1、中職英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)-CAL-FENGHALNetWOrk InfOrmatiOn TeChnOIOgy COmPany.202OYEAR中職英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)對(duì)于英語(yǔ)科目來(lái)說(shuō)，如何激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生愛(ài) 上英語(yǔ)是英語(yǔ)老師必須要想的問(wèn)題，教學(xué)方法也要因人 而異，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的中職學(xué)生。下面是由整理 的“中職英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)”歡迎大家瀏覽閱讀， 希望對(duì)大家有所幫助！中職英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)（一）本人一年以來(lái)一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教 學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺失，如何激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不再認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是背單 詞、講語(yǔ)法、讀課文、做練習(xí)等枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)

2、活動(dòng)， 我們老師必須挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重 塑學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在日常和職業(yè)場(chǎng)景 中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將 來(lái)能更好的就業(yè)服務(wù)。現(xiàn)將本人一年以來(lái)的工作總結(jié) 如下：一、樹(shù)立正確的教學(xué)觀念老師要知道學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué) 生，老師要培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí) 的道理和探索學(xué)習(xí)的規(guī)律。老師不能實(shí)行“滿(mǎn)堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必須把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造 一個(gè)師生交往，積極互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)的輕松的教學(xué)氛 圍。二、建立融洽的師生關(guān)系建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)你所教學(xué)科 的學(xué)習(xí)興趣。中職生獨(dú)立性極強(qiáng)，自尊心也強(qiáng)，學(xué)生渴 望

3、得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信 任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的 老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽求異 創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué) 生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話(huà)不說(shuō)的知己，給 學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)教師的教風(fēng)會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一 行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，所以老師必須提高自身的素 質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持 良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有 直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜 歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高漲濃厚，學(xué)

4、習(xí)也就 主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì)不喜歡老師甚至討厭老師的教 學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題 的獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生更要注意自己的言行，老師語(yǔ)言的 輕重，語(yǔ)調(diào)的高低以及動(dòng)作表情都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí) 情緒。四、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，擬定適合 學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的為就業(yè)服務(wù)，所 以訓(xùn)練學(xué)生日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力， 才是老師教學(xué)的重中之重。老師要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生 教授適合學(xué)生職場(chǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)。例如，14級(jí)旅游專(zhuān)業(yè)的 學(xué)生，20xx年學(xué)生要參加省級(jí)中職生技能大賽，所以我 的教學(xué)內(nèi)容就是“中晚宴會(huì)擺臺(tái)”英語(yǔ)口語(yǔ)和中式鋪 床”英語(yǔ)口語(yǔ)。13級(jí)旅

5、游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒 店職場(chǎng)交際英語(yǔ)日常用語(yǔ)。并訓(xùn)練學(xué)生模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn) 行對(duì)話(huà)演練。14級(jí)本科2班的學(xué)生專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，英語(yǔ)基 礎(chǔ)極差，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生 活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué) 生的想象力和語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要 的對(duì)話(huà)進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極性高漲， 并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)，看到此情此景 學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，作為老師感到無(wú)比欣慰和滿(mǎn)足。在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、 理解和支持，也取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果和成績(jī)，但也需 要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué) 生的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對(duì)教學(xué)工

6、作的熱愛(ài)和熱情。中職英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)（二）本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了，本學(xué)期里我擔(dān)任了 機(jī)電13101班、機(jī)電13106班和汽修13103班的中職英 語(yǔ)，現(xiàn)作如下總結(jié)：學(xué)生情況分析：中職新生英語(yǔ)水平普遍較低、離散度高；缺乏英語(yǔ) 學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺(jué)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有掌握正確的學(xué) 習(xí)方法和策略。但是他們好奇心強(qiáng)，精力充沛，動(dòng)手能 力強(qiáng)，在自我認(rèn)知和人際交往方面有較強(qiáng)的內(nèi)在需求。 因此，只要教師能從學(xué)生的實(shí)際水平岀發(fā)，采用靈活多 樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，并 且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo)，就能 達(dá)到較好的教學(xué)效果。教學(xué)思想方面：本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，

7、注重從學(xué)生 的實(shí)際岀發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如 對(duì)好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培 養(yǎng)。對(duì)于能夠靜下來(lái)的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。 在教學(xué)中，我以為即便是再差的學(xué)生，他們也有獲得知 識(shí)、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái) 獲得知識(shí)。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加 以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。課堂教學(xué)方Ih課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注重 學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)獲得自主生 活的能力。中職班的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和所 學(xué)專(zhuān)業(yè)，本學(xué)期安排了英語(yǔ)日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué) 生基本英語(yǔ)口語(yǔ)能力和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際能力。對(duì)這幾個(gè)

