1、2022-2023學年農村小學語文教研工作計劃學校語文教研組要以新課程標準為準則，扎扎實實做好工作，確保語文老師的總體業務素養，語文教學水平得到提高。制定好教研組的方案，以助各項工作的順當有序地開展。下面是帶來關于20xx-20xx學年農村學校語文教研工作方案的內容，盼望能讓大家有所收獲！20xx-20xx學年農村學校語文教研工作方案（一）一、指導思想：以學校工作方案為核心，以新課標為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面對全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高學生的綜合素養。二、工

2、作重點：1、教學常規常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習樂觀性與語文力量的提高。三、主要工作：1、落實教學常規，提高教學效率本學期采納新訓練本課框架，一班級為單位，分單元備課，要求老師要仔細把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際狀況設計出適合本學科的優秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位老師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理（一）強化本教研組建設，樂觀發揮教研組的團隊合作力氣。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學討論，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老

3、師在團隊中發揮自己的潛能，分散才智，制造才智。1、教研組要仔細做好創建工作。針對吳江市先進教研組的考評要求，樂觀開展各項活動，細心預備迎檢資料，力爭成為吳江市先進教研組。2、教研組本學期開展二次綜合性學科活動。2月經典誦讀3月作文節3、組織語文的出卷工作。語文學科的單元練習卷由備課組長分工、把關，在第一、二周內出好全部的單元試卷。要求學問點掩蓋全面、難度相宜、題型豐富。而后由科教處統一建立學校題庫。4、做好六仔細工作。教研組每一位老師要仔細備課，仔細上課,科學合理布置作業，仔細批改作業。開學第一周將進行寒假備課狀況的檢查，一個月后將對語文學科的全部備課進行檢查。5、組織學科類校級競賽活動。教研

4、組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，講論語故事競賽、現場作文競賽。競賽結果與老師期終考評掛鉤。（與學科節活動結合起來。）6、教研組將全力組織市局組織的學生學科競賽活動，如：整班寫字競賽、學生現場作文競賽等，支配專人輔導，責任到人，爭取滿足的成果。7、組織教學研討活動。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學討論”活動本學期將開展賽課活動，40周歲以下老師參與校級賽課。評比出20xx年校級的A級課。本學期將連續結合學校的對外活動，組織老師們按班級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間相互進行聽課、評課活動。每月利用雙休日時間組織一

5、次教研組主題討論學習活動。（二）加強教學常規管理，提高教學質量。1、加強教學常規管理。全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格掌握學生在校時間，按時清校。老師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課狀況，一月后檢查全部的備課。每月檢查學生作業一次。2、做好教學質量檢測。每一位老師都要樹立質量為主的思想，連續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭及格率達100%、畢業考試及任何的市級抽測調研及格率達全市前三名。本學期，語文將進行不同形式的月考，分班級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀力量

6、，現場作文競賽等。在調研后要仔細做好質量分析。學校在期中和期末也對學生的學習狀況進行統一的檢測，并對檢測的狀況進行全面的總結，我們要切實做好這項工作，準時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。依據語文學科平常考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在班級組的名次進行考核。3、連續進行讀寫算工程。四班級連續推行全班級的整班軟筆書法課程，外聘專業書法老師，統一規劃課程內容，進行專業的指導與訓練。教研組結合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生進展，如經典誦讀、整班寫字、現場作文等，以活動提高學生的基本力量，扎實學生基礎學問，養成學生基本習慣。4、重視培育特長生，重視成果。語文教研組設立寫作、

7、朗讀、書法等愛好小組，每位輔導老師自主地制造性地實施自己的輔導方案，并把輔導方案及輔導內容形成文字材料，作為所輔導學科的課程，把愛好組活動逐步走向課程化，規范化。每個愛好組有切實輔導成果，成為學校學生參與學科競賽的生力軍。5、論語誦讀充實學生閱讀書庫。把論語作文按年段進入課程,把人人會背論語作為盛澤試驗學校學生的標志，讓學生裝著一本論語走出校門，真正培育秀外慧中的少年兒童。（三）在學習與實踐中不斷提高老師的隊伍素養。老師的進展才能促進學生的進展，學校的進展。1、進一步加強青年老師培育工作，連續實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。抓好骨干老師示范。連續樂觀參

