1、#*天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 1課題太陽和影子實驗名稱陽光下影子的變化班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料指南針、橡皮、小棒、溫度計、鐘表、直尺實驗過程：1、用指南針定好南北方向。2、在紙上標出東、西、南、北四個方向。3、每一節課下課后去觀察一次并作好記錄。4、我們的發現：1、影子朝東，太陽在西。2、影子隨太陽升高而,隨太陽降低而變。實驗結論：影子的方向與太陽的位置,影子的長短和太陽有關。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 2課題太陽和影子實驗名稱太陽運動中影子的變化班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料手電筒、竹蔑、小標桿實驗過程：1、

2、把小標桿垂直放在桌面上。2、用竹麓代表太陽運動的軌跡。3、把手電筒掛在竹麓上慢慢移動。4、觀察小標桿的影子的變化情況。我們的發現：當由西向東移動手電筒時,小標桿的影子由變一，再由變o實驗結論：在太陽運動中，影子的變化規律是：變，再由變o教師評價#*天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 3課題太陽鐘實驗名稱制作太陽鐘班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料卡制片、指南針、鐘表、硬紙板實驗過程：1、在半圓形的卡紙上畫上高強度。2、把一塊三角形的硬紙板豎直粘在印有高強度的卡紙上。3、根據三角形紙板的投影，就可以判斷當時的時間。4、我們的發現：三角形紙板的投影逐漸由向移動。實驗結論：教師

3、評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 4課題看月亮實驗名稱觀察月相班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料月相盒、記錄紙實驗過程：1、每人拿一個月相盒、一張記錄紙。2、進行觀察，把觀察到的月相變化記錄下來。3、把記錄下的月相進行排序。我們的發現：月相由一一一一一一大約在30天的時間。實驗結論：月相的變化：為一個周期。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生#科學實驗報告冊NO： 5課題光的行進實驗名稱光的直線傳播班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料小孔板、手電筒實驗過程：1、把三張小孔板對齊擺好。2、打開手電筒，照射在前面的一張小孔板上。我們的發現：手電筒的光穿過o實驗結論

4、：光是傳播的。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 6課題光的行進實驗名稱小孔成像班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料紙盒、剪刀、一張半透明的紙實驗過程：1、在紙盒底部割出一個小窗。2、用鋁箔紙把小窗蓋上，并用釘子小心地在小窗中心鉆一個孔。3、用透明紙蒙住紙盒的另一面。4、將有小窗的一面朝向窗戶，移動紙盒，直至能上看到清晰的影像為止。我們的發現：在對面的紙板上看到的影像。實驗結論：小孔開成的像是的。教師評價#*天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 7課題照鏡子實驗名稱光的反射班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料每人一面鏡子、蠟光紙實驗過程：1、拿著一

5、面鏡子對著光照，在鏡子的對面出現一個白圓點。2、調整鏡子的不同位置，白點也隨著移動。我們的發現：當光線照射到鏡子的表面時，會出來。實驗結論：鏡子有的作用。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 8課題照鏡子實驗名稱制作潛望鏡班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料同樣大的小長方形鏡子、硬紙盒、剪刀、硬紙板實驗過程：1、在硬紙盒上剪出兩個大小一樣的長方窗口。2、在硬紙盒子的兩頭剪出兩個斜口。（45度角）3、將鏡面安放在兩斜口上。（鏡面相對）我們的發現：在窗口的一端能看到外面的c實驗結論：平面鏡可以光。潛望鏡是根據制成的。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生#科學實驗報告冊NO： 9課

6、題照鏡子實驗名稱制作萬花筒班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料三面小鏡子、卡片紙、透明紙、剪刀、彩色小物件實驗過程：1、把三面同樣大小的鏡子粘成三角形。2、把鏡子立在卡紙上，沿著邊畫出線。3、剪下畫好的三角形，用鉛筆把其中間扎一個孔。4、把三角形粘到鏡子的一端。5、把透明紙粘在鏡子的另一端。6、從洞口放入彩色透明的小物件。我們的發現：萬花筒里的圖案。實驗結論：教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 10課題照鏡子實驗名稱曲面鏡成像班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料不同的曲面鏡實驗過程：1、每人用一個光潔的不銹鋼湯勺對照自己。2、用一個光潔的不銹鋼湯勺正反