8、班的教學(xué)，要重在口語(yǔ)的訓(xùn)練，同時(shí)要多提供給學(xué)生語(yǔ) 言、語(yǔ)音和圖彖的刺激，調(diào)動(dòng)多種感官參與教學(xué)，為學(xué) 生創(chuàng)造語(yǔ)言的環(huán)境。教學(xué)策略1 對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，在掌握書(shū)本知識(shí) 的的前提下，可以學(xué)習(xí)同步練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容。2對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生，教師將給予相應(yīng) 的指導(dǎo)和幫助。3對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)在其原基礎(chǔ)上 給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助.使其在原基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提 高不必與學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)作同等要求。4.全體學(xué)生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測(cè)驗(yàn)， 并在本學(xué)期內(nèi)參加英語(yǔ)應(yīng)用能力考試。精講多練，以 練為主；側(cè)重聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)，兼顧讀譯。5采用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)反、交際活動(dòng)教 學(xué)法、講授法、自主學(xué)習(xí)

9、法等，結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂聽(tīng)課狀態(tài)、小組活動(dòng)表現(xiàn)、學(xué)生互評(píng)以及 教師評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。考試分析：針對(duì)中職生的實(shí)際情況，課程成績(jī)按照平時(shí)40%, 期末試卷占期末的50%,背對(duì)話(huà)占50%,對(duì)于程度較差 的學(xué)生，要求他們能夠流利地讀出對(duì)話(huà)就可以了，根據(jù) 這幾項(xiàng)成績(jī)以及平時(shí)的表現(xiàn)，及格率占74. 5%,通過(guò)這 一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面有了一定 的進(jìn)步，同時(shí)也就糾正了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到 了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。今后需注意的地方：對(duì)于經(jīng)常缺課的學(xué)生，一方面要和班主任聯(lián)系，另 一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興 趣。中職英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)（三）這學(xué)期

10、我擔(dān)任了 12級(jí)、13級(jí)及幼師班的成人高考 英語(yǔ)課程。回顧這一學(xué)期，由于多課頭，我的教學(xué)工作 既忙碌又充實(shí)。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助下，我 不斷吸收新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式。也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。 先將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面在教學(xué)中，始終以認(rèn)真的態(tài)度，持之以恒的精神工 作。嚴(yán)格要求自己，為人師表，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。二、教育教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備好課是上好課的前提條 件。同時(shí)，在備課時(shí)，不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容， 而是搜索與單元知識(shí)有關(guān)的話(huà)題。例如，我在上基礎(chǔ)英 語(yǔ)2的第二單元的對(duì)話(huà)部分時(shí)，其中談及到一部電影泰坦尼克號(hào)，為讓學(xué)生更好的了解，同時(shí)增強(qiáng)他們 的興趣。我下載

11、了這部電影的主題曲My heart W訂1 go On及視頻給他們看、聽(tīng)。這樣也擴(kuò)展了他們知識(shí) 面。2、組織教學(xué)方面。以13級(jí)幼師班的學(xué)生為例，由 于這學(xué)期幼師班的教材是全國(guó)成人高考的教材。這一教 材是以高中為起點(diǎn)，而且書(shū)本里都是語(yǔ)法知識(shí)的羅列、 總結(jié)。所以對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其難度之大，可以想 象。所以我專(zhuān)心研究教材、想方設(shè)法使課堂生動(dòng)，將教 材內(nèi)容簡(jiǎn)單化，使學(xué)生容易接受。在其它的班上，我在 組織教學(xué)這一方面，首先以學(xué)生感興趣的話(huà)題來(lái)吸引學(xué) 生的注意力，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富。及時(shí)提醒上課走神或打瞌睡的 同學(xué)。每天都保持充足的精神，讓學(xué)生感到一種積極向 上的氣氛。以學(xué)生為主體，為了讓學(xué)

12、生真正地參入到課 堂中來(lái)，凡是學(xué)生能自己解釋清楚的問(wèn)題，讓學(xué)生自己 解決，老師不越俎代庖。同時(shí)還讓班上的同學(xué)來(lái)當(dāng)小老 師，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)常組織全體同學(xué)和老師之 間的比賽。3加強(qiáng)課后的知識(shí)鞏固。我通常以作業(yè)的形式來(lái)檢 測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，一旦發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的錯(cuò)誤，及時(shí) 解決學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。每班安排學(xué)習(xí)委員負(fù) 責(zé)早讀英語(yǔ)，提高學(xué)生讀這方面的能力。三、提升自我積極參與討論學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)； 每月聽(tīng)取同行老師的課，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一起討 論集體備課，為上好課而努力。當(dāng)然，還有許多方面任然需要學(xué)習(xí)，我會(huì)努力填補(bǔ) 自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極利用有 效的課資

13、源，使自己在教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。中職英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)（四）這學(xué)期我擔(dān)任音23、音24、音25、汽45和汽46 五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此我對(duì)教學(xué) 工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩 學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。一方面，職高的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱， 授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方 面，職高的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極。從此可以看 出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具 體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就 是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理 論

14、在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。 例如我在教授Unit 9的時(shí)候，這課的主題是“談?wù)摼?樂(lè)部”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生 會(huì)感到困難和沉悶。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為 此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。用實(shí)物讓 學(xué)生練習(xí)句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在 這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英 語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生 畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一 些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些 關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，職高學(xué)生的差生面大，這嚴(yán) 重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此， 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的 輔導(dǎo)。例如在音25班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第 一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這 些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓 他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯 學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引 導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急， 且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三 組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好