上為學生著想一生的烙印”，的確是這樣的，天臺崗學校隨處可見的“今日訓練，將絢爛孩子的一生”，“天臺珍寶，幸福成長”是他們訓練思想的宣言。 三、深度挖掘學校特色，走特色強校的路子。 天臺崗學校，謝家灣學校，人和學校，培新學校重慶市特色強校的勝利事例，說明白弱校同樣可以做好，可以做強，哪就是走特色學校建設之路。特殊是江北區培新學校通過開展國學經典訓練，三年時間從一所名不見經傳的弱校成長為具有經典訓練特色的名學校。匯川區多數學校的區域特點和辦學底子與上述學校相同，更應當走特色強校之路。特色學校建設，

18、一要找特色，每一間學校都有自己的歷史和優勢，要依據學校老師的群體優勢和區域文化找準學校的辦學特色。二要做特色，特色需要有一段時間形成和成長，學?？隙ㄒ獔猿植恍傅呢S富特色學校的建設，形成自己的品牌，并最終帶動學校整體工作的推動，實現學校的內涵式進展。 四、利用績效工資改革契機，創新老師考評機制。 2021年2月2日，財政部與國家發改委下發通知，自2021年起取消義務訓練階段借讀費。與此同時國務院打算從2021年1月1日起，在全國義務訓練學校實施績效工資，一石激起千層浪，各地中學校校都在思索著今后的辦學出路。老師績效工資的出臺必定要求學校對老師考評更加科學，更加公正，對學校的進展又是一把雙刃劍。因而學校要抓住這次契機，把好事辦好，制定或完善學校老師考評機制，充分調動廣闊老師的樂觀性，與崗位設置和老師崗位聘任職稱聘任相連接，在管理上下功夫，查找學校進展的新的內動力。 五、校長要擅長學習，潛下心來治校。 校長要多讀書，跟上