1、任務四.劃規的制作編碼：CR/C09/7.5-2-13 編號：4專業數控加工一體化課程零件鉗加工上課日期班級學習任務劃規的制作周次課時28教學對象為數控加工專業一年級學生，學習了部分機械制.公差知識，能進行簡單的銼削.鋸削和鏨削.劃線。教學方法 項目教學法.引導教學法.角色扮演法.演講法.分組討論法 一.學習任務分析劃規是鉗工基本工具之一。為降本增效，機電工程系決定自制一批劃歸，以滿足實訓教學需要。此項工作交給鉗工班完成，要求制作劃規15件，質量達到驗收要求。任務工期為7天，在 月 日前驗收交貨。二.學情分析學生基礎：完成初中義務教育，正在接受機械專業知識教育，已進行鉗工基本技能劃線.鋸削.銼

2、削和鏨削的學習和練習,認識常用鉗加工工具，會使用鋼板尺.角尺和游標卡尺對零件相關要素進行測量。三.學習目標通過本次學習任務的學習.學生應當能夠：1.借助相關手冊,熟練查閱零件.刃具所用材料的牌號.用途.分類.性能。2.熟練識讀零件加工圖樣,說出零件各部分加工所需達到的極限尺寸.幾何公差要求.表面質量要求及劃規的結構特點。3.繪制零件的三視圖,標注尺寸公差.配合公差.表面粗糙度,了解配合件的相互關系。4.進一步熟練使用銼刀.手鋸.臺虎鉗等工具按既定的加工工藝進行零件制作,并正確保養和歸置工具。5.選擇合適的鉆頭,規范使用鉆床進行孔加工,并能正確保養鉆床。6.對孔進行鉸削加工。7.按規定正確鉚接零

3、件。8.正確選擇標準件。9.對零件進行淬火熱處理。10.正確使用萬能角度尺.游標卡尺.刀口角尺等量具。11.依據工藝卡按技術要求完成零件的加工。12.根據現場管理規范,清理場地,歸置物品并按環保要求處理廢棄物。四.教學任務教學活動1：接受工作任務，明確工作要求（10課時）教學活動2：閱讀工藝卡，明確加工步驟和方法（10課時）教學活動3：制作劃規并檢驗（16課時）教學活動4：工作總結和評價（4課時）五.教學環境及資源準備1.教學場地：一體體教室.鉗工實訓車間2.設備：鉆床.鉗加工工作臺3.工量具：銼刀.劃針.手鋸.鉆頭.卡尺.刀口角尺4.原材料：鋼板5.學習資料：任務單.相關書籍.網絡資料六.教

4、學組織流程教學活動一：接受工作任務，明確工作要求（10課時）教學目標： 1.能讀懂生產任務單并通過獨立查閱資料獲取劃規的功能，零件組成，工件材料的牌號.用途.分類.性能等。2.能識讀劃規各組成零件的圖樣，明確其幾何形狀信息及加工要求。3.能對照劃規實物規范繪制零件圖，標注尺寸.極限偏差及表面粗糙度。4.能規范繪制標題欄，書寫技術要求。學習階段教學內容教師活動學生活動設計意圖接受工作任務，明確工作要求1.接收工作任務：車間承接了一批劃規制作訂單，工期5天。2.明確工作要求：鉗工組工作人員在領取劃規生產任務單后，先按圖樣要求檢查坯料質量，再根據零件工藝要求完成劃規的制作。1.描述情景2.布置相關信

5、息收集任務。3.講解識圖方法。4.講解公差配合的基本知識。5.組織討論.展示及評價。1.查閱劃規所用材料的牌號.用途.性能和分類屬性。2.獨立識讀.分析圖紙。3.繪制劃規零件圖及標題欄。4.學習公差與配合基本知識。5.分組討論。語言表達能力知識技能學習能力團隊協作能力溝通交流能力填寫工作頁1 完成工作頁2 利用展示板，多媒體設備.工作頁等進行成果展示。3 組內自評，小組互評和教師點評。組織填寫工作頁，成果展示和評價完成相關工作頁，進行成果展示，組內自評，小組互評。語言表達能力團隊協作能力教學活動二：閱讀工藝卡，明確加工步驟和方法（10課時）教學目標： 1.能對照劃規工藝卡獨立分析劃規制作的工藝

6、步驟，確定具體的加工方法.加工所需工量具及設備。2.能獨立查閱標準件表，正確選用螺釘.鉚釘等標準件。學習階段教學內容教師活動學生活動設計意圖閱讀工藝卡，明確加工步驟和方法1、 閱讀工藝卡2、 鉚接技能的學習3、 拋光技能的學習4、 餃削技能的學習5、 萬能角度尺的正確使用6、 討論評價1、 鉚接技能的講解演示2、 拋光技能的講解演示3、 餃削技能的講解演示4、 萬能角度尺的正確使用方法講解演示5、 組織討論1.閱讀工藝卡，分析加工方法步驟；2.鉚接技能的學習3.拋光技能的學習4.餃削技能的學習5.萬能角度尺的正確使用6.討論語言表達能力知識技能學習能力團隊協作能力溝通交流能力填寫工作頁1.完成

