1、.教學(xué)過程 第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案老師活動學(xué)案學(xué)生活動微課設(shè)計指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入。約5分鐘老師談話：我們認(rèn)識了一個盲女孩，她有著一個美麗的名字安靜。她用她獨特的方式觸摸著絢麗多彩的春天，感受著春天的生命力讓我們再一次齊讀課文題目。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，盲童安靜給你們留下什么樣的印象？1.齊讀課文題目。2.自由交流盲童安靜給自己留下的印象。 談一談盲童安靜留給自己的印象，感受盲童安靜對春天的熱愛。二、精讀課文，體會小夜鶯的機(jī)智英勇。約25分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生通過抓詞句，想畫面，體悟安靜對春天的熱愛。1安靜漸漸地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。2走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。3

2、這個小女孩整天在花香中流連。2.通過聯(lián)想與拓展，體悟安靜對生命的感悟。1安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，這是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。安靜本想攏住什么？“竟然還可以換成什么詞？濃郁的花香吸引著安靜，盲童安靜為我們演繹了一個奇跡，這是怎樣的一個奇跡呢？3什么是神奇的靈性？ 2蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。引導(dǎo)學(xué)生合攏雙手，閉上我們的眼睛，蝴蝶在我們的手指間撲騰，雀躍！說一說：你感受到了什么？3.引導(dǎo)學(xué)生通過想象和聯(lián)絡(luò)生活實際，體悟安靜放飛希望。1許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，

3、安靜仰起頭來張望。指導(dǎo)學(xué)生考慮：安靜此時是用眼睛還是心去張望？安靜在望什么？安靜會對蝴蝶說什么？2此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。引導(dǎo)學(xué)生互相交流：你覺得安靜用心望到了什么？1.通過抓詞句，想畫面，體悟安靜對春天的熱愛。2.通過聯(lián)想與拓展，體悟安靜對生命的感悟。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語

4、文程度的重要前提和根底。3.通過想象和聯(lián)絡(luò)生活實際，體悟安靜放飛希望。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。理解文中含義深化的句子,是本單元學(xué)習(xí)的一個重點,也是一個難點。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,老師可以抓住文中的關(guān)鍵語句,引領(lǐng)學(xué)生調(diào)用自己已有的生活經(jīng)歷,聯(lián)絡(luò)上下文,讀中感悟,以讀見悟。這樣既理解了文中重點句子,體會到了主人公熱愛春天、熱愛生命的感情

5、,又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。三、總結(jié)全文，升華情感。約5分鐘其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。是啊，只要心中滿懷熱情，珍愛生命，無論是誰都能觸摸到自己真正的春天。這也是安靜想要告訴我們的道理：誰都有權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個

6、屬于自己的繽紛世界。引導(dǎo)學(xué)生深化體會：誰都有權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命。四、布置作業(yè)。約5分鐘1.將搜集到的資料辦一期“熱愛生命的小報。2.推薦閱讀?假設(shè)給我三天光明?。完成課外作業(yè)。拓寬了學(xué)生閱讀的廣度，增強(qiáng)了學(xué)生閱讀的厚度。五、板書設(shè)計。觸摸春天安靜： 攏住 張開 熱愛生活我： 驚奇 感動 熱愛生命六、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思在教學(xué)中，主要采取朗讀感悟的方法，讓學(xué)生走進(jìn)安靜的內(nèi)心，感受她對生活的熱愛；走進(jìn)作者的內(nèi)心，感悟他對人生的考慮。在整體朗讀課文時，要求學(xué)生邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面，引導(dǎo)他們?nèi)肭槿刖常劤鲎约旱母惺埽辉隗w會到作者的驚嘆之后，引導(dǎo)學(xué)生想象安靜攏住蝴蝶時心里會想些什么；在理解“從未體驗過的地方時，讓學(xué)生想象那個地方會