1、滬教版六年級下學期語文古詩閱讀名校專項習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 填空并答題。獨在異鄉為異客，_。_ ，遍插茱萸少一人。1把詩句補充完整。2解釋帶點的詞語。獨_異鄉_3寫出詩的前兩句意思。_4填空。這首詩的作者是_代詩人_，全詩抒發了他_。2. 閱讀下面的詩歌，完成下列各題。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1從文中可以看出，事情發生的時間是_，被送的人要去的地方是_。2寫事的詩句是_。3寫景的詩句是_。4說明詩人站在江邊久久不愿離去的詩句是_。5這是一首送別詩。你還學過哪些送別詩？試著默寫一首。_3. 閱讀理解。

2、甲詩我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。乙詩咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。丙詩千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。1解釋下列詞語。若等閑：   千磨萬擊：堅勁：   滿乾坤：2甲詩作者是 代   所作，其中“洗硯池”引用了 （人名）的“ ” 這個典故。3乙詩作者是   代   所作，他是“ ”之一，其

3、0;  、 、  均曠世獨立，世稱“三絕”。4丙詩作者是   代   所作，他與 、   并稱為“西湖三杰”。5你認為乙詩中“咬”字用得好不好？為什么？_6閱讀上面的古詩，比較三首古詩的異同點。相同點：_不同點：_7這三首古詩你更喜歡哪一首？寫出你的理由。_4. 課內語段賞析。日照_生_，遙看_。_直下_，疑是_。1把詩句補充完整。2這首詩歌的題目是        &

4、#160; ，是    代詩人         寫的。3這首詩歌中表現廬山瀑布壯美景象的詩句是_。5. 閱讀下文，回答問題。某人（印度）泰戈爾你天性是忘掉自己我們心中卻把你牢記你總是愛把自己隱匿我們的愛戴使你發射光芒你把發自心靈的光芒帶給那黑暗的東西你從不尋求名聲和崇拜可是愛之神發現了你1這首詩所贊美的“你”和課文里的“有的人”有哪些相似的美德？_2這首詩和有的人都運用了對比的手法，但又有什么不同之處？_6. 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。西江月·

5、;夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。1本詞的作者是_，_（朝代）詞人。2解釋下列加點詞的意思。（1）明月別枝驚鵲_（2）路轉溪橋忽見_3對本詞內容理解不恰當的一項是（ ）A.西江月是辛棄疾中年在江西閑居期間，夜行經過黃沙道，看到月夜鄉村景色時寫下的一首小令。B.詞人描摹了一幅江南山村初秋月夜圖。C.上闋中，夜間的“鳴蟬”反而更襯托出鄉村的幽靜。D.下闋中的“星”“雨”，與上闋中恬淡清幽的氛圍相得益彰。7. 閱讀宋詞，完成練習。定風波·莫聽穿林打葉聲宋蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒

6、鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。注釋：吟嘯：吟詠長嘯。芒鞋：草鞋。一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風雨里過一輩子也處之泰然。料峭：微寒的樣子。向來：方才。蕭瑟：風吹雨落的聲音。也無風雨也無睛：意思是風雨天氣和晴朗的天氣是一樣的，沒有差別。 1下列對本詞的賞析不恰當的一項是（   ）A.首句一方面渲染出雨驟風狂，另一方面“莫聽”二字點明外物不足縈懷之意B.“竹杖芒鞋輕勝馬”寫出了詞人竹杖芒鞋，頂風冒雨，從容前行的豪邁與喜悅C.“一蓑煙雨”既指自己身處風雨之中，也象征著所經歷的人生風雨、政

7、治風雨，“任平生”寫出了詞人面對各種風雨的無所畏懼，體現了他堅強、樂觀的精神D.“歸去，也無風雨也無晴”傳達出詞人對萬物失去興趣、心灰意冷的情緒2本詞是蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州時所作，從中你能讀出他怎樣的人生態度？說說理由。_8. 閱讀古詩，回答問題。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1這首詩是_代詩人_的作品，這是他的“生平第一快詩”。這首詩抒發了詩人_的心情。2判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“×”。（1）“初聞涕淚滿衣裳”中詩人流出的是喜悅的淚、高興的淚。（_）

8、（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉去了。（_）（3）詩中的“妻子”與現代漢語中的“妻子”意思相同。（_）9. 閱讀古詩，完成練習。書憤（其一）陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。1解釋下列詞語的意思。（1）書憤：_   （2）早歲：_（3）衰鬢：_   （4）名世：_2“塞上長城”引用了南朝宋時名將_（人名）的典故。皇帝要殺他，他說：“乃壞汝萬里長城。”“出師一表”引用了三國時_（人名）的典故。3“書憤”之“憤”表現了作者_，抒發了作者內心慷慨激憤、報

9、國之志難酬的_，并在詩中通過_的表現手法呈現出來。4下列對詩句的理解，不正確的一項是（   ）A.首聯塑造了詩人早年的自我形象，那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。B.頷聯只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的和平圖畫，將詩人的恢復之志具體化。C.尾聯敘事抒情，諸葛亮在出師表中曾說過“北定中原，興復漢室”。D.本詩圍繞“憤”字展開，抒發了詩人無私報國，但抑郁不得志的強烈憤慨。5簡要概括詩歌頷聯描寫的內容。_10. 閱讀詩歌，回答問題。風李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。1“三秋”的意思是_2“解”的意思是_

10、11. 閱讀古詩，完成練習。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1把詩句補充完整。2從詩的前兩句看出湖陰先生是個怎樣的人？ _3詩的后兩句在結構上有兩兩相對的特點，寫出你積累的類似的詩句。_，_。12. 讀古詩完成練習。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1給下面古詩中的漢字注音連：_   友：_   洛：_2找出古詩中整體認讀音節的字，寫在下面橫線上。_3把含有后鼻韻母的字寫在下面的橫線上。_4把最后一句詩用拼音寫在下面的橫線上。_5這首詩的作者是：_，表

11、達了詩人_的思想感情。6因為古代交通不便，朋友親人分離是很傷感的，所以，古人留下了很多送別的詩，你能默寫一首唐代詩人李白的送別詩嗎？_13. 閱讀下面的古詩，完成練習。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1下面對詩句中加點字的解釋正確的是（）A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去復幾許去：距離D.脈脈不得語得：得到2這首詩中用了很多疊詞，增加了詩歌的韻律美。詩中的疊詞有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是屬于擬聲詞，其他幾個都是狀態詞。3這首詩中通過描繪織女的姿態美，意在表現織女的勤勞形象的詩句是：“_，_”。4這首詩中描寫的情景，有虛實之分，眼之所見為實，心之所想為虛。哪些詩句描寫的是眼前所見的“實景”？請用“”畫出來。5從“泣涕零如雨”和“脈脈不得語”中，你能體會到織女心中怎樣的感情？_14. 讀古詩，完成練習。春雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