7、工作頁2.利用展示板，多媒體設備.工作頁等進行成果展示。3.組內自評，小組互評和教師點評。組織填寫工作頁，成果展示和評價完成相關工作頁，進行成果展示，組內自評，小組互評。語言表達能力質量成本意識團隊協作能力教學活動三：制作劃規并檢驗（16課時）教學目標：1.能熟練使用銼刀.手鋸.臺虎鉗等工具按既定的加工工藝進行零件制作，并正確保養和歸置工具。2.能選擇合適的鉆頭，規范使用鉆床進行孔加工，并能正確保養鉆床。3.能對孔進行鉸削加工。4.能正確選擇標準件。5.能規范鉚接劃規左右兩腳。6.能在制作過程中不斷咨詢.分析并及時總結。7.能與他人合作，進行有效溝通。學習階段教學內容教師活動學生活動設計意圖制

8、作劃規并檢驗1.領料和工量具準備；2.零件加工；3.測量檢驗。1.銼削斜面.圓弧面的方法演示2.使用手鋸下料講解演示3.鉆削演示4.拋光演示5.量具的正確使用和讀數識讀方法講解與演示6.組織討論1.工量具和輔具的選用2.鋸削練習3.銼削練習4.鉆削練習5.拋光練習6.量具的選用和識讀7.零件的加工檢驗8.討論語言表達能力知識技能學習能力團隊協作能力溝通交流能力填寫工作頁1.完成工作頁2.利用展示板，多媒體設備.工作頁等進行成果展示。3.組內自評，小組互評和教師點評。組織填寫工作頁，成果展示和評價完成相關工作頁，進行成果展示，組內自評，小組互評。語言表達能力質量成本意識團隊協作能力教學活動四：展

9、示和評價（4課時）教學目標：1. 能自信的展示自己的作品，講述自己作品的優勢和特點。2. 能虛心聽取他人的建議，并加以改進。3. 能對學習與工作進行反思總結，并能與他人開展良好合作，進行有效溝通。學習階段教學內容教師活動學生活動設計意圖填寫工作頁，成果展示1.完成工作頁2.利用展示板，多媒體設備.工作頁等進行成果展示。3.組內自評，小組互評和教師點評。1.組織填寫工作頁2.成果展示1.完成相關工作頁2.展示自己的作品，講述自己的作品優勢和特點。語言表達能力團隊協作能力溝通交流能力展示自我能力競爭和創新能力任務評價1.總結認識新的學習和工作環境的內容。2.組內自評，小組互評和教師點評。1.分組布

10、置任務評價2.引導學生進行小組評比3.引導學生進行班級評比4.教師評價1.組內評比，講述各自作品的好壞，評選侍作。2.小組互評，全班評比語言表達能力質量成本意識團隊協作能力教學總結與反思編訂日期： 年 月 日 教師（簽字）：審批日期： 年 月 日 教研室主任：學習階段學習內容學生活動教師活動考評方法與考評材料學習活動1 接受工作任務，明確工作要求（22學時）學習任務二閱讀工藝卡，明確加工步驟（12學時）工作情境描述劃規是鉗工基本工具之一。為降本增效，機電工程系決定自制一批劃歸，以滿足實訓教學需要。此項工作交給鉗工班完成，要求制作劃規15件，質量達到驗收要求。任務工期為7天，在 月 日前驗收交貨

11、。劃規生產任務單單號： 開單時間： 年 月 日 時開單部門： 開單人： 接單人： 部 組 簽名： 以下由開單人填寫序號產品名稱材料數量技術標準、質量要求1劃規30按圖樣要求任務細則1到倉庫領取相應的材料。 2根據現場情況選用合適的工量具和設備。 3根據加工工藝進行加工，交付檢驗。 4填寫生產任務單，清理工作場地，完成工量具、設備的維護保養任務類別鉗加工完成工時40以下由接單人和確認方填寫領取材料倉庫管理員（簽名）年 月 日領取工量具完成質量（小組評價）班組長（簽名）年 月 日用戶意見（教師評價）用戶（簽名）年 月 日改進措施（反饋改良）注：生產任務單與零件圖樣、工藝卡、相關生產指導文件一起領取

12、。1.請根據生產任務單，明確完成的數量和時間，正確填寫在下面。2.描述接受工作任務單的流程。3.通過獨立查閱資料，能夠正確敘述劃規的功能、零件組成、制作材料.劃規圖樣及組成明細圖樣序號零件名稱材料數量1墊片3522左劃規腳4513鉚釘Q23514右劃規腳45或鍛件1識讀零件圖見附表1二、閱讀工藝卡，明確加工步驟和方法識讀工藝卡 工藝卡見附表21.從工藝卡記錄中可以看出，劃規從下料到完成共有10個工序，查閱資料回答什么叫工藝，什么叫工序。2.結合工藝卡和前面所學知識，分析哪些工序需要在工作臺上完成。3.銼削長方體的4個大面時，要求盡可能最大限度地留有加工余量，并盡量使基本尺寸保持最大，如此要求的