7、面對照自己我們的發現：凹面對照時自己的像是o凸面對照時自己的像是C.實驗結論：物體在凹面鏡里成的像。物體在凸面鏡里成的像。教師評價#*天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 11課題研究透鏡實驗名稱光的折射班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料玻璃杯、吸管、鉛筆實驗過程：1、倒大半杯水進玻璃杯。2、把吸管或鉛筆插入水中。3、從側面、上面看水中的吸管或鉛筆。我們的發現：吸管或鉛筆在水與空氣的交界處發生o實驗結論：光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發生彎折，這種現象叫0教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 12課題研究透鏡實驗名稱凸透鏡和凹透鏡班

8、級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料凸透鏡、凹透鏡實驗過程：1、分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。2、讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。3、把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況。我們的發現：凸透鏡有的作用，能成像。凹透鏡有的的作用。實驗結論：凸透鏡有的作用，能成像。凹透鏡有的的作用。教師評價#*天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 13課題七色光實驗名稱制造彩虹班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料手電筒、平面鏡、水盆、七色轉盤實驗過程：1、將小鏡子傾斜著放入水盒，并設法將它固定。2、打開手電筒，讓光線照在水面下部分的鏡面上。3、將白紙在手電筒的上方舉起來，移動電筒位置，直到

9、看清彩虹。我們的發現：在白紙上能清楚地看見彩虹。實驗結論：光是由、七種顏色。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 14課題七色光實驗名稱濾光試驗班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料三支手電筒、紅、黃、藍、綠四色玻璃紙實驗過程：1、將3支手電筒各罩上紅、黃、藍、綠4種顏色的玻璃紙。2、桌上放一張白紙。3、分別用這3支手電筒照在白紙上。我們的發現：在白紙上能分別看見一、四種顏色。實驗結論：色光可以被。教師評價#*天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 15課題簡單電路實驗名稱認識電路班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料電池、導線、燈泡實驗過程：1、用導線連

10、接電池和燈炮。2、燈炮亮后畫出線路圖。我們的發現：當導線把電池和燈炮連接后，燈炮亮了。實驗結論：簡單的線路是由、組成。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 16課題簡單電路實驗名稱制作開關班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料小木塊、回形針、圖釘、導線實驗過程：1、在一塊木板上，用圖釘固定圓形針的一端，另一端搭在另一只圖釘上，讓圓形針可以轉 動。（作為開關）2、連接線路。我們的發現：轉動圓形針的另一端與圖釘時，燈炮亮了。實驗結論：可以控制電路。教師評價#*天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 17課題簡單電路實驗名稱簡單的電路控制班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組

11、長組員實驗材料兩個不同顏色的電珠、厚紙板、金屬圖釘三枚、電池、導線若干、回 形針一枚實驗過程：1、準備材料。2、制作開關。3、安裝電路4、用開關控制紅綠燈的亮和滅。我們的發現：當圓形釘接觸第二枚圖釘時，亮了。當圓形釘接觸第三枚圖釘時，亮了。實驗結論：開關起到通過的作用。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 18課題導體和絕緣體實驗名稱辨別導體和絕緣體班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料電池、導線、開關、小電珠、不同的導體和絕緣體實驗過程：1、利用小燈炮、電線、電池，組成一個檢驗器，檢驗連接在兩條導線間的物體品能否使電 流通過。我們的發現：用鋼尺、鐵釘等金屬物體連接線路

12、時，燈泡了。用橡皮、塑料等物體連接線路時，燈泡了。實驗結論：1、像鋼尺、鐵釘這些容易導電的物體，叫做O2、像橡皮、塑料這些不容易導電的物體，叫做o教師評價#*天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 19課題導體和絕緣體實驗名稱液體的導電性班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料檢驗電路、鹽水、自來水、純凈水實驗過程：1、用檢驗器的一端剪開，并把兩端放入自來水中。2、用檢驗器的一端剪開，并把兩端放入純凈水中。3、用檢驗器的一端剪開，并把兩端放入鹽水中。我們的發現： 和可以通電，不能通電。實驗結論：和可以通電，不能通電。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 20課題導體和絕