8、與杏壇論語、骨干老師示范課活動。（每粒老師每次聽課后都要上網發表意見，提高評課水平，作為聽課依據之一。）抓青年老師培育。3-4月份進行一次青年老師的賽課活動，評出校級20xx年度好課A級課老師。2、抓好老師的業務學習。3、開展走出去，請進來活動。鼓舞老師樂觀參與各項培訓工作,回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次，友好學校教學研討活動一次。4、鼓舞大膽使用現有的現代化訓練手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。5、以敢于爭先的士氣與決心參與市局各項各類的業務競賽，其中包括學科基本功競賽、課堂教學競賽、教學案例設計等。本學期的

9、重點是2A級評優課。6、語文學科基地建設。我校將充分發揮語文學科基地的作用，組織開展3次專題研討活動：2月閱讀課教什么；3月作文課指導什么；5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學設計專題培訓。7、教研組以學校主課題“才智解放訓練理念下的學校組塊教學討論下，確立子課題才智解放訓練理念下的學校語文組塊教學的實踐討論。每位老師也要在此基礎上確定自己的小課題，并且對于課題討論要做到“五個一”o四、工作支配：二月份：1、做好開學初的各項預備工作。2、寒假備課檢查。3、愛好小組起動，著手編寫語文論語輔導教材。4、組織開展論語經典誦讀活動，講“論語小故事”。5、出好語文單元試卷。6、質量調

10、研一o7、開展語文教研組活動。（主題另定）三月份：1、語文“放飛抱負”作文節活動，組織開呈現場作文賽。2、校級A級課評比開頭。3、友好學校教學研討活動。4、“江蘇省讀寫大賽”活動。5、質量調研二。6、開展語文教研組活動。（主題另定）四月份：1、校級A級課評比。2、市級公開課活動。3、期中檢測并進行質量分析。4、“六仔細”檢查。5、開展語文教研組活動。（主題另定）五月份：1、開展整班寫字競賽。2、信息技術培訓。3、質量調研三4、“六仔細”檢查。5、開展語文教研組活動。（主題另定）六月份：1、制定學科復習方案。3、語文學科學問競賽4、組織期末考試。5、愛好小組匯報展現及考核。6、開展語文教研組活動

11、。（主題另定）七月份：1、期末工作總結、資料歸檔。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結）解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體爭論+個人修改”的集體備課制度。對于作業的設計與批改，要仔細對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，(語文作業一、二班級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業的設計、批改狀況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。2、強化課改意識，轉變教研形式本學期將連續努力探究課程改革與提高訓練質量相結合，促進兩個進展：即老師進展、學生進展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提

12、高老師的業務力量。本學期教研活動基本上采納集中與分散，集體學習與分組研討相結合的方法，使教研活動豐富多彩，激發老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組老師的業務水平。本學期連續采納同題異構的教研模式，同班級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執教老師課堂上優點和不足之處然后修改，最終再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深化討論課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文老師都要把語文課程標準中的基本理念熟讀牢記并真正內化

13、為自己的教學理念與行為。3、豐富教研活動，提高教研水平(1) 教研組依據學校教學方案要求，樂觀開展教學實踐活動，各班級探討本學期的班級活動。(2) 連續加強新課程實施的討論。著重加強對一班級、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(3) 鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示氾。(4) 堅持集體學習討論和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規定的學習內容之外，個人依據自己的實際狀況，制定自修內容，重在提高個人的素養品嘗。

14、(5) 重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據班級的教學實際，搞好教學測評，準時檢測，準時考評。另外，平常作業，要依據學生的實際盡可能布置老師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特殊要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。(6) 開展課改討論活動。一是每周進行兩節的教討論活動課；二是依據學校方案，本學期新老師、老老師每人上一節觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干老師的作用。4、組織各項活動和競賽，創設展現才華的平臺。(1) 舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。每