13、目的是什么4.工藝卡中的工序1是銼削長方體的4個大面，即選定基準面，依次銼削基準面、基準面的對面和基準面的兩個鄰面，你知道為什么要在加工前先選擇加工基準嗎？應如何選擇加工基準？5.結合工藝卡記錄的刃具，完成下面內容。6.通過前面對加工工藝卡的分析，畫出工藝卡中各工序內容對應的工序簡圖。通過錄像觀看工作情境描述學習生產任務單填寫完成表2-1-1根據任務單完成工作頁問題通過查找資料完成工作頁問題學習工藝知識完成工作問題扮演工廠經理講解生產任務單規范填寫可根據情況進行啟發和講解講解識讀工藝卡的方法提示學生要認真完成工作頁上的問題學習態度進行考評完成問題的情況進行考評。包括字跡的工整，和回答問題的全面

14、性進行點評對完成工作頁問題的情況，進行點評學習活動3 制作鏨口榔頭并檢驗（24學時）學習活動4工作總結與評價一、領料和工量具準備1領料和工量具準備。2 按照制定的加工工藝卡進行加工3成品最終檢測4 清理現場、歸置物品領料單填表日期： 年 月 日 發料日期： 年 月 日領料部門產品名稱及數量領料單號零件名稱及數量材料名稱材料規格及型號單位數量單價總價請領實發材料說明用途材料倉庫主管發料數量領料部門主管領料數量2.查詢相關資料，列出半徑規的用途及使用方法。二、按照規定的加工工藝卡進行加工（1） 按照填寫好的生產任務單（或領料單），分小組從指導老師處領取毛坯和相應的輔具，并檢查是否能用和夠用。（2）

15、請將劃規各組件的主要加工尺寸和幾何公差要求填寫在下面的表格中。序號項目與技術要求公差等級或偏差范圍1（9±0.03）mm（2處）8.979.03mm234567劃規制作的評分標準序號項目與技術要求配分評價標準自評10%互評30%教師評分60%得分1（9±0.03）mm（2處）12超差不得分2（6±0.03）mm（2處）12超差不得分3120º角度面配合間隙小于等于0.06mm（2處）16超差不得分4兩腳并合后間隙小于等于0.08mm8超差不得分5R9mm圓頭光滑正確6酌情扣分65mm鉚釘鉚接松緊適宜，鉚合頭完整（2處）8酌情扣分7兩腳倒角對稱正確（8處）

16、16酌情扣分8腳尖倒角對稱正確2處）6酌情扣分9表面粗糙度3.2m（8處）16降低等級不得分10安全文明生產扣分酌情扣分一、以小組為單位派出代表介紹自己小組的優秀作品，通過作品展示，鍛煉每一位小組成員的表達能力，同時提升自己的專業素養。（1）選出組內評價較高的作品進行展示，并就作品實用性、工藝性和產品質量等內容作必要介紹，聽取并記錄其他小組對本組作品的評價和改進建議。（2）所展示作品中有哪些部位存在尺寸缺陷和表面質量缺陷？請簡要分析是什么原因導致的，并總結出避免質量缺陷的加工建議。二、試總結制作鏨口榔頭的心得體會（1）通過本任務，你掌握了哪些有關金屬材料及熱處理技術應用的知識？（2）在繪圖方面

17、你有了哪些方面的提高？三、通過執行這個加工任務，你明白了生產企業為什么在每次執行新的加工任務之前都要制定詳細的工藝方案和工作計劃了嗎？試簡要敘述其理由。四、總結加工工序、工時，填寫下表并進行簡單成本估算。扮演工人，到材料庫領取材料學習領料單填寫根據工藝卡完成加工步驟一完成工作頁問題扮演工廠材料員指導學生操作方法扮演質檢員教師寫出總評意見對學生的領料時的規范用語和材料單的填寫情況進行打分對學生學習的主動性和學習態度進行打分自我評價、小組評價、教師評價1.展示評價把個人制作好的傳動軸進行分組展示，再由小組推薦代表作必要的介紹。在展示的過程中，以組為單位進行評價；評價完成后，根據其他組成員對本組展示

18、的成果評價意見進行歸納總結。完成如下項目：(1)展示的劃規符合技術標準嗎？合格 不良 返修 報廢(2)與其他組相比，本小組的劃規工藝你認為：工藝優化 工藝合理 工藝一般口(3)本小組介紹成果表達是否清晰？很好 一般，常補充 不清晰(4)本小組演示劃規檢測方法操作正確嗎？正確 部分正確 不正確(5)本小組的成員團隊創新精神如何？良好 一般 不足自評總結(心得體會)2.教師對展示的作品分別作評價(1)找出各組的優點點評。(2)對任務完成過程中各組的缺點進行點評，提出改進方法。(3)對整個任務完成中出現的亮點和不是進行點評。學生小組內進行評價總結推薦代表向全班作小組總結完成自評總結教師對各小組的任務完成情況分別作評價多表揚優點完成對每名學生的評價表對每名學生的評價打分附件1附件2（單位名稱）加工工藝卡產品名稱劃規圖號零件名稱數量第 頁材料種類材料成分毛坯尺寸共 頁工序工步工序名稱工序內容車間設備工具