1、 電流的磁場電流的磁場 1 1、磁體周圍存在著、磁體周圍存在著_,_,磁場是一種客觀存在的磁場是一種客觀存在的_,_,磁場具有磁場具有_。2 2、磁場的基本性質是、磁場的基本性質是_。磁極間相互作用是。磁極間相互作用是通過通過_而發生的。因此而發生的。因此, ,磁場雖然看不見磁場雖然看不見, ,摸不摸不著著, ,但我們可以用但我們可以用_來檢驗它的存在。來檢驗它的存在。3 3、畫出下圖中條形磁鐵周圍的磁感線。、畫出下圖中條形磁鐵周圍的磁感線。 溫故知新：SN1、1820年,_國科學家_在一平直導線的下方放了一個小磁針,當有電流通過導線時,小磁針發生了_,這說明通電導線和磁體一樣,周圍存在著_,

2、即電流具有_效應,正是電流的磁場使小磁針發生了_。 2、通電螺線管外部的磁場和_一樣,通電螺線管的兩端相當于_的兩個極,通電螺線管的極性跟_有關。3、右手螺旋定則的內容是用_手握住螺線管,讓四指彎曲且與通電螺線管中的_方向一致則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的_極。小試牛刀：4、根據已知條件標出下圖中小磁針的N、S極。 嘗試應用：嘗試應用：5、標出下圖中通電螺線管中的電流方向。 6、你認為這節課的重點在_,難 點 在 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , 你 覺 得_的學習有點吃力。 奧斯特的故事 奧斯特是丹麥物理學家。他從小聰明好學，1794年他以優異的成績考入哥

3、本哈根大學學習，后來成為這所大學的物理教授。奧斯特的故事 奧斯特對電和磁的關系很感興趣，在他之前，美國科學家富蘭克林做過萊頓瓶放電實驗，結果放電電流把焊條磁化了。這一實驗使奧斯特認定電磁轉化是很有可能的，所以他 一直想找到能證明這種轉化的方法。1820年4月的一天，奧斯特在一次講演快結速的時候，抱著試試看的心情又做了一次實驗，他把 一條非常細 的鉑導線放在一根用玻璃罩罩著的小磁針上方，接通 電源的瞬間，發現小磁針跳動了一下。 這一跳使有心 的奧斯特喜出望外，竟激動的在講臺上摔了一跤。以后的兩個月里，奧斯特閉門不出，設計了幾十個不同的實驗，都證明了通電導線周圍存在著磁場。同年7月他發表了論文關于

4、磁體周圍電沖突的實驗，向學術界宣布了電流的磁效應。這一重大發現轟動了科學界，使電磁學的發展進入了新的時期。奧斯特實驗將直導線與小磁針平行并放在小磁針的上方和下方。引導學生觀察：1、當直導線通電時產生什么現象。2、斷電后發生什么現象。3、改變通電電流的方向后發生什么 現象 。通電時小磁針發生_；斷電時小磁針_；說明：通電導線周圍存在_。通電電流方向相反，小磁針偏轉方向_。說明：磁場方向與_有關。 觀察到的物理現象觀察到的物理現象實驗中觀察小磁針是否偏轉及偏實驗中觀察小磁針是否偏轉及偏轉方向，小組討論，歸納結論。轉方向，小組討論，歸納結論。結論：結論：通電導線周圍存在_,電流的磁場方向與_方向有關

5、。電流的磁場說明電流具有_效應。通電螺線管的磁場通電螺線管的磁場觀察鐵屑的分布和小磁針的指向:在板上均勻撒滿鐵屑,在螺線管兩端各放一個小磁針，通電后觀察小磁針的指向。輕輕敲板，觀察鐵屑的排列。改變電流方向再觀察一次。實驗演示在板上均勻撒滿鐵屑，通電后輕輕敲板，觀察鐵屑的排列。實驗演示想一想通電前小磁針如何指向，通電后發生什么現象？原來小磁針指南北，通電后磁針偏轉。通電后，輕輕敲板，鐵屑為什么會產生規則排列？鐵屑的排列與什么現象一樣？鐵屑磁化變成“小磁針”，輕敲使鐵屑可自由轉動。使鐵屑按磁場進行排列。其排列與條形磁體的排列相同，通電螺線管相當于條形磁體。想一想改變通電方向，小磁針的指向有什么不同

6、，說明什么？小磁針指向相反，說明通電螺線管兩端的極性與通電電流有關。想一想實驗結論實驗結論: : (1)通電螺線管周圍的磁場跟_磁體相似。 (2)通電螺線管_端磁性最強。 (3)通電螺線管的磁極性質跟_方向有關。邪惡動態圖 http:/ 寛恧蔦通電螺線管相當于一個條形磁體，其極性和電流方向的關系符合： 安培定則安培定則右手螺旋定則。右手螺旋定則。安培定則安培定則: :用右手握螺用右手握螺線管，讓四指線管，讓四指彎向螺線管電彎向螺線管電流的方向，則流的方向，則大拇指所指的大拇指所指的那端就是螺線那端就是螺線管的北極。管的北極。安培定則安培定則: :右手螺旋定則可以解決以下問題右手螺旋定則可以解決

7、以下問題: :（1） 給出電流方向,判斷N、S極。（2） 給出小磁針的N、S極,判斷通電螺線管的N、S極和磁感線方向及電流方向。（3） 給出電流方向和螺線管N、S極,畫出螺線管的繞法。課堂小結課堂小結1、通過本節課的學習,你知道了那些知識?2、本節課我們學習了一種認識事物的方法叫_法。3、你積極參與課堂學習了嗎?積極提出并思考問題了嗎?積極參與小組討論、交流了嗎?你對自己的表現滿意嗎?四、課堂小結四、課堂小結1、通過本節課的學習,你知道了那些知識?2、本節課我們學習了一種認識事物的方法叫_法。3、你積極參與課堂學習了嗎?積極提出并思考問題了嗎?積極參與小組討論、交流了嗎?你對自己的表現滿意嗎?

8、當堂檢測：當堂檢測：1、第一個發現電和磁之間聯系的科學家是( )A 。奧斯特 B。法拉第 C。庫侖 D。安培2、某同學利用下圖所示的裝置研究電和磁之間的聯系,請仔細觀察圖中的裝置操作和現象,然后歸納出初步結論。 比較甲、乙兩圖可知：_比較乙、丙兩圖可知：_ 3、如下圖，小磁針處于靜止狀態，則a為電源的_極，d為螺線管的_極4、請在上圖中標出:(1)通電螺線管A端和永磁體B端的磁極。(2)磁感線方向 5、1820年,安培在科學院的例會上做了一個小實驗,引起了科學家的興趣,如下圖,把螺線管沿東西方向水平懸掛起來,然后給導線通電,請你想一想會發生的現象是( )A、通電螺線管仍保持原位置靜止。 B、通電螺線管轉動,直到A指南,B指北。C、通電螺線管轉動,直到A指北,B指南。D、通電螺線管在任意位置靜止。1、只要是通電導線的周圍,就一定會有磁場。這句話對嗎?為什么?課后