1、奇妙的圖形教案:導入今天老師大家一起去感受下春天的氣息，請同學們睜大眼睛跟著老師去欣賞下大自然中各種有趣奇妙的事物！（欣賞動畫視頻）同學們你們在這福優美的風景里發現了奇妙之處么？學生回答組合而成的新圖形!師：同學們觀察的真仔細，這些可都是通過奇思妙想之后經過變形、這也就是我們今天要學習的內容奇妙的圖形一揭提板書二新授現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫做錦上添花游戲規則：在一個圖形的基礎上，如:自由的發揮你們的想象力,把這個圖形變成一個新的圖形口教師黑板示范，請三位同學上黑板畫，下面的同學們在紙上畫，（畫完請同學自己介紹最后畫出來 的圖形）老師給予表揚。板書：原形T奇思妙想添畫T新圖形是引導學生回

2、答出：也就是從一個原形變成了一個新圖形，變之前需，發揮各種奇思妙想，剛剛我們這種在原形的基礎上畫而成一個新圖形的方法叫做：“添畫”1、師：，生活中還有很多的事物可以運用這種添畫的方式產生新的變化呢看:由一個水杯變成了一只青蛙一個指甲刀變成一只螞蚱 一個針管變成了一只蜻蜓這些添畫變成的新圖形是不是生動有趣呀2變形師：這是什么？ 一個什么樣的手啊？在這樣一個手型上畫了什么?學生答.師：這個圖形還是采用的添畫的方法動作？形狀？都發生了？生答：變化，期形，師：這種把原形的形狀進行了改變、將它變形，而成一個新圖形的方法就叫做: （板書）這是一個高腳杯怎么會成了一個穿著高跟鞋女人腿的杯子呢？ ？生答；因為

3、杯子的下面變形了展示范畫：老師也做了一個腿的變形圖，看，老師的靈感可是來自魚美人魚，美人魚的上面是人，下面是魚尾，老師的圖形上面是一只天鵝、下面是兩條人腿，我給它也取了個名字叫做 “鵝美人”。3、組合0精神食糧師：這是什么圖形呀？生：一把傘和一個滅火器的連接師：他們是用來干什么的？生：傘是用來遮雨或遮陽的，滅火器是用來滅火的師：他們可都是咱們家中必備的神器啊！師：一個漢堡包里面夾著書本它們的用途是？生：漢堡包是用來吃的糧食，書筆是用來增長我們的知識是我們們的“精神食糧”師：這兩個圖形都是由單一的一個圖形添畫變形而成么？生：不是師：那是幾個？生答.師：這種由兩個或兩個以上圖形組合而成的方法叫做“

4、組合”，展示范畫：老師也畫了了個組合的圖形，看，這是一個什么標志？（環保）讓學生來說說寓 意：由三只手組合而成，這個圖形的寓意就是“環保靠大家、健康你我他”師：組合而成的新圖形不但有趣，還賦予了它新的意義呢!4、夸張師：同學們這幅畫有什么特點嗎？學生答一個人把身體變形成了一個問號，一個人的頭變的巨大，好像變成了一個城市花園，這兩幅 圖是不是給人的感覺非常奇特非常板書：夸張師：老師也有個獨特的創意，看,（現場示范）師：夸張沒有技巧也沒有規律，你可以任意想象天馬行空，把圖形變的非常奇特，獨一無三、內容延伸師引導學生回顧一遍：剛剛我們看的這些都是從生活中的各種原形、經過奇思妙想、用了添畫、變形、組合

5、、夸張、等巧思設計成的有趣味有意義的圖形。師：奇妙的圖形來源于生活，也要用于生活，奇妙的圖形在咱們身邊無處不在呢！看！欣賞1、師：圖形添畫不僅僅可以只用事物圖形來畫，也可以是你書本上的一張圖片，或者是你曾經 的一張老照片將它進行添畫也非常的有趣！欣賞2、師：這是在手上添畫而成的兩個在賽跑的人。欣賞3、影子的變化：小男孩的夢想是長大后要做一名超人，丑小鴨的夢想是成為一只美麗的白天鵝。欣賞4、這是人拎著一個手提帶?老師覺得他是拎著一個彈弓呢,把彈弓畫在這個紙袋上，都巧妙的使用了這根繩子。欣賞5、一件t恤，給他畫上一個照相機后，穿上它是不是就好像脖子上掛著一個相機呢?四、布置作業現在就請同學們盡情發揮你們的奇思妙想、巧妙的結合手中的物品并畫上有趣又與眾不同的圖提示：巧妙的運用手提袋上的繩子在易拉罐上進行添畫在手上彩繪出動物的圖形在服裝上畫出可以制造假象的圖形要求：“簡潔易懂、恰到好處” o五、展示評價學生先介紹自己的作品，然后請學生說一說最喜歡哪組作業，為什么，最后師評。師：同學們畫的真好，既巧妙有趣，又有裝飾性，讓我們眼前