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文檔簡介

1、竊讀記導學案教學內容：人教版小學語文五年級上冊第一課竊讀記學習目標：1. 掌握理解本課生字。2. 有感情地朗讀課文。3. 抓住主要內容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛， 對求知的渴望，并受到感染。4 .學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表 達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。5.通過開展綜合性學習活動，使讀書真正進入學生的生 活中。教學重點：抓住主要內容，體會作者的情感，領悟一此表達方法。教學準備：課前搜集資料制作多媒體課件。課時安排：兩課時學習過程：第一課時學習目標：1. “竊、腋”等七個生字，會寫“竊、炒”等14個生字，正確流利書寫“支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。2

2、流利地朗讀課文，把握課文主要內容 學習 過程：一、導入° 二、學習目標一1. 初讀課文，讀準生字詞，記住字型2 勾畫、理解有尖詞語。完成當堂訓練一、二、三題。、學習目標二再讀課文。通過讀課文，試說說課文的主要內容當堂訓練第四題當堂檢測、比一比組詞：抄（吵（炒（妙（峻（梭（酸（唆（、寫出下列詞的近義詞擔憂（鼓勵（隱藏（）暫時（懼怕（）光顧（三、給加點的字的正確讀音下打目的地(d ide )踮起腳尖(di an di an)”/ 五、照樣子寫句子：iz i)四、根據意思寫詞語1 形容感情深,)2 形容雨極大暫時(z on zh an )智意(zh支撐(ch eng c eng)貪婪(I

3、an n an )非常留戀，不忍離別，像盆子倒的一樣例：我依依不舍地離開了美麗的家鄉我離開了家鄉。1我舒舒服服地坐在松軟的沙發上。2我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。第二課時學習目標：1 .情地朗讀課文，體會作者熱愛讀書的思想感情。重點感悟描寫“我”動作和心理活動的句子。體會作者遣詞句的精 妙°2. 讀課文。讀完后劃出說明竊讀滋味的句子。學習過程：、復習導入，聽寫詞語 二、落實學習目標。1.自由讀課文，讀后劃出說明竊讀書滋味的句子。2. 默讀課文，邊讀邊畫，結合畫出的描寫動作和心理活動的語句 來，說說自己的體會。3. 作者又是怎樣竊讀？注意時間、條件、辦法和滋味。4. 你從作者的竊讀

4、中體會到了什么？5談體會：通過讀竊讀記，你有哪些收獲？三、拓展延伸1 談讀書經歷。把自己的讀書經歷與作者的讀書經歷 進行比較，說 出自己內心真實的感受。2如果沒有了書，世界將會是怎樣？3搜集名人讀書故事，并做好記錄。當堂檢測一、選擇最恰當的矢聯詞語填在括號里：因為所以雖然但是如果.就1 - () 口袋里有很多錢，我()能買很多我喜歡的書。2 -()口袋里沒有多少錢，()我不能買我喜歡的書。二、課文片段閱讀： 最令人開心的是雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著 街心，好像說：“這雨，害得我回不去 了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！ ”1 這段話寫了 “我” 的場面。2

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