15、學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。(2) 進行課堂教學匯報課。(3) 各班級組織學生參與專項競賽，如寫字競賽、作文競賽、朗讀競賽等。(4) 作文愛好小組加大力度開展輔導工作，培育寫作苗子。(5) 撰寫論文和教學案例，樂觀參與鎮訓練學會分會的評比活動。(6) 是社會調查活動。鼓舞每個班級有方案的進行社會實踐調查活動，走出校內，豐富孩子的課余生活。四、詳細工作支配：二月份：1、制訂教研組工作方案及各班級語文教學方案；2、制定教學進度表。3、備課、學生作業月查。三月份：1、常規教學；2、仔細上好教研課。3

16、、備課、學生作業月查。四月份：1、仔細上好教研課；2、集體備課研討；3、期中考試質量分析；4、備課筆記、學生作業月查。五月份：1、優秀作業展評；2、校內讀書節活動3、仔細上好教研課4、備課、學生作業月查。六月份:1、備課、學生作業月查2、上交各項資料；3、期末測試。20xx-20xx學年農村學校語文教研工作方案（二）一、指導思想本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作方案為核心，以學校語文課程標準為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培

17、育學生的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面提高學生的綜合素養，開創我校語文課程改革新局面。二、工作目標1、教學常規常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，訓練教學有實效。2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習樂觀性與語文力量的提高。4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。5、細心打造自主高效課堂（模路、小組打造和課堂評價標準設計）；6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發。7、連續深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂

18、教學討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創出佳績。三、主要工作1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。(1) 仔細抓好理論學習，更新老師的訓練教學的理念。明確形勢進展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。(2) 堅持集體學習討論和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規定的學習內容之外，個人依據自己的實際狀況，制定自修內容，重在提高個人的素養品嘗。(3) 教學常規的學習。仔細抓好學校教學常規的學習，每位老師要常常對比檢查。2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理

19、。教學常規包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學討論等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。(1) 以提高課堂教學質量為中心，以優化訓練教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。(2) 抓緊抓好備課工作，備老師要依據班級的教材特點和學生的接受力量，支配好教學方案，落實提高教學質量的措施，把培育學生的學習力量放在首位。(3) 樂觀開展集體備課活動，形成導學案。本著“功夫在課前，成果在課上”的原則，要做到“三定”(即定時間、定地點、定主備人)，根據“個人主備一一集體評議一一討論修改一一展現反思”的思路，強化集

20、體備課。要力求轉變照抄照搬教案，與上課相脫節的現象。備課時，應留意準時汲取新的教學信息，優化教學過程，完善自己的備課思路，要留意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深化分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上。(4) 加強組內聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，深厚教研氣氛。(5) 重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各語文老師要依據班級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的討論與分析，準時發覺問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達力量和創新實踐力量

21、。另外，平常作業，要依據學生的實際盡可能布置老師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業,少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特殊要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養和力量的提升列入到考查內容上來。3、樂觀開展教學討論活動，提高教研水平(1) 大力推動自主高效課堂(構成要件：操作流程(模式)、導學案、小組建設、學習目標、自學、合作學習、探究學習、展現、反饋、檢測、評價)導學案編寫、學習小組建設和課后檢測三個項目，以課堂為陣地，細心組織，分階段實施，努力實踐“自主學習、溝通展現、分層訓練”的課堂教學模式，由“建模”走向“出模”，確立學科模式。(

22、2) 教研組依據學校教學方案要求，樂觀開展教學實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在班級組相互聽課，共同提高。(3) 完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行討論、爭論，指定中心發言人,談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。(4) 樂觀發揮骨干老師的引領作用，為青年老師制造學習和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高訓練教學質量。青年老師要將磨課當作自己成長的舞臺。(5) 師徒結對，同伴互助。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。(6) 連續加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學、二班級