1、精選優質文檔-傾情為你奉上新實用漢語課本第八課 你家有幾口人教 案 一、 教學目的：（一） 掌握本課重點句型和重點詞語的用法1、11到100的稱數法2、數量詞作定語3、“有”字句4、用“幾”或“多少”提問5、“二”和“兩”6、連詞“和”7、“還”：表示有所補充8、副詞“太”（二） 掌握本課的“談家庭”和“問職業”這兩個功能項目，能初步就“家庭”的話題進行交際。（三） 了解有關詞重音的規律，正確掌握朗讀和會話中的詞重音。二、 教學重點：1、 本課的重點句型是表領有的“有”字句。這種“有”字句并不難，但是需要指出：其否定式用“沒有”而不是用“不有”；另外，當句子的主語是表示單位或處所的名詞時，漢語

2、仍用動詞“有”。2、 本課第一次出現量詞，量詞特別豐富是漢語的一大特點，也是一大難點，需要強調漢語數詞與名詞之間要加量詞。3、 數量詞作定語是本課的重點。4、 本課需要特別強調的是，必須用結構助詞“的”的定語和中心語詞組。如：我們家的照片、我的小狗、我們的好朋友等。”三、 教學方法：遵照“精講多練”、“實踐性”、“交際性”教學原則，在教學中綜合運用圖片展示法、直觀教學法、翻譯法、聽說法等教學方法。四、 教學過程：第一課時（50分鐘） （一）、復習第七課課文二（約10分鐘）1、內容復習教師導入：上節課我們學完了第七課課文二，現在我們再一起復習復習。提問：馬大為是哪國人？他的專業是什么？ 丁力波是

3、哪國人？他的媽媽是哪國人？爸爸呢？（教師課前準備好馬大為和丁力波的人物圖片和三張分別為中國、美國、加拿大國旗的圖片。） 林娜是哪個系的學生？大為呢？2、語法點復習1）正反疑問句：教師提問學生（3個）：你是不是（國）人？請學生一問學生二：你最近忙不忙？請學生三問學生四：你認識不認識？請學生五問學生六：今天下午你學不學漢語？2）用“呢”構成的省略式問句請學生一問學生二：我是（國）人，你呢？請學生二問學生三：我最近很忙，你呢？請學生三問學生四：我認識，你呢？請學生四問學生五：我今天下午學習漢語，你呢？教師：今天我們繼續學習第八課“你家有幾口人？”（二）學習第八課課文一（約40分鐘）1、新課導入：教師

4、請學生看課本第100頁上的照片。（約2分鐘）提問：你認識她嗎？（教師指著照片上的王小云）學生：她是王小云。教師：對，這是王小云家的照片，你們猜猜他們是誰？ 這張照片上有幾個人？（教師指著照片提問）教師：今天我們要學習“你家有幾口人？”2、生詞學習：1）聽兩遍生詞錄音（約3分鐘）2）請學生讀生詞（約3分鐘）3）請學生跟教師讀生詞 （約2分鐘）4）重點詞語講解 （約30分鐘）提問：你家有幾口人？他們是誰？（教師向學生說明，量詞“口”與“人”連用時，只限于說明家庭成員的總人數，一般情況下都用“個”。可以引出本課生詞和復習學過的生詞爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、小狗提問：你家小狗叫什么名字？學生

5、：它叫。教師：它可愛嗎？學生：很可愛。教師：這個孩子可愛嗎？（教師準備一張孩子的照片）學生：很可愛。學習“一共”教師：你們家有幾口人？他們是誰？（問一學生）學生：我們家有五口人，他們是爸爸、媽媽、哥哥、我、小狗。教師：家一共有幾口人？（問其他學生）學生：家一共有五口人。此環節可以再重復一次。學習生詞“當然”教師：今天下課以后，老師跟你們一起去吃飯，好嗎？學生：當然好。教師：明天我們去三亞，你去嗎？學生：當然去。教師：你是留學生嗎？（教師指著一位學生問）學生：當然是。教師：你的家，小狗也是一口人？（提問有小狗的那個學生）學生：當然是。教師：這個孩子可愛嗎？（拿出剛才那張孩子的照片）學生：當然可愛

6、。學習“一張照片”教師：這是什么？（教師指著照片）學生：照片。教師：對，這是一張照片。教師：這是什么？（教師拿出一張名片）學生：名片教師：這是一張名片。教師請學生重復：一張照片、一張名片（并告訴學生，量詞“張”用于平面或部分有平面的東西）學習“還”教師：家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、妹妹、她，還有誰？（以那位有狗的學生為例）學生：還有小狗。教師：在海南師范大學，你認識、，你還認識誰？學生：我還認識。（教師可以問另一位學生，剛才那位學生的情況，仍練習這個詞匯）教師：我們每天學習生詞、課文，還學習什么？學生：還學習語法。教師：請同學一起說這個句子：我們每天學習生詞、課文，還學習語法。學習“兩”和“

7、和”教師：照片上有幾個人？他們是誰和誰？（教師提前準備好兩個人的照片）學生：有二個人。（教師改正并講解：數詞“二”和“兩”都表示“2”，但是用法有區別，在位數詞“十”前，只能用“二”不能用“兩”，如：二十一、二十二、二十三；在位數詞“百”前，可以用“二”，也可以用“兩”，“二百”和“兩百”意思相同。在普通量詞前邊，用“兩”，不用“二”，如：兩個人、兩張照片、兩口人）講解“和”：連詞“和”一般用來連接代詞、名詞或名詞性結構，如“他和她”、“哥哥和弟弟”、“我們老師和你們老師”。“和”不能用來連接兩個分句，也很少連接兩個動詞。5）第17到20個生詞到課文中講解6）請學生再跟讀一遍生詞，這次跟讀是根

8、據課文內容“將生詞成句”跟讀。如：家、幾你家有幾口人？照片一張照片 我們家的照片和 這是哥哥和我。個、姐姐、兩、一共、還、妹妹我有一個姐姐，還有一個妹妹。我們家一共有六口人。小狗、當然、真、可愛 小狗當然也是一口人。小狗真可愛。第二課時（50分鐘）3、課文學習1）聽兩遍錄音，然后試著回答問題（請學生聽錄音時，不看課本。）（約15分鐘）聽前提示：我們會聽到琳娜和王小云在問“你家有幾口人？”請你聽兩遍錄音后，回答下面的問題。問題：A 王小云家有幾口人？他們是誰？ B 林娜家一共有幾口人？他們是誰？ C 貝貝是林娜的妹妹嗎？貝貝是誰？ D 王小云家有小狗嗎？ E 林娜有男朋友嗎？2）請學生打開書，分

9、角色朗讀課文一遍 （約5分鐘）3）請學生跟老師朗讀課文一遍（約5分鐘）4）教師提問：林娜的男朋友做什么工作？（約5分鐘）（教師解釋“你做什么工作？”是問職業的一種方法，詢問職業還有別的方法，以后介紹。）教師問兩個學生：你的爸爸做什么工作？媽媽呢？ 你的姐姐做什么工作？哥哥呢？教師請學生互相問這個問題。5）課文語法講解 （約10分鐘）A數量詞作定語Nu + M + N五 口 人一 個 姐姐一 個 男朋友兩 張 照片B “有”字句 （沒 + ） 有 + OSubject Predicate（沒）有 O QPt1. 她2. 她3. 我們家4. 她5. 他 有沒 有 有 有沒有 沒 有 哥哥。 妹妹。 小狗。 男朋友？ 女朋友。 嗎？請學生根據老師的問題填表：1. 王小云有哥