1、教師素質提升心得體會暑假期間我參加了 2011專業技術人員素質建設供需科目培訓， 此次活動由縣人事局裴科長主持，市人力資源局碩士研究生常運領專 家主講，分別就專業技術人員的職業道德、學習能力、交際能力、服務能力做了相關專題作了報告。通過聆聽常老師精湛的理論論述以及 生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學習的視野，教 育觀念得到了更新。感受頗深：1、加強職業道德，做到為人師表。我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則，因為教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是 言傳身教”，也 就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育 的，無論哪一層的學生都自覺或不

2、自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質、 科學文化素質、能力素質、教育理 論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。 教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化 素質和能力素質。2、學習是時代發展的需要當今世界，知識經濟蓬勃興起，科學技術日新月異，我們已經進 入一個不斷變革和快速發展的時代，也是一個居危思進和以學習力取 勝的時代，學習就是競爭力，知識越多越好，學富五車“是人們追 求的目標，常老師形象的用圖釘“T "字形知識結構闡述了當代人既要 有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的 學習和提高自己，學習新的

3、教育理念來武裝自己的頭腦， 學習教學方 法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研 意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動， 做到理論與實踐 相結合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創新，精益求精，不斷 提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老，教到老，學到老的進 取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。 現在社會是知識爆炸 的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索、勇于創新、勇于在教學 過程中實踐，以適應時代發展需要。3、教師交際能力的提升交際是人與人之間使用語言媒介而進行的聯系與相互影響。在學校這個小社會中，教師要面對領導、 同事、學生、學生家長。他們之 間要建立友

4、好關系，要相互了解，相互理解，或建立友誼，開展合作， 進行情感交流，這都離不開交際。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教 師是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的 生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現和精神面貌，他在生活中 的地位和作用、他的幸福都決定于教師，決定于教師的能力、水平、 工作藝術和智慧。”所以一名教師當具備多種基本教學能力。教師與 學生建立民主、和諧的師生關系，成為學生可親、可敬、可信的朋友。 師生間的和諧、融洽、交流和互動，帶來的是高質量、有活力的教育， 而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種 關系下不僅教學效果大打折扣，而且學生人佫成長

5、也要受到負面影 響。因此，教師通常都把建立良好師生關系做為一個重要的工作部分。協調好教師與家長的關系，與家長家長溝通時首先態度要平和， 語氣要委婉。將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建 議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態度和方法來改變家長的埋怨。 還應多站在家長的角度去關心 孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子， 她與家長之 間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關 心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作。融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作，作為教師， 應該要認識到同事

6、關系的重要意義， 以一種開放、寬容、接納的心態 與同事們交往，善于欣賞、善于贊美、善于合作，靜坐當思己過，閑談莫論人非”。同時在工作和生活中要學會忍讓，人與人之間要真 誠人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學 才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投 入教育事業，創出優秀的工作業績。4、注重人文關懷，服務當先。堅持以人為本，是教育先進性的重要體現。在工作中我們要始終 把學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學 生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。改變工作理 念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀 念，樹立一種為學生服務的意識。正確引導充分尊重，關愛學生。“以 人為本”要體現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格， 要 懂得放活課堂，摒棄傳統觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有 肉有思想的個體。教師還應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學生放在 與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需 要學習的地方。為了我們的教育，