1、徐州工程學院大學生綜合素質測評條例（試行）第一章總 則第一條為了全面貫徹黨的教育方針, 努力培養德智體美全面發展，寬基礎、強能力、高素質的具有創新精神和實踐能力的創造性人才，引導學生全面提高素質，以適應二十一世紀對人才培養的需要，根據教育部的有關規定，結合我校的實際情況，特制定本條例。第二條 通過對學生進行綜合素質測評，不僅能夠準確、及時、客觀、公正地顯示學校的育人效果，在素質合格的基礎上，注重發展學生的個性，而且可以有效地促進學校學生工作更加規范化和科學化，實現對學生的日常思想教育和管理與學生的自我教育、自我管理有機的結合，使學生在素質發展上進一步明確今后努力的方向。第三條 對學生進行綜合素

2、質測評，必須在掌握學生大量具體真實測評材料的基礎上，本著定性評價和定量測評相結合的原則，采用個人小結、民主測評和組織測評相結合的方式進行。第四條 凡在我校正式注冊并參加全日制學習的專科生、本科生，均依據本條例進行測評。中途因各種原因休學或停學的學生不參加當年度的綜合素質測評。第五條 學生綜合素質測評分為基本素質測評和發展素質測評兩個方面。基本素質測評是指學生在學校教育、教學過程中形成的德、智、體等方面的素質。發展素質是指學生在學校教育過程中形成的體現創新性、實踐性和特長性的素質。第六條 基本素質測評包括品德、課程學習成績、身心等三項素質測評。發展素質測評包括能力測評和創新測評兩項內容。第二章基

3、本素質測評一、品德測評（總分100 分）第七條 品德測評主要包括思想政治表現、學習態度、遵紀守法、文明素養等四個方面。（一 ）思想政治表現（總分20分）1 熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，政治上積極上進，自覺加強思想修養。2認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀。積極參加學校各項活動（包括黨團組織活動，參加理論學習報告會、講座、座談會、演講等。各學院可根據本學院的具體情況，制定具體的加減分細則）。3正確處理國家、集體和個人之間的利益關系，集體觀念和團隊意識強，與同學和睦相處，團結協作好。4自覺加強道德修養，注重誠信，講究公德，自覺維護校園公共秩序，愛護公私財

4、物，勇于同不良現象作斗爭。（二 ）學習態度（總分30分）1 認真做好大學生涯規劃與設計。并能按照規劃內容不斷進步（各學院可根據本學院的具體情況，制定具體的加減分細則）。2 學習目的明確，學習態度端正，勤奮好學，刻苦鉆研，注重實踐。3積極參與教學活動，努力掌握基礎理論、專業知識和基本技能，提高分析解決問題的實際能力。4 上課專心聽講，認真完成作業。不違反課堂紀律。積極進取，勇于創新，求真務實，治學嚴謹，具有良好的學風。5 科學素養和人文素養協調發展，努力拓展知識視野，構建合理知識結構，熱愛所學專業，樹立高尚的職業理想。6 ）遵紀守法（總分30分）1 遵守國家法律、法規，樹立社會主義民主法制觀念，

5、培養與現代社會生活相適應的法律精神。2 遵守 徐州工程學院學生手冊上的相關規定及各學院制定的相關規定。3強化自律意識，維護法律尊嚴和校紀校規的嚴肅性，自覺抵制違紀違法現象，無違法和違紀行為。3 考核年度內，受到警告處分者，遵紀守法成績扣5 分，受到嚴重警告處分者，遵紀守法成績扣10 分，受到記過處分者，遵紀守法成績扣15 分，受到留校察看處分者，遵紀守法成績扣20 分，受到開除學籍處分者，遵紀守法成績扣 30 分。多次違紀的，可累計扣分，扣完為止。4 四 ）文明素養（總分20分）尊敬師長，友愛同學，舉止文明，誠實守信，關心集體，愛護公物，熱愛勞動，勤儉節約。在宿舍區公共生活中能起到模范帶頭作用

