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文檔簡介

1、問銀河的說課稿范文問銀河的說課稿范文問銀河是蘇教版第四冊第八組的一篇散文詩，這首詩描寫 了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河引發許多想象，提出了一連 串富有意思、趣味的問題，反映了孩子們探索宇宙奧秘的興趣和志向。全詩五個自然段，可分為兩部分。一到四自然段以問銀河的形 式表達了孩子們仰望銀河時所產生的豐富想象。在孩子們的心中，大 概天上的“銀河”與地上的“江河”相通，所以問的問題大多與“河” 密切相關。女m你那兒有魚兒和水草嗎？你那兒有客輪和貨輪嗎等。 而且這些問題由小及大，由近到遠，表達十分清晰，有條有理。第五 自然段寫孩子們還有許多許多的問題要問，立志長大以后架著宇宙飛 船去銀河做客。這首詩

2、在語言表達上特點也很鮮明，每段以問句形式出現，每 次提兩個問題，這樣連貫而下，節奏分明，富有韻律。讀來朗朗上口。 但是，由于學生積累的知識有限，對于斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩發 電站等不是十分了解、熟悉，因此在課上讓他們通過看圖、交流各種 方式了解，使學生直觀、形象地獲取知識。針對學生實際和本課的教材特點，我將教學目標定位在:小朋友們，夏天來了，你們在晴朗的夜晚仰望天空會看到些什 么？（月亮和星星）（邊說邊課件出示月亮、許多的星星）這么多的 星星在天空中組成了一條銀光閃閃的'綢帶，遠遠望去，就像一條潺 潺流動的河，人們就給它取了一個美麗的名字一一銀河（板書:銀河）。 -有兩位小朋友也同你

3、們一樣，在夏夜看銀河，看著看著，他們覺得 有很多問題想問銀河，今天,我們就來看看他們問了些什么？（板書： 問）在充分調動學生興趣的基礎上，我讓孩子們先自己讀課文，初 步解決字音，而后在此基礎上請學生用自己喜歡的方式讀課文，這正體現了新課標指出的：教師要為學生留岀選擇和拓展的空 間，滿足不同學生學習和發展的需要。引導學生分段落學習課文，在課文的學習過程中，重點引導學 生看看那兩位小朋友看著銀河問了什么問題？并指導讀好問句。對于 課文中出現的“斜拉橋、攔河大壩”等設施通過直觀、形象的圖片、 畫而展示給學生看，使孩子們獲得直接的信息。在學習了課文相關段 落后，讓孩子們把自己問銀河的問題用課文段落的形式來練說，與同 學們交流。這樣的設計，既為學生創設了口語交際的機會，又培養了 學生積極、健康的情感，實現了語文的工具性與人文性的整合。學完這課，我設計了可由孩子們自主選擇的作業。他們有的背 背課文，有的畫畫文中提到的斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水電站、貨 輪等，有的寫寫想問問銀河什么。這樣，既注重了跨學科的學習，由 課內

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