1、精選優質文檔-傾情為你奉上九年級英語中考復習計劃一年一度的中考即將來臨，眾所周知，而中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。為使英語教學工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成績，特制定九年級英語中考復習計劃。一、總體目標1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高中層生，顧及所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。二、遵循原則著重把握中考說明及考試范圍，對課標和考綱要反復研究。關注學生的全面發展，整體提高；注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。

2、練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。三、具體工作措施1.加強學習，認真學習新課程標準，鉆研七、八、九年級六本教材，形成固定的知識體系，研究考試說明，精選2016，2017和2018年的中考題。2.指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業、小結和討論，幫助學生養成良好的學習習慣。四、總體復習思路1.按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統的復習，把好“基礎關”；任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎

3、作用，強化基礎知識和基本技能的訓練；面向全體，面向基礎。2.語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態和話題專項復習。統攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。3.題型專練，模擬演練。按照中考題型進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。五、具體復習內容第一輪：時間安排：3月18日-4月28日主要內容：詞法包括名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態的構成及基本用法和被動語態，即現在

4、進行時、一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。復習七年級上下冊課本，八年級上下冊課本。階段目標：熟練的掌握知識要點，使知識形成系統。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生

5、每天復習的知識都能夠加以鞏固重點語法內容舉例：比如在動詞時態的復習中，一般現在時重點抓主語為第三人稱單數的句子變化，如將She often does her homework at home every day.變否定句和一般疑問句，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。復習現在完成時，要把它同一般過去時作比較，為說明與現在完成時連用的時間狀語，要求學生分清持續性動詞與非持續性動詞的區別。如在復習含有時間、條件狀語從句的復合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現在時；在復習含有賓語從句的復合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應的過

6、去時形式；在復習since引導的時間狀語從句時，要向學生強調只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現在完成時；在總結歸納重點句子時如：By the time we got there ,the bus had already gone.要對學生說明此句前面的從句用了一般過去時，那么后面的主句就要用過去完成時。第二輪：時間安排：5月9日-5月24日主要內容：初中教材課文中出現的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學語法內容。階段目標：完成理解性記憶內容，熟記課文中出現的單詞、短語、常用句型；熟練掌握對話和課文內容，所學語法能達到一定的應用程度。具體思路：第二輪復習應以大綱為依據，教材

7、內容為根本，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前，布置學生認真記憶書后單詞和短語，課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結用法，教師再做以適當的補充；這一階段的復習，應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據每單元的重點內容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。九年級上冊課本復習，九年級下冊重點單詞短語復習。第三輪：時間安排：5月27日中考前主要內容：題型專練，模擬演練。階段目標

8、：查缺補漏，幫助學生找出發生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。具體思路：按照中考題型進行題型專練。教師選取適當的模擬試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對2016，2017和2018年中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩定情緒，自如的應對中考，取得好成績。六、各種題型具體解題方法：一、 聽力題1、熟悉題型，捕捉信息聽錄音之前，要把聽力部分看一遍，了解一下題型和選項，盡量捕捉錄音內容，聽時就能做到心中有數。尤其是聽對話或短文理解題，應達到透過選項內容，推斷

9、出可能涉及的話題及可能要提出的問題。帶著問題去聽，就會有的放矢。   2、穩定情緒，邊聽邊記     做聽力題時，千萬不能緊張，因為情緒不穩時，就會記不住聽過的內容。聽錄音不同于看書面文字，聽過兩遍之后，聽不懂也就過去了。聽錄音時，要養成邊聽邊記的習慣，把所聽到的要點都記下來。需要記錄的要點有：地名、人名、時間、地點、原因、結果等。   3、放過枝節，抓住要點聽對話或短文時，遇到聽不懂的地方等要跳過去，不必過于渴求，非要理解不行。這是因為一旦把精力放在一個聽不懂的知識點上，就會影響到后面要聽的內容。一定要

10、跟著錄音全面傾聽，聽時要注意獲取與選擇項目有關的信息，或影響文章理解的人名、地名、時間、數據等內容。這樣就能全面了解短文或對話，抓住其要點。4、明辨話題，善于分析     近年中考題的絕大部分聽力題都有一個比較明確的語境。即話題、場所、對話者之間的相互關系。聽錄音時，要注意從所獲取的信息來判斷對話的語境屬于什么交流范疇。如果判斷錯誤，就會影響作答。要注意語境和語意的理解，抓住說話人的意思。有些是直接的，但有些是間接的，要能分析得出。   5、抓住要點，破解難關     就近三年中考題而言，最后一

11、篇都是聽短文。征服這類最難的聽力題的關鍵是能聽懂全篇短文的六大要素。即人物、時間、地點、事情的起因、經過和結果。要留意首句（段）或結尾句（段），因為它們往往是文章內容的中心體現。二、單選題一定要把握好所學的短語和句型，結合語境將所學的語法應用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題，教育學生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區別，看哪個更符合題干的要求；可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關鍵詞法等進

12、行解題應用。三、完形填空1.重視首句的開篇啟示作用。2. 通讀全文，弄懂大意。3.符合短文內容，遵循語法規則。4.復讀全文，核定答案。四、閱讀理解1.首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。2.閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。3.答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。指導他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧。“五要”是：要特別注意文章的標題；要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意；要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關鍵詞；要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀；

13、要把有關WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內容用筆圈畫出來。“五不要”是：不要在默讀時發出聲音；不要逐字逐句分析；不要常回視已讀部分；不要用手或筆指著一個個單詞閱讀；平時訓練時不要一遇到生詞就查詞典。學生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。五、書面表達題，一定要認真審題，端正書寫。平時讓學生寫作文，互相修改，進行點評，從自己和別人的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還要對學生講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。七、具體復習計劃安排周次 日期 教學內容和課時安排 備注 1 3.4-3.8 九下第六單元第二話題新課2 3.11-3.15 九下第六單元第三話題新課3 3.18.3-3.22七年級上冊 名詞 代詞復習4 3.25.-3.29 七年級下冊 介詞 冠詞復習5 4.1-4.4八年級上冊 一模考試 連詞復習6 4.8-4.12八年級上冊 形容詞 副詞復習7 4.15-4.19八年級下冊 句子復習8 4.22-4.2821 八年級下冊 動詞復習9 5.4-5.10二模考試 九年級上冊 單詞復習