6、。第八條 品德測評采取班級同學民主互評（占70%） 和班主任測評（占30%）的方式進行。班級同學民主互評根據上述要求逐人分項進行（本人參加本人測評） 。班主任對班級中的每位同學進行測評。品德測評四個方面分別按優秀（90分及以上）、 良好 （ 80 分及以上）、 合格 （ 60 分及以上）和不合格 （ 59分及以下）四個等級進行測評。班級同學互評統計時先去掉一個最高分和一個最低分，四項指標得分之和的平均值即為同學互評的得分。公式=E每人對該生品德四個方面測評的評分之和 / （參加測評的總人數減2） 。該生的品德測評總評成績（G1） 。其計算公式為：G1=班級同學互評平均值*70%班主任測評*30

7、%第九條 若有下列情況之一者，品德測評視為不合格。1 受到司法部門或公安機關處罰者。2無故不參加班級民主測評者。3在學生綜合素質測評過程中弄虛作假者。二、課程學習成績測評（總分100 分）第十條 課程學習成績測評主要以考察必修課和專業方向課組的課程考試成績為主，根據學生實際考分和相應學分按以下公式計算得出課程學習成績（G2）。其計算公式為：G2乏（課程實際考分*課程學分）/ E （課程學分）其中， 課程學分成績按學年計算。成績計算一律采用百分制，不是百分制的核算成百分制。采用五級分制的按以下要求進行換算：優90分；良80分；中 70 分；及格60 分；不及格50 分。第十一條各學院可根據本院的

8、實際情況，制定相應的課程學習成績測評范圍和修正辦法，并報至學生處備案，同時在本學院公布。第十二條一學年內所取得必修課學分低于應修學分的三分之二者，其課程學習成績測評視為不及格。課程成績按第一次考試成績計算，補考和重修成績不計入智育測評。三、身心測評（100 分）第十三條身心測評主要包括以下內容：1 樹立與現代社會生活相適應的健康意識，保持良好的學習狀態和精神面貌，有健康的體魄。2認真上好體育課，自覺按照學校要求參加體育達標考試。認真參加體能測試，積極參加各種體育競賽活動和全民健身運動。3具有較強的自我鍛煉意識，積極參加早鍛煉和課外體育活動，掌握一定的體育技能，培養終身鍛煉的良好習慣。4講究心理

9、衛生，正確對待挫折，注重人際關系的和諧，社會適應能力較強。5有健全的人格、高尚的情操、良好的意志品質和積極進取的人生態度，對自我和客觀世界有正確的認知。第十四條身心測評采取班級同學民主互評（占70%）和班主任測評（占30%）的方式進行。和品德測評同時進行。測評辦法同上第八條。同學互評的平均值=每人對該學生身心測評的評分/ （參加測評的總人數減2）。班主任對班 級每位同學的身心健康進行測評。身心測評總評成績（G3其計算公式為：G3班級同學互評平均值*70%班主任測評*30%第十五條 基本素質測評得分通過對品德測評得分、課程學習成績測評得分和身心測評得分進行加權并按以下公式得出：基本素質測評得分=

10、品德測評得分*30%珊程學習成績測評得分*60%鉗心測評 得分*10%第十六條 對于一個學年內取得全部應修學分的學生，其基本素質測評分 為優秀（90分及以上）、良好（80分及以上）、合格（60分及以上）和不合格（59 分及以下）四個等級。同時符合以下條件者，基本素質測評視為優秀：1 .基本素質測評得分不低于 80分；2 .品德測評得分和身心測評得分均不低于 80分（良好以上）；3 .課程學習成績測評優秀的最低標準由各學院根據各專業的具體情況確 定。對于一學年內未取得全部應修學分，但達到應修學分的三分之二的學生， 其基本素質測評只分“合格”和“不合格”兩個等級。基本素質測評得分低于 60分，基本

11、素質測評視為不合格。第三章發展素質測評一、能力測評第十七條 能力測評主要包括學習能力、社會工作、社會實踐、青年志愿 者活動、文體活動等方面的內容。能力測評采取直接加分的辦法，分項累加， 由此所得的能力測評各項加分累計得分（G4）沒有上限。第十八條能力測評加分（一）學習能力加分學習能力加分主要包括以下方面：1 .課程學習成績在班級排名情況。具體加分標準如下：加分類 別班級排 名前3%班級排名前10% 前項已加分的不 再累加班級排名前20% 前項已加分的不 再累加班級排名前30% 前項已加分的不在 累加加分標10642準2 .公選課加分公選課每完成1個學分加分。3 . CET銬試過425分獲報考C