13、緣體實驗名稱人體導電實驗班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料檢驗電路、驗電球、電筆實驗過程：1、幾個同學手拉手，其中兩個同學的手接觸驗電器。我們的發現：這個驗電球的兩個觸點連接人體后就能。實驗結論：人體可以。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 21課題探測暗盒里的電路實驗名稱探測暗盒電路班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料接好電路的暗盒、導線若干、電池、小電珠實驗過程：1、設計一個簡單的電路暗盒讓同學來檢測。2、把每次檢測的結果記錄下來。（亮的打J）我們的發現：小燈A-BB-AA-CC-A實驗結論：小燈泡亮說明連接線路，小燈泡不亮說明連接線路O教師評價

14、天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 22課題研究磁鐵實驗名稱認識磁鐵班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料不同形狀的磁鐵、鐵釘、回形針實驗過程：1、觀察磁鐵的開關，顏色。我們的發現：磁鐵的形狀有：、O它們都能鐵制品。實驗結論：不同形狀的磁鐵都的一邊或一端涂上紅色。并有性。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 23課題研究磁鐵實驗名稱探究磁鐵性質班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料兩塊相同的條形磁體、環形磁鐵若干實驗過程：1、讓吸起來的鐵釘拔除。2、用磁鐵的不同部位去吸鐵。3、看磁極怎樣指示方向。4、把兩塊磁鐵的磁極相互靠近。我們的發現：磁鐵能吸回形針

15、，能指示、相同磁極，不同磁極相互o實驗結論：磁鐵有,能指示,同極相互,異極相互o教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 24課題研究磁鐵實驗名稱自制指南針班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料盤子、磁鐵、縫衣針、泡沫小球。實驗過程：1、用磁鐵磁化小針的一端。2、制作指南針。3、檢測自制的指南針。我們的發現：被磁化后的小針也能指示o實驗結論：自制的指南針同樣可以指示。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 25課題研究磁鐵實驗名稱制作磁鐵玩具班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料磁鐵、卡紙、回形針、鐵釘、細線實驗過程：1、先做一只紙蝴蝶。2、把磁化后的

16、縫衣針粘在蝴蝶上。3、用線把蝴蝶捆在一根鐵釘上。4、拿磁鐵在空中擺動。我們的發現：蝴蝶飛起來了，并隨著的擺動而上下飛舞。實驗結論：磁鐵具有有磁性。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 26課題電磁鐵實驗名稱制作電磁鐵班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料電池、鐵釘、長導線、回形針若干實驗過程：1、把導線按照一個方向纏繞在大鐵釘上。2、接通電路后，用鐵釘去吸收圓形針。我們的發現：像磁鐵一樣能圓形針。實驗結論：電磁鐵也有的功能。教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 27課題電磁鐵實驗名稱研究電磁鐵班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料電磁鐵、回形針、

17、指南針實驗過程：1、把導線按照一個方向纏繞在大鐵釘上。2、接通電路后，用鐵釘去吸收圓形針。3、不變的因素：電池節數、導線粗細、纏繞圈數等。4、改變的因素：鐵釘的粗細。我們的發現：粗鐵釘，吸回形針個。細鐵釘，吸回形針個。實驗結論：電磁鐵通電后也具有o教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 28課題呼吸和血液循環實驗名稱測量呼吸和心跳班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料秒表、簡易聽診器實驗過程：1、測量自己在安靜狀態下1分鐘的呼吸和心跳次數。2、測量自己在運動結束時1分鐘的呼吸和心跳次數。3、測量自己在運動結束休息3分鐘后1分鐘的呼吸和心跳次數。我們的發現：安靜狀態下運動結束時運動結束休息3分鐘后呼吸（次/分鐘心跳（次/分鐘呼吸（次/分鐘心跳（次/分鐘呼吸（次/分鐘心跳（次/分鐘第一次第二次第三次平均值實驗結論：教師評價天柱縣高釀鎮小學學生科學實驗報告冊NO： 29課題解釋實驗名稱彩色水點實驗班級五（）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料吸水紙、彩筆、細線實驗過程：1、出示呼吸系統模型和掛圖。2、認