1、部編三年級下冊道德與法治生活離不開規則教學設計生活離不開規則教案教學目標：1. 知識與能力 了解什么是規則，知道生活處處有規則。3. 過程與方法 通過學習，樹立遵守規則的意識，懂得積極維護規則和改進規則。3. 情感與態度 體會規則的重要性，增強自覺遵守規則的意識。重點難點： 重點：知道生活處處有規則，懂得規則的重要性。難點：養成自覺遵守規則的意識。教學過程 一、導入新課，引發興趣 師：同學們，你們知道在我們日常生活中有哪些規 則嗎 ?生：公共場合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打鬧；不能隨便地亂扔垃圾師：從同學們的講述中，我們發現生活中原來有這生活離不開規則。二、共同回憶，暢談感想出示教材

2、58 頁圖片，同學們，你們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩?生：貓捉老鼠游戲。幾個同學在圈內當老鼠，在圈里圈外穿插活動，一個同學在圈外當貓，貓只能在圈外活動，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個節目師：除了這個，你們還玩過哪些游戲?游戲規則是什么?學生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規則。師：同學們，我們剛剛討論了游戲的規則、比賽的規則，其實，生活中也處處有規則。請同學們想一想，你還知道生活中的哪些規則?生：交通規則，紅燈停綠燈行：公共場所不能吸煙；愛護草坪師：同學們說得不錯，可以看出同學們都是知道規則的人。但有些同學認為：規則多了太煩人，定那么多規則干什么?你們有沒有這么想過呢

3、?下面我們通過三個活動了解一下規則的作用。1. 沒有規則行不行出示教材60 頁圖片。教師引導學生看圖，讓學生設想一下，如果沒有規則，會出現什么情況。學生分小組交流討論，派代表班內展示。教師小結：古人說無規矩不成方圓，這里的規矩也可以換成規則，如果沒有了規則，我們的學習、生活就都亂套啦！可見，我們的生活離不開規則。2. 給規則分分類出示一組學校里、社會中涉及規則的圖片。教師指導學生看圖，讓學生說說各種不同的規則。學生看圖，參與討論學校以及社會生活中有哪些規則。3. 規則有什么用閱讀課本61 頁閱讀角，說說你看完后的感受，體會規則的作用。（不要小看規則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關頭，越要

4、遵守規則。）師：學你們自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規則的經歷，造成了怎樣的后果。學生分享，并談自己的感想。師生共同完成教材61 頁下方的表格。教師小結：生活中處處有規則，我們要嚴格遵守規則?！驹O計意圖：通過影像資料等形式，讓學生真實地感受到規則的重要性?！咳⒐餐接?. 這樣對不對？觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒車的時候可以闖紅燈。分組討論：你怎么看待以上觀點?結論：這三種觀點都是缺乏規則意識的表現。遵守社會生活規則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺遵守，將規則作為自己行動的準則。2. 看圖思考一你會怎么辦?件出示課本62、 63 頁圖片。思考：（1）生活中還有類似的行為嗎?（ 2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？（要從自身做起，自覺遵守規則；在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。）小結：生活中處處有規則，請同學們在日常生活中，自覺遵守規則，并互相監督，讓我們的生活變得更加井然有序。【設計意圖：通過設置情境，進一步激發學生自覺 遵守規則的意識，使他們明白，無論在什么時候，