12、ET烤試資格者每學年加2分；CET6考試過 425分者每學年加4分。對于英語專業的學生，TEM轉試合格者每學年加2分, 良好者每學年加3分，優秀者加4分。其它語種加分另行規定。4 .非計算機專業學生通過計算機等級考試加分標準如下（每年均加分）：等級二級三級四級合 格良 好優 秀合 格良 好優 秀合 格良 好優 秀加分標準1234565 .大學生國家體質健康標準測試獲良好等級者加1分，優秀等級者加2分（二）社會工作加分1 .擔任班級學生干部，采取班級民主測評結合所在班級班主任和分管輔導 員意見視其工作現實表現予以加分；2 .擔任學院學生組織的學生會干部，由所在學院學生工作指導委員會視其 工作現實

13、表現予以加分；3 .擔任校級學生組織的學生會干部，由所任職務的主管部門視其工作表現 予以加分。加分標準如下：、等 級類別合 格不合 格主要學生干部65320說明：1 .班級、院級和校級學生干部的任期一般要滿一年方可視考核情況予以加 分。在學年末進行考核時，優秀的比例一般不超過參評學生干部總數的30%2 .主要學生干部是指各班班長和團支部書記，校級和院級學生組織中正、 副部長及以上學生干部。3 .其他非主要學生干部的加分按主要學生干部的相應等級加分*計算。4 .擔任兩個及以上班級、院或校級學生干部的學生，如考核均為優秀的按最高加分*計算，其他情況只按最高加分計算。校級學生組織正、副主席如考核 為

14、優秀按主要學生干部優秀等級的加分標準 *計算。（三）社會實踐加分積極參加社會實踐，視其獲得榮譽情況給予加分，加分標準如下:等級 類別 f -省級及以 上市級校級院級社會實踐先進 個人8641（四）青年志愿者活動加分積極參加青年志愿者活動，視其獲得榮譽情況給予加分，加分標準如下:二，一等級 類別省級及以 上市級校級院級青年志愿者活 動先進個人8641（五）體育活動加分等級類別、一一等獎二等 獎三等獎鼓勵獎院 級21校 級4321市 級6431. 5省 級8642全 國121084說明：1 .在各類正式體育比賽中破校紀錄者另加 2分，破市紀錄另加3分，破省 紀錄者另加4分，破全國記錄者另加6分。2

15、 .以上活動獲獎者以名次評出的，則第一名按一等獎加分，第二、三名按 二等獎加分，第四名及以后名次按三等獎加分。若有特等獎，則在一等獎加分基礎上再加2分。3 .在同一學年中參加兩個及以上不同級別的同類體育比賽并獲得名次的， 按最高加分*計算，不重復加分。（六）文化藝術競賽活動加分（包括辯論賽、演講比賽、知識競賽、演唱比 賽等）參加各類文化藝術競賽活動的加分標準參照體育活動的加分標準。 說明：1 .文化藝術類競賽活動獲獎者若以名次評出的，則第一名按一等獎加分， 第二、三名按二等獎加分，第四名及以后名次按三等獎加分，若有特等獎，則 在一等獎基礎上再加2分。2 .在同一學年中參加兩個及以上不同級別的同

16、類競賽并獲得名次的，按最高加分*計算，不重復加分。（七）其他能力測評加分1 .在公開發行的報刊或雜志上發表文章（500字以上）一篇，按以下標準 加分，發表文章500字以下的減半加分。其中對于在市級、校級和院級報刊或 雜志上發表文章的只對第一作者進行加分，對于在省級以上報刊雜志上發表文 章的，第二作者和第三作者減半加分，其他不加分。等級國家級省級市級校級院（系） 級加分標 準6412 .獲校“學生軍訓先進個人”的，當年加 1分。3 .“十佳宿舍”累計兩次，每人加 1分、累計四次，每人加2分、累計八 次，每人加3分；“十佳個人（室長）”累計三次者加1分、累計六次者加2分、 累計八次者加3分。“十佳

