1、共產兒童團歌教學設計1、指導學生用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲共產兒童團歌。2、視唱歌曲的旋律，準確演唱歌曲中的附點節奏。教學重點用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲教學難點歌曲中的附點音符教學用具多媒體、鋼琴、鼓教學過程一、導入1、上課，師生問好。2、師：同學們，我們快樂的音樂課開始了，音樂課當然還是少不了我們的樂器朋友來參加。今天，來到我們課堂的樂器朋友是誰呢？對，是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來玩一個游戲，游戲的名字就叫“我敲鼓 你拍手 ”。游戲規則就是老師來敲鼓，同學們用手把老師打的節奏拍出來。大家對自己有沒有信心？好，那我們的游戲現在開始。二、解決節奏難點1、 師用

2、鼓打節奏。學生用手模打。2、 出示節奏譜，師生看譜讀節奏。3、 老師將這條節奏加上了可愛的音符，使它變成了好聽的音樂，同學們能把它唱出來嗎？師彈琴，學生唱旋律。4、老師在這條節奏上又加上了歌詞，我們來看一看吧！大家能來唱一唱嗎？學生演唱歌詞。5、同學們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎？大家能加上吹小號的動作一起演唱一下嗎？三、導入歌曲1、我們今天的課堂上還來了一位不速之客，我們來看看他是誰？2、出示鬼子圖片3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來了，肯定不會干好事。小鬼子的出現，一下就把我們帶回了抗日戰爭年代。在抗日戰爭年代，活躍著一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務是站崗、放哨，他們用自己的聰明

3、才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個組織，這個組織的口號就是：“準備著，時刻準備著”。這個口號，大家熟悉嗎？對，這個口號是我們少年先鋒隊的口號？在當時那個年代，我們的少年先鋒隊叫共產兒童團。（板書）兒童團的小團員們都是唱著歌為自己加油鼓勁，取得勝利的。我們來聽一聽小團員們是怎樣唱歌的吧？四、學唱歌曲1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。師：請同學們想一想，兒童團員們在唱團歌的時候，聲音和情緒應該是怎樣的。引導學生用自豪的、充滿活力的聲音演唱歌曲。2、剛剛我們唱的這首歌叫共產兒童團歌（板書：歌）這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來聽一聽吧。（放范唱）3、現在到了考驗大家小組合作能力的時候

4、了，歌曲后兩段歌詞，請大家小組合作自學一下。學生以小組為單位自學歌曲。4、隨琴完整的演唱歌曲。處理歌詞中的難點。5、現在請大家隨老師的琴來演唱一下這首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特點？重復是音樂創造的常用手法，有變化重復和完全重復。同學們看一看，這首歌曲屬于哪種重復？其中變化重復有多種形式，如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復呢？6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能隨音樂伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢？學生隨伴奏完整的演唱歌曲。五、創編1、剛才，我們大家一直在用齊唱的演唱形式演唱歌曲，大家還有沒有其他的形式來表現這首共產兒童團歌呢？請同學們以小組為單位，用自己喜歡的形式表現一下這首歌曲。2、小組創編，師巡視指導。3、小組展評。六、拓展1、師：在當時抗日戰爭時期，還有許許多多表現兒童團的小團員們英勇抗敵的歌曲，我們今天就來欣賞一首歌曲，名字叫只怕不抵抗。2、播放視頻，學生欣賞。