1、如何在戶外活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)及自我能力的培養(yǎng) 山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳 在幼兒園里經(jīng)常組織戶外體育活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒要跑、跳、 鉆、爬、攀登等， 所以常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，幼兒之間 互相擁擠， 拋接的物品落到自己或同伴的身上等情況。 而且他們動(dòng)作 的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)， 因此， 幼兒常常不能清楚 地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果， 往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素， 對(duì)突發(fā)事件不能作出 準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力。那么如何 在戶外體育活動(dòng)中提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力呢？在我多 年的保教工作中，結(jié)合我園的課題研究過(guò)程，談一下我的一些體會(huì)：一、

2、通過(guò)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)來(lái)提高幼兒的安全意識(shí) 什么是規(guī)則意識(shí)呢 ?規(guī)則，就是規(guī)定出來(lái)供大家遵守的制度或章 程。規(guī)則意識(shí)即是遵守這些制度或章程的良好態(tài)度和習(xí)慣。 規(guī)則意識(shí) 較強(qiáng)的人，自律精神也較強(qiáng)，較容易適應(yīng)群體生活。孩子的年齡小，自制力較差，但不能代表他們不能控制自己，有 時(shí)他們只是不愿意控制自己， 因?yàn)橐郧白鲥e(cuò)事， 家長(zhǎng)只是批評(píng)一下就 沒(méi)事了，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就不覺(jué)得有什么。現(xiàn)在孩子上幼兒園了，有 許多規(guī)則需要孩子去熟悉和遵守， 他們必須學(xué)習(xí)怎樣與他人相處、 合 作，學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活。我班的孩子很愛(ài)玩大型運(yùn)動(dòng)玩具， 每次一聽(tīng)去玩，便非常的興奮， 一窩蜂的擠著、 跑著、隊(duì)伍也排不好， 有時(shí)還沒(méi)等老

3、師說(shuō)完注意事項(xiàng)， 他們便已經(jīng)搶著去玩了。 所以我在活動(dòng)前要和幼兒一起分析容易出現(xiàn) 的危險(xiǎn)情況，并共同討論應(yīng)該怎樣玩玩具， 不應(yīng)怎樣玩， 知道怎樣做 才對(duì)，怎樣做不對(duì)，讓幼兒了解游戲規(guī)則， 并要求孩子們要遵守游戲 規(guī)則。以引起幼兒注意，提高他們的安全意識(shí)，避免不安全事情的發(fā) 生。二、通過(guò)正面引導(dǎo)的方式提高孩子的安全意識(shí) 由于幼兒辨別是非的能力較弱， 對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面 引導(dǎo)。 我們?cè)诮逃顒?dòng)中常常出現(xiàn)這種情況： 一名小朋友把另一名小 朋友推到了， 就會(huì)有更多的小朋友跟著推擠起來(lái)， 他們以為這樣很好 玩，孩子們意識(shí)不到這樣做的危險(xiǎn)性， 如果這時(shí)老師對(duì)其中一位做的 好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，那么

4、其他小朋友就會(huì)向受表?yè)P(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)， 會(huì)做得更好。 安全教育也如此。 如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后 果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子， 這些正面材料會(huì)引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。三、選擇多種形式，促進(jìn)自我保護(hù)能力的發(fā)展 1個(gè)別教育，同伴影響。在活動(dòng)過(guò)程中要對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。如有的幼兒攀登架 時(shí)，總喜歡從最上邊往下跳， 這時(shí)我提醒他： 從這么高的地方跳下來(lái)， 不僅自己會(huì)摔倒，還會(huì)碰到在底下玩的小朋友，這樣很危險(xiǎn)。教師的 語(yǔ)言提示十分重要， 他們只有在教師反復(fù)的指導(dǎo)下才能加深記憶， 知 道該怎么樣去參加集體活動(dòng)， 才能玩的開(kāi)心，得到快樂(lè)。 有時(shí)同伴的

5、 影響也是很重要的， 特別是看到別人遇到困難或危險(xiǎn)， 自己便會(huì)從中 吸取教訓(xùn)， 而去摸索和探究另一種保護(hù)自我的方法， 從而也增強(qiáng)了自 己的保護(hù)意識(shí)，另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，全面 關(guān)注每一個(gè)孩子， 當(dāng)一旦發(fā)生險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)應(yīng)及時(shí)指出并幫 助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護(hù)的意識(shí)。2隨機(jī)教育 及時(shí)提醒安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行， 還應(yīng)在日常生活中隨機(jī) 進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題， 給予必要的、合理的安全教育。隨機(jī)教育 及時(shí)提醒。如小朋友在喝 水時(shí)時(shí)，我提醒小朋友不推不擠不搶?zhuān)粋€(gè)一個(gè)的來(lái)，還編成兒歌： “小朋友排好隊(duì)，一人一個(gè)小茶杯，你不擠我不推，安安靜靜來(lái)喝水。 在選擇玩具時(shí)， 把小朋友分成若干組，一組一組的來(lái)，這樣也避免了 擁擠現(xiàn)象的發(fā)生。幼兒園的孩子年齡小， 自我保護(hù)意識(shí)差， 每次活動(dòng)前的安全教育 都是