17、宿舍”與“十佳個人（室長）”不重復加分。二、創新測評第十九條 創新測評主要是考核學生在一學年中通過自身特長和發揮創造 能力在課外技術活動在中獲得的成果的情況。創新測評采取直接加分的方法， 分項累加，由此所得的創新測評加分累計得分（ G5）沒有上限。第二十條創新測評加分：（一）學科競賽加分（包括數學建模、高等數學、物理、英語、網頁設計、 電子設計等）加分標準如下：等級 類別一等獎二等 獎三等 獎鼓勵 獎院級321校級5431市級7642省級9753全國121074國際151285說明1. 一人參加同一競賽活動獲得多項獎的按最高項加分，不重復加分2 . 一項競賽活動由多人參加并獲獎的，如排名不分先

18、后，均按相應級別加 分；如排名有先后，排名第一的按相應級別加分，其余降一級加分。是否排名 由學校競賽主管部門確定。3 .以上競賽活動獲獎者若以名次排出的，則第一名按一等獎加分，第二、 三名按二等獎加分，第四名及以后名次按三等獎加分。若有特等獎，則在一等 獎加分基礎上再加2分。4 .院級學科競賽由學院學生工作指導委員會認定。5 二）科技發明成果（科研成果）加分1 .科技發明成果（科研成果）參加評比獲獎的加分標準參照學科競賽的加 分標準*。2 .獲得國家專利的，屬于發明專利的一項加 15分；屬于實用型專利的一 項加11分；屬于外觀設計專利的一項加 9分。如屬于多人合作的成果，參照學 科競賽加分說明

19、中的第二款處理。3 三）學術論文加分（含調查報告3000字以上）1 .在公開發行的刊物上發表學術論文加分，加分標準如下：、等類別、第一作者第二作者第三作者核心刊物1064國家級刊物642省級刊物421市級刊物212 .學術論文參加評比獲獎的加分標準參照學科競賽的加分標準*。（四）創業計劃競賽加分校級創業設計競賽獲獎的加分標準參照學科競賽相應級別的加分標準，校 級以上創業計劃競賽獲獎的加分標準參照學科競賽相應級別的加分標準*。（五）自主創業加分學生在校期間進行自主創業，各學院根據學生創業時與專業的結合情況、市場調研情況、創業實施等情況酌情加分，最高分值為10分。第二十一條 能力測評和創新測評中所

20、涉及的各類競賽和評比活動的級別 分別由學院和學校競賽的主管部門負責認定，如發生爭議，由校學生工作指導 委員會裁定。第二十二條能力測評加分值和創新測評加分值之和得出發展素質測評得 分。第四章實施辦法第二十三條 學生綜合素質測評以學生班級為單位。測評工作由院學生工 作指導委員會負責，班主任具體執行。第二十四條 課程學習成績測評由班主任主持、班干部具體負責計算。計 算結果由教學秘書核實并簽字后報所在學院學生工作指導委員會認定。第二十五條 品德測評和身心測評同時進行。先由學生本人作個人學年小 結，提交班委會，然后在班主任的主持下，召開班級民主測評會進行評議。測 評成績由班委會具體負責計算。測評結果由班

21、主任和班長簽字后上報所在學院 學生工作指導委員會。第二十六條 能力測評和創新測評的加分，原則上由學生本人提供相關的證 明材料，交由班主任和班委會進行初步認定匯總后上報學院學生工作指導委員會 審定，并最終確定加分值。第二十七條學生綜合素質測評工作在新學年開學后兩周內進行并完成。 以上各項測評結果由學院學生工作指導委員會審定并在學院范圍內張榜公布。 若有異議，應在三天內向學院學生工作指導委員會提出，若異議成立，由學院 學生工作指導委員會確認。第五章 應用第二十八條本學年學生綜合素質測評結果作為當年的獎勵評比的主要參考依據。考慮到基本素質和發展素質的雙向作用，學年評優的基本原則為：根據獎學金的評選比例，按基本素質測評成績確定學生的參評資格，按發展素質測評成績確定獎項的分配。具體操作辦法如下：